Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Инновациялық білім беру технологиялары
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

Инновациялық білім беру технологиялары

библиотека
материалов
ӘДІСТЕМЕЛІК ТӘСІЛДЕР МЕН ӘДІСТЕР. «Ассоциация» әдісі Күтілетін нәтиже. Оқушы...
күз 1-қадам: шеңбер сызып, ортасына тақырыптың атын жазу, мысалы, «Күз». 2-қа...
3-қадам: барлық топтардың «Күз» тақырыбына жазғандары бойынша класта презента...
Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: оқылған ақпарат туралы өз түсінігін қада...
Жүзеге асыру қадамдары: 1 қадам: мәтінді оқу, мысалы, «Мектеп. Мектеп ұжымы»...
Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: проблемаға қарама - қарсы көзқараста қар...
Жүзеге асыру қадамдары: 1 қадам: «Қай жерде лас болмаса, сол жер таза ма?» пр...
3- қадам: жұптық жұмыс ( Т-сызбасы бойынша талдау). 4 -қадам: «Т-сызбасы»бойы...
6- қадам: өз бағыттарын қайткенде де қорғап шығу үшін өз топтарында салмақты...
Кезегінде жүргізуші : «Кім бағытын ауыстырғысы келеді?» - деп сұрақ қояды. Пі...
Күтілетін нәтиже Оқушы жасай алады: оқылып жатқан проблема бойынша білімді ак...
1-қадам: «Қыс» тақырыбына тақтада кластер жасау; «Қысқы аңдар», «Қысқы еңбек»...
2-қадам: оқушыларға осы бағыттағы тақырып бойынша жеке өз дәптерлеріне не тан...
Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: оқылып жатқан проблема бойынша білімін ө...
Жүзеге асыру қадамдары 1-қадам: үй жануарлары мен дала жануарларының ерекшелі...
2-қадам: ортасына дала жануарлары мен үй жануарларына ортақ қасиеттерді жазам...
Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: ұсынылған тақырып бойынша өз білімдерін...
Жүзеге асыру қадамдары 1-қадам: сызбаны тақтаға және дәптерге сызып алу: 2-қ...
Ат қоюға байланысты тренинг Әрбір әріп белгілі бір санға сәйкес келсе, әрбір...
20 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ӘДІСТЕМЕЛІК ТӘСІЛДЕР МЕН ӘДІСТЕР. «Ассоциация» әдісі Күтілетін нәтиже. Оқушы
Описание слайда:

ӘДІСТЕМЕЛІК ТӘСІЛДЕР МЕН ӘДІСТЕР. «Ассоциация» әдісі Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: білімді проблема бойынша актуалдандыру; проблема туралы өз білімін ұсыну ; проблеманың сызбасын көрнекілікпен көрсете білу (оқыған тақырып бойынша алынған ақпаратты); ұсынылған проблема бойынша толыққанды түйіндеме жасау; таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі

№ слайда 2 күз 1-қадам: шеңбер сызып, ортасына тақырыптың атын жазу, мысалы, «Күз». 2-қа
Описание слайда:

күз 1-қадам: шеңбер сызып, ортасына тақырыптың атын жазу, мысалы, «Күз». 2-қадам: ақпараттар жазу - жеке, нәтижесін жұпта талқылау, сосын шағын топта талқылау. Жүзеге асыру қадамдары:

№ слайда 3 3-қадам: барлық топтардың «Күз» тақырыбына жазғандары бойынша класта презента
Описание слайда:

3-қадам: барлық топтардың «Күз» тақырыбына жазғандары бойынша класта презентация жасау. 4-қадам: жалпы класқа тақырып бойынша алынған бүкіл ақпараттың тізімін жасау.

№ слайда 4 Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: оқылған ақпарат туралы өз түсінігін қада
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: оқылған ақпарат туралы өз түсінігін қадағалау; ойлаудың іске асуын белгілеп отыру (маркердің көмегімен); бұрыннан таныс мәліметті жаңа мәліметпен ұштастыру; берілген ақпаратты сыни тұрғыдан бағалау; мәтін мен оқылған проблемаға сұрақ қою, тұжырымдау; алда оқылатын проблеманың бағытын анықтау; таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі «Түртіп алу» әдісі

№ слайда 5 Жүзеге асыру қадамдары: 1 қадам: мәтінді оқу, мысалы, «Мектеп. Мектеп ұжымы»
Описание слайда:

Жүзеге асыру қадамдары: 1 қадам: мәтінді оқу, мысалы, «Мектеп. Мектеп ұжымы» мынадай белгілермен: «V» - маған таныс; «+» - мен үшін жаңа; «-» - мен білетін түсінікке сәйкес келмейді; «?» - бұл туралы тереңірек білгім келеді. 2- қадам: өз бетінше оқыған мәтіннің нәтижесін әуелі жұпта, сосын топта талқылау.

