1 000

Инновационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла

Предпросмотр материала:

 «Инновационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла»

 

Алгоритм сравнения.

Чем похожи и чем отличаются глаголы?

1.    Сравните вопросы, на которые отвечают глаголы.

2.    В каком числе стоят.

3.    Спряжение.

4.    Лицо.

5.    Возвратность.

6.    Время.

7.    Переходность.

8.    Роль в предложении.

 

 

вид       спряжение      лицо     время

 

переходность  наклонение род         

 

число   возвратность

 

 

 

 

                  Открытый урок по русскому языку    6 класс

Тема. Повторение и обобщение по разделу «Глагол».

Цели: систематизировать и обобщить знания, полученные при изучении раздела «Глагол»; развивать навыки монологической речи, устной речи, орфографические и пунктуационные навыки.

Планируемые результаты: умения применять полученные знания на практике, делать сообщения по плану, анализировать свою учебную деятельность, объяснять языковые явления.

 

I.                 Орг. момент.

                              «Никто не забыт и

                                Ничто не забыто».

Мы помним суровое время войны.

В те дни поднимались

                             надежней гранита

Спортсмены страны

                     всей великой державы.

Враг рвался к столице

                              со злобой упрямой.

Но встали щитом, не жалея себя,

Поспорить с нелегкой судьбой

Бесстрашные воины,

Их имена

            запомним на веки, друзья!

II.             Определение темы  и цели урока.

Морфологические признаки глагола расположены на доске.

- Признаки какой части речи вы видите на доске?

- Попробуйте сформулировать тему и цели урока. («Обобщение по разделу «Глагол»)

 

III.         Словарная работа.

- Прочитайте слова.

- Что вы можете сказать о них? Докажите свое мнение.

- На какие две группы можно разделить эти слова?

·       Совершенный \ несовершенный вид

·       I спряжение . II спряжение.

пр . од . ле . т,

 пр . од . ле . т,

ра . стреля . т,

 поб . дим,

 ун . чтож . т,

 перет . щ . шь,

зак . ля . м,

тр . н . руемся,

 (не)навид . м                                   

 ра . стреля . т,

 поб . дим,

 ун . чтож . т,

 перет . щ.  шь,

зак . ля . м,

тр . н . руемся,

 (не)навид . м

IV.          Работа над предложением.

Советские спортсмены мужественно сражались с немецко-фашистскими захватчиками, и в эти весенние дни мы вспоминаем их подвиг.

- Назовите на какие правила встретились орфограммы в этом предложении? (б.гл. в корне, б.оконч. сущ., б.оконч.прил., б.оконч. гл., сложные прилаг., парн.согл., удвоен.согл., б.гл. в прист., написание суффикс.прилаг.)

- Назовите грамматическую основу предложения. Сделайте полный синтаксический разбор, дайте характеристику предложению.

V. Устный морфологический разбор глагола.

- Сравните: СРАЖАЛИСЬ       и      ВСПОМИНАЕМ

Алгоритм: - вопрос

                    - число

                    - спряжение

                    - лицо

                    - возвратность

                    - время

Вывод: возвратными глаголами называются…

·       - Прочитайте предложения. Обратите внимание на выделенные глаголы.

- На какие три группы их можно разделить? (н.вр., пр.вр., б.вр.)

- Прочитайте предложения, в которых использованы глаголы в разных временах. Докажите свое мнение.

 

·       Настоящее время

Во время Великой Отечественной войны спортсмены работают под лозунгом «Все для победы над фашизмом!».

Первого июля 1941 года на стадионе «Динамо» в Москве формируется Отдельная мотострелковая бригада особого назначения, костяк составляют спортсмены.

Блокадный Ленинград от голода и холода спасается спортом.

·       Прошедшее время

В августе 1942 года в оккупированном Киеве состоялся «Матч смерти».

Под дулами немецких автоматов играла футбольная команда Киева «Старт» и команда немецких зенитчиков «Флакельф».

Со счетом 5:3 победили киевляне.

После матча часть игроков расстреляли, а часть отправили в концлагеря.

Боксер Николай Королев нокаутировал пятерых немцев и спас жизнь раненому командиру.

