Инсценировка сказки "Жили были..."

Инсценированная сказка

« Жили – были …»

Цели: воспитание активной жизненной позиции; формирование убеждений о необходимости бережно относиться к природе.

Оборудование: театральный реквизит.

   Милые дети! Вы любите слушать чудные рассказы

                         о храбрых      героях и прекрасных царевнах,

                   вас веселят сказки о добрых и злых волшебниках.

                         Но, верно, для вас еще приятнее будет слышать

                         не сказку, а быль то есть сущую правду…

                                                                     А.С. Пушкин

Воспитатель.        Жили – были сестрица Аленушка и братец  

                        Иванушка  ( входят Аленушка и Иванушка.

Аленушка.       Смотри, братец Иванушка,

                          В избе светлым – светло!

                          Какой денек хороший:

                          Солнечно, тепло.

                          Берем с тобою по лукошку –

                          И скорее в путь – дорожку,

                          За ягодами и грибами!

( Дети берут лукошки или корзинки и начинают искать грибы).

Воспитатель.          Потом тропинкой росною

                           Они свернули в лес,

                           Туда, где сосны рослые

                           Касаются небес.

                           Где сказки шепчут ели,

                           Березы и дубы,

                           Где ягоды поспели

                           И выросли грибы.

Аленушка.         Иванушка, не отходи от меня далеко, а то 

                           заблудишься   .

Воспитатель.                Шли – шли, - солнце высоко, колодец далеко,

                            жарко. Хочется есть Иванушке. Видит полянка, а

                            на ней ягоды.

Иванушка.          – Сестрица Аленушка, я пить хочу, я есть хочу!

Аленушка.          – Не ешь, братец ягоды отравленные, на них

                            кислотный дождь лил, чудищем лесным станешь!

Иванушка.          – А что это за дождь такой – кислотный?

Воспитатель– Ребята! Кто знает что такое кислотный

                            дождь?

                           ( ответы учащихся)

Ученый.             Это осадки с газообразными отходами и ядовитыми

                            Веществами ( вы все наверняка видели черный

                            дым, который валит из труб различных

                            предприятий. Кислотный дождь оказывает

                            неблагоприятное влияние на растительность:

                            разрушает хлорофилл, нарушает фотосинтез,

                            ослабляет полезные свойства растений.

Воспитатель   Идут – идут – солнце высоко, жарко, до дома

                             Далеко. Дошли они до лесного бора. Грибов –

                             видимо – невидимо.

Иванушка.          – Сестрица Аленушка, я пить хочу, я есть хочу!

Аленушка.          – Не ешь Иванушка, эти грибы ядовитые, в них

                            радиоактивные вещества поселилось. Не ешь,

                            карликом станешь           

Иванушка.         – А что это за вещества такие -  радиоактивные?

Воспитатель   – Знаете ли вы, ребята, что это за вещества?

                                 ( ответы уч-ся).

Звучит стихотворение Ю. Форостенко

Памятка детям о мерах радиационной защиты

Радиоактивные вещества распространяются преимущественно с пылью, запомните это!

Друг мой! Радиоактивность,

Заражая атмосферу,

Так же землю агрессивно

Загрязняет полной мерой.

Если в загородной зоне

Доведется пребывать –

Помни, что в лесу и в поле

Запрещается гулять!

Собирать с земли каштаны,

Ягоды, грибы, цветы,

Ничего не класть в карманы.

Твердо это помни ты!

Не ходи дорогой пыльной

И по лужам не броди,

Избегай прогулки длинной,

В речке плавать погоди!

Нужно сменную одежду

Для прогулок применять.

Возвратясь – помывшись прежде –

Всю одежду поменять.

Ученый.        Радиоактивные вещества – одно из наиболее

                       опасных последствий загрязнения атмосферы

                       человеком. Пыль, капельки атмосферной влаги,

                       содержащие радиоактивные атомы. Такие

                       атомы образуются в ходе испытания ядерного

                       оружия или аварии на атомной электростанции.

                       Радиация разрушает живые клетки, их генетический

                       аппарат, ослабляя защиту организма от различных

                       болезней.

Воспитатель.      Идут – идут, - солнце высоко, колодец далеко.

                       Хочется пить Иванушке. Видит – лужица.

                      Иванушка говорит:

Иванушка     - Сестрица Аленушка, я напьюсь водицы.

Аленушка.    – Не пей, братец, козленочком станешь.

Воспитатель.     Не послушался Иванушка (Иванушка бежит к    луже

                и пьет воду), напился воды и стал козленочком.

( появляется козел)

Воспитатель.     Сказка ложь, до в ней намек, добрым молодцом

                      урок! Надеюсь, что, узнав чуть больше о сложной и

                      многообразной жизни природы, вы будете учиться

                      бережному отношению ко всему живому, что

                      нас окружает, к тем, чья жизнь напрямую зависит

                     от человека, а значит, от нас с вами.

- Ребята, а что можем сделать мы для благополучия нашего города?

- Проведем экологический рейд по школе и вокруг нее, сделаем   жизнь вокруг чище и красивее!