№ слайда 6 Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: проблемаға қарама - қарсы көзқараста қар
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: проблемаға қарама - қарсы көзқараста қарай алады; идеялар ұсыну ; шешімді өлшей қабылдау дағдысын қалыптастыру; пікірлестер мен қарсыластарды есту және тыңдай білу; қарама- қарсы көзқарастарды талдау және түсіну ; қарсыластардың ұстанымын түсіну мақсатында сұрақтар қою және тұжырымдау; дәлелдемелер арқылы сөйлеу дағдысын дамыту; таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі «Тоғысқан пікірталас» әдісі:

№ слайда 7 Жүзеге асыру қадамдары: 1 қадам: «Қай жерде лас болмаса, сол жер таза ма?» пр
Описание слайда:

Жүзеге асыру қадамдары: 1 қадам: «Қай жерде лас болмаса, сол жер таза ма?» проблемалық сұрағының қойылымы 2 қадам: «Т- сызбасы» немесе «Пікірталас карта» бойынша жұмыс (әр оқушының жеке жазба жұмысы): Қай жерде лас болмаса, сол жер таза ма? Ия Жоқ Дәлелдемелер Дәлелдемелер

№ слайда 8 3- қадам: жұптық жұмыс ( Т-сызбасы бойынша талдау). 4 -қадам: «Т-сызбасы»бойы
Описание слайда:

3- қадам: жұптық жұмыс ( Т-сызбасы бойынша талдау). 4 -қадам: «Т-сызбасы»бойынша жазылған қорытынды нәтижесі (жеке). 5- қадам: ұстанған бағытарына қарай бөлу – «ия», «қарсы», «қалыс қалушылар».

№ слайда 9 6- қадам: өз бағыттарын қайткенде де қорғап шығу үшін өз топтарында салмақты
Описание слайда:

6- қадам: өз бағыттарын қайткенде де қорғап шығу үшін өз топтарында салмақты дәйектемелер дайындайды. 7- қадам: Пікірталас жүргізу: бір жақ өзінің бағытын және бір дәлелін айтады. Қарсы жақ олардың дәлелін тыңдап, қайталап, талқылайды. Сонан соң өз бағытын қорғауға дәлелін мәлімдейді. Осылайша екі жақ кезектесе сөйлейді. «Күмәнданушылар» екі жаққа сұрақ қойып, бағыттарын ашуға тырысады. Ол пікірсайыс жүргізушісі екі жаққа да әлсін-әлсін оларда сұрақ туған-тумағанын сұрап тұрады:

№ слайда 10 Кезегінде жүргізуші : «Кім бағытын ауыстырғысы келеді?» - деп сұрақ қояды. Пі
Описание слайда:

Кезегінде жүргізуші : «Кім бағытын ауыстырғысы келеді?» - деп сұрақ қояды. Пікір сайыс қорытындысын шығару

№ слайда 11 Күтілетін нәтиже Оқушы жасай алады: оқылып жатқан проблема бойынша білімді ак
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже Оқушы жасай алады: оқылып жатқан проблема бойынша білімді актуалдандыру; проблема жайлы өз білімдерін ұсыну ; Проблеманың қойылуын көрнекі сызбамен көрсету (оқылып жатқан ақпарат бойынша); Тақырыпаралық проблемаларға өзара байланыс орнату ; Ұсынылған проблема бойынша толыққанды түйіндеме жасау; таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі «Кластер» әдісі

№ слайда 12 1-қадам: «Қыс» тақырыбына тақтада кластер жасау; «Қысқы аңдар», «Қысқы еңбек»
Описание слайда:

1-қадам: «Қыс» тақырыбына тақтада кластер жасау; «Қысқы аңдар», «Қысқы еңбек», «Қысқы киім», «Қысқы табиғат көріністері», «Қысқы құстар» .

№ слайда 13 2-қадам: оқушыларға осы бағыттағы тақырып бойынша жеке өз дәптерлеріне не тан
Описание слайда:

2-қадам: оқушыларға осы бағыттағы тақырып бойынша жеке өз дәптерлеріне не таныс, соны жазғыза беру; 3-қадам: жеке жазуды топта талқыға салу, жалпы топтың атынан жауап дайындау; 4-қадам: кластер бойынша топтың жауабын жалпы тақтаға жазу.

№ слайда 14 Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: оқылып жатқан проблема бойынша білімін ө
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: оқылып жатқан проблема бойынша білімін өзектендіру; салыстырып отырған түсінік пен құбылыстың ортақ және жеке ерекшеліктерін анықтау, белгілеу; өз ойларын талдау және сараптау (шеңбер ішіндегі жазудың көмегімен); ойлау логикасын дамыту; таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі «Венн диаграммасы» әдісі.