·       Будущее время

До войны никто и не думал, что в Казахстане и Грузии динамовцы будут готовить воинов-альпинистов.

Десятки тысяч спортсменов за бессмертные подвиги в борьбе с врагом получат боевые награды и будут удостоены звания Героя Советского Союза.

Советские спортсмены мужественно сражались с немецко-фашистскими захватчиками, и в эти весенние дни мы вспоминаем об их подвиге.

- Выписать глаголы из этих предложений и распределить их в три группы.

Пр.вр.                     Н.вр.               Б.вр.

состоялся              работают              будут готовить

играли                   формируется        получат

победили               составляют           будут удостоены

 расстреляли          спасается

отправили

нокаутировал

спас

Вывод. Доказать свой выбор.

- Перечитайте предложения. Приведите примеры переходных глаголов. Докажите. Запишите два словосочетания с переходными глаголами.

Вывод: Переходные глаголы- это…

Пр.вр.                                              Б.вр.    

часть расстреляли                       будут готовить воинов-альпинистов

часть отправили                          получат награды

нокаутировал пятерых немцев   будут удостоены

спас жизнь

Н.вр.

формируется бригада

составляют костяк

Непереходные глаголы: спасается спортом, работают под лозунгом.

·       - В каком наклонении использованы глаголы в этих предложениях?

Найдите предложения с другими наклонениями.

Если бы спортсмены много не тренировались, они не были бы такими выносливыми.

Луканин Вениамин Григорьевич не смог бы играть в хоккей с  открытыми ранами, если бы не был натренирован и мужественен.

Многие  раненые бойцы погибли бы от потери крови, если бы лыжница-донор Валентина Додонова не отдала  им  свою кровь.

«Если бы я не был хорошо тренированным спортсменом, никогда бы не выдержал столько воздушных боев», - писал Александр Покрышкин.

·       Вывод: условное наклонение – это…

·       Повелительное наклонение.

- Составьте несколько лозунгов, которые помогли бы вам стать ловкими, сильными и выносливыми, и, если будет необходимо, встать на защиту Родины.

Воин Красной Армии, спаси!

Беспощадно разгромим и уничтожим врага!

Дойдем до Берлина!           

(Каждое утро делай зарядку!

Если хочешь быть здоров, закаляйся!

Оставьте телефоны и занимайтесь спортом!)

VIII. Подведение итогов урока.

Оцените себя, ответьте на вопросы.

1.    Что такое глагол?

2.    На какие вопросы отвечает глагол?

3.    Каким членом предложения является в предложении?

4.    Как отличить глагол совершенного вида от несовершенного вида?

5.    Какие глаголы относятся к первому спряжению? Ко второму спряжению?

6.    Какие глаголы называются возвратными?

7.    Почему переходные глаголы так называются?

8.    Как изменяется глагол?

9.    Сколько времен у глагола?

10.Что нужно знать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола?

    11.Сколько наклонений у глагола?

    12. В каком наклонении используется частица бы ?

    13. В каком наклонении глаголы изменяются по временам?

    14. В каких формах употребляются глаголы в повелительном        наклонении?

   

«5» - ответ на все вопросы              (красная звездочка)

«4» - ответ не менее 11 вопросов    (желтая звездочка)

«3» - ответ не менее 9 вопросов      (зеленая звездочка)

«2» - менее 9 вопросов                     (коричневая звездочка)

·       Над Кремлем учащиеся создают салют.

 

 

 

 

 

Спасибо вам, солдаты!

Вы в битве Родину спасли,

Преодолели все преграды,

Спасибо вам от всей Земли.

За все спасибо вам, солдаты,

И в добрый час, счастливый час,

Час мирного рассвета

Во имя вас, во имя вас

Мы празднуем Победу!

 

 

 

 

 

                              

 

 

0%

Инновационные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла

    DOCX

01.10.2020

1130

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Автор материала

Артемьева Ирина Васильевна

Артемьева Ирина Васильевна

  • На сайте: 5 лет и 8 месяцев
  • Всего просмотров: 3993
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 4
  • 3993
    просмотров
  • 4
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Артемьева Ирина Васильевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

ИИ для создания материалов

Если готовые материалы не подошли — поможет ИИ

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Выберите инструмент или нейросеть
~110

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 300 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: