Инновационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла

 «Инновационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла»

Алгоритм сравнения.

Чем похожи и чем отличаются глаголы?

1.    Сравните вопросы, на которые отвечают глаголы.

2.    В каком числе стоят.

3.    Спряжение.

4.    Лицо.

5.    Возвратность.

6.    Время.

7.    Переходность.

8.    Роль в предложении.

вид       спряжение      лицо     время

переходность  наклонение род         

число   возвратность

                  Открытый урок по русскому языку    6 класс

Тема. Повторение и обобщение по разделу «Глагол».

Цели: систематизировать и обобщить знания, полученные при изучении раздела «Глагол»; развивать навыки монологической речи, устной речи, орфографические и пунктуационные навыки.

Планируемые результаты: умения применять полученные знания на практике, делать сообщения по плану, анализировать свою учебную деятельность, объяснять языковые явления.

I.                 Орг. момент.

                              «Никто не забыт и

                                Ничто не забыто».

Мы помним суровое время войны.

В те дни поднимались

                             надежней гранита

Спортсмены страны

                     всей великой державы.

Враг рвался к столице

                              со злобой упрямой.

Но встали щитом, не жалея себя,

Поспорить с нелегкой судьбой

Бесстрашные воины,

Их имена

            запомним на веки, друзья!

II.             Определение темы  и цели урока.

Морфологические признаки глагола расположены на доске.

- Признаки какой части речи вы видите на доске?

- Попробуйте сформулировать тему и цели урока. («Обобщение по разделу «Глагол»)

III.         Словарная работа.

- Прочитайте слова.

- Что вы можете сказать о них? Докажите свое мнение.

- На какие две группы можно разделить эти слова?

·       Совершенный \ несовершенный вид

·       I спряжение . II спряжение.

пр . од . ле . т,

 пр . од . ле . т,

ра . стреля . т,

 поб . дим,

 ун . чтож . т,

 перет . щ . шь,

зак . ля . м,

тр . н . руемся,

 (не)навид . м                                   

 ра . стреля . т,

 поб . дим,

 ун . чтож . т,

 перет . щ.  шь,

зак . ля . м,

тр . н . руемся,

 (не)навид . м

IV.          Работа над предложением.

Советские спортсмены мужественно сражались с немецко-фашистскими захватчиками, и в эти весенние дни мы вспоминаем их подвиг.

- Назовите на какие правила встретились орфограммы в этом предложении? (б.гл. в корне, б.оконч. сущ., б.оконч.прил., б.оконч. гл., сложные прилаг., парн.согл., удвоен.согл., б.гл. в прист., написание суффикс.прилаг.)

- Назовите грамматическую основу предложения. Сделайте полный синтаксический разбор, дайте характеристику предложению.

V. Устный морфологический разбор глагола.

- Сравните: СРАЖАЛИСЬ       и      ВСПОМИНАЕМ

Алгоритм: - вопрос

                    - число

                    - спряжение

                    - лицо

                    - возвратность

                    - время

Вывод: возвратными глаголами называются…

·       - Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные глаголы.

- На какие три группы их можно разделить? (н.вр., пр.вр., б.вр.)

- Прочитайте предложения, в которых использованы глаголы в разных временах. Докажите свое мнение.

·       Настоящее время

Во время Великой Отечественной войны спортсмены работают под лозунгом «Все для победы над фашизмом!».

Первого июля 1941 года на стадионе «Динамо» в Москве формируется Отдельная мотострелковая бригада особого назначения, костяк составляют спортсмены.

Блокадный Ленинград от голода и холода спасается спортом.

·       Прошедшее время

В августе 1942 года в оккупированном Киеве состоялся «Матч смерти».

Под дулами немецких автоматов играла футбольная команда Киева «Старт» и команда немецких зенитчиков «Флакельф».

Со счетом 5:3 победили киевляне.

После матча часть игроков расстреляли, а часть отправили в концлагеря.

Боксер Николай Королев нокаутировал пятерых немцев и спас жизнь раненому командиру.

·       Будущее время

До войны никто и не думал, что в Казахстане и Грузии динамовцы будут готовить воинов-альпинистов.

Десятки тысяч спортсменов за бессмертные подвиги в борьбе с врагом получат боевые награды и будут удостоены звания Героя Советского Союза.

Советские спортсмены мужественно сражались с немецко-фашистскими захватчиками, и в эти весенние дни мы вспоминаем об их подвиге.

- Выписать глаголы из этих предложений и распределить их в три группы.

Пр.вр.                     Н.вр.               Б.вр.

состоялся              работают              будут готовить

играли                   формируется        получат

победили               составляют           будут удостоены

 расстреляли          спасается

отправили

нокаутировал

спас

Вывод. Доказать свой выбор.

- Перечитайте предложения. Приведите примеры переходных глаголов. Докажите. Запишите два словосочетания с переходными глаголами.

Вывод: Переходные глаголы- это…

Пр.вр.                                              Б.вр.    

часть расстреляли                       будут готовить воинов-альпинистов

часть отправили                          получат награды

нокаутировал пятерых немцев   будут удостоены

спас жизнь

Н.вр.

формируется бригада

составляют костяк

Непереходные глаголы: спасается спортом, работают под лозунгом.

·       - В каком наклонении использованы глаголы в этих предложениях?

Найдите предложения с другими наклонениями.

Если бы спортсмены много не тренировались, они не были бы такими выносливыми.

Луканин Вениамин Григорьевич не смог бы играть в хоккей с  открытыми ранами, если бы не был натренирован и мужественен.

Многие  раненые бойцы погибли бы от потери крови, если бы лыжница-донор Валентина Додонова не отдала  им  свою кровь.

«Если бы я не был хорошо тренированным спортсменом, никогда бы не выдержал столько воздушных боев», - писал Александр Покрышкин.

·       Вывод: условное наклонение – это…

·       Повелительное наклонение.

- Составьте несколько лозунгов, которые помогли бы вам стать ловкими, сильными и выносливыми, и, если будет необходимо, встать на защиту Родины.

Воин Красной Армии, спаси!

Беспощадно разгромим и уничтожим врага!

Дойдем до Берлина!           

(Каждое утро делай зарядку!

Если хочешь быть здоров, закаляйся!

Оставьте телефоны и занимайтесь спортом!)

VIII. Подведение итогов урока.

Оцените себя, ответьте на вопросы.

1.    Что такое глагол?

2.    На какие вопросы отвечает глагол?

3.    Каким членом предложения является в предложении?

4.    Как отличить глагол совершенного вида от несовершенного вида?

5.    Какие глаголы относятся к первому спряжению? Ко второму спряжению?

6.    Какие глаголы называются возвратными?

7.    Почему переходные глаголы так называются?

8.    Как изменяется глагол?

9.    Сколько времен у глагола?

10.Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

    11.Сколько наклонений у глагола?

    12. В каком наклонении используется частица бы ?

    13. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?

    14. В каких формах употребляются глаголы в повелительном        наклонении?

«5» - ответ на все вопросы              (красная звездочка)

«4» - ответ не менее 11 вопросов    (желтая звездочка)

«3» - ответ не менее 9 вопросов      (зеленая звездочка)

«2» - менее 9 вопросов                     (коричневая звездочка)

·       Над Кремлем учащиеся создают салют.

Спасибо вам, солдаты!

Вы в битве Родину спасли,

Преодолели все преграды,

Спасибо вам от всей Земли.

За все спасибо вам, солдаты,

И в добрый час, счастливый час,

Час мирного рассвета

Во имя вас, во имя вас

Мы празднуем Победу!