№ слайда 15 Жүзеге асыру қадамдары 1-қадам: үй жануарлары мен дала жануарларының ерекшелі
Описание слайда:

Жүзеге асыру қадамдары 1-қадам: үй жануарлары мен дала жануарларының ерекшеліктері мен ұқсастықтарын қиылысқан шеңберге жазу (жеке/ жұпта)

№ слайда 16 2-қадам: ортасына дала жануарлары мен үй жануарларына ортақ қасиеттерді жазам
Описание слайда:

2-қадам: ортасына дала жануарлары мен үй жануарларына ортақ қасиеттерді жазамыз. 3–қадам: үй және дала жануарларының ерекшеліктерін топта салыстыру. 4- қадам: салыстыру нәтижесіне презентация жасау.

№ слайда 17 Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: ұсынылған тақырып бойынша өз білімдерін
Описание слайда:

Күтілетін нәтиже. Оқушы жасай алады: ұсынылған тақырып бойынша өз білімдерін актуалдандыра алады; бұрынғы білімді жаңа біліммен ұштастыра алады; ұсынылған ақпаратты сыни тұрғыдан бағалай алады; ақпаратпен жұмыс жасау барысында ықыласты болады; ақпаратты өз бетінше түсіну процесін басқара алады ; мәтінмен өз бетінше жұмыс жасау дағдысын дамытады ; мәтінге және оқылған проблемаға сұрақ қояды, белгілейді, тұжырымдайды; ақпаратты қысқа түрде жазбаша тұжырымдайды; таным әрекеті процесінде қарым-қатынас шеберлігі «ББҮ» сызба әдісі

№ слайда 18 Жүзеге асыру қадамдары 1-қадам: сызбаны тақтаға және дәптерге сызып алу: 2-қ
Описание слайда:

Жүзеге асыру қадамдары 1-қадам: сызбаны тақтаға және дәптерге сызып алу: 2-қадам: оқушылармен алғашқы екі бағанды толтырамыз: Сөз таптары туралы не білесіз? Не білгіңіз келеді? 3-қадам: оқушылармен мәтінді оқу, бұрыннан таныс және жаңадан танысқан түсінікті табу. 4- қадам: жаңадан алған білімдерімен сызбаның соңғы бағанын толтыру. 5-қадам: екінші баған бойынша қандай сұрақтарға жауап тапқандарын топта талқылау Білемін Білгім келеді Үйрендім

№ слайда 19 Ат қоюға байланысты тренинг Әрбір әріп белгілі бір санға сәйкес келсе, әрбір
Описание слайда:

Ат қоюға байланысты тренинг Әрбір әріп белгілі бір санға сәйкес келсе, әрбір сан белгілі бір планетаның ықпалына бағынады. Адам өз есімінің қай планетамен байланысты екенін төмендегідей тәсілмен анықтай алады. А,Ә-1, М-4, Ч-7, Б-2, Н,Ң-5, Ш-2, В-6, О,Ө-7, Щ-9, Г,Ғ-3, П-8, Ы-І-1, Д-4, Р-2, Б-1, Ж-2, С-3, Э-6, З-7, Т-4, Ю-7. И,Й-1, У-Ұ-Ү-6, Я-2 К,Қ-2, Ф-6, Л-2, Х-5, Күн. Күн планетасының ықпалындағы көсемдер, асқақ көңілді тәкаппар, астамшыл және жауапкершілігі мол адамдар. Ай. Сезімтал, талантты, шығармашылыққа бейім, ойшыл- қиял кеңістігі мол, көпшіл, сезімтал да парасатты жандар. Юпитер. Кеңпейілді, оптимист, адамның тілін таба білетін қасиеті мол, бірден шешім қабылдай қоймайтын, идеалист жандар. Уран. Тік мінезді және бірбеткей, өзімшіл болып келеді, жақсы жұмыс істеп, адамдармен тез достасады. Меркурий. Көпшіл, епті және табиғатында бастамашыл, әр нәрсені білуге құмар, сыншыл, сәтсіздікті қабылдайды. Шолпан. Табиғатында сезімтал, сүйкімді, аздап тәкаппарлау, әркез әр уақытта қай істе жолы болғыш. Нептун. Жұмсақ мінезді және материалдық жағдайы әркелкі, сезімтал, ымырашыл, қайырымды философтар. Сатурн. Ішкі жан- дүниесі сезімтал, бірақ сырт көзге суық көрінеді. Прагматик/ өз күшіне ғана сенетін / жетістікке өз еңбегімен ғана қол жеткізеді. Бірбеткей өте сақ, бірақ оларға әр уақытта сенім артуға болады. Марс. Қайратты, қызба мінезді басынан сөз асырмайтын, қысымға төзбейтін, өзімшіл, қай уақытта да тек өзіне ғана сенеді.

№ слайда 20
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 06.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-033811
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх