Инструкции для работы в группах к уроку по рассказу В.П.Астафьева 6кл

Инструкция для 1-й группы

Задача: узнать из текста ,что помогло Васютке преодолеть панику и «взять себя в руки» 1.Ответьте на вопросы : - Нужно ли стыдиться ,если становится страшно? -Как вы думаете ,страшно ли было Васютке? -Как он преодолевал страх? -Что понял мальчик, когда окончательно убедился в том, что он заблудился? 2.Как вы понимаете выражение «взял себя в руки»? 3.Опишите действия Васютки, когда он взял «взял себя в руки».Стр.133 4.Подготовьтесь к выступлению, восстанавливая текст.

В таком огромном лесу как тайга даже днём может стать страшно не только ребёнку, но и __________.

Если становится ____________,то этого не стоит_______________.

Надо стараться _____________ страх.

Как это сделал герой рассказа _______________.

Он постоянно себя_________________.

Когда Васютка окончательно убедился ,что ______________, то  у него даже ___________на лбу выступил .

Но он понял одно, что рассчитывать ему  ____________.

И выживет он или нет- зависит теперь только от ____________.

Герой много думает и старается выбраться  из тайги осознанно.

Мальчик  «взял себя в руки».

«Взять себя себя в руки»-это значит _____________ и начать ______________

Он начинает трудиться___________________________

Вывод: в трудной ситуации Васютка ……

Инструкция для 2-й группы

Задача: узнать из текста ,какая ночь была самая  тяжёлая , какие чувства испытывал герой , путешествуя по тайге. 1.Сколько суток провёл Васютка в тайге?  2.Назовите места ночёвок мальчика, используя текст.(стр.138,143,145) 3.Какая ночь была самая тяжёлая? Почему? 4.Сопоставьте название мест , по которым пришлось пройти мальчику, с чувствами ,которые  он испытывал . 5.Подготовьтесь к выступлению, восстанавливая текст.

 В тайге Васютка провёл  более ____суток.

Первая его ночь прошла в __________.Она прошла очень быстро, так как------

Вторая ночь была на ___________.

В эту ночь Васютка  много размышляет о жизни. Долго не может уснуть.

Ему становится жалко__________. Он совсем ____________.

Третью ночь он провёл под____________.

Это была самая тяжёлая ночь, так как ___________.

Природа как будто испытывала мальчика. Но он не всё равно не сдавался.

Четвёртая ночь прошла на ______.Она была длинная и ____________.

Путешествуя по тайге , Васютка  прошёл более 60 км.

Он проходил по разным местам, испытывая разные чувства.

Слайд                          лес                         надежда 

                                            поляна                уверенность

                                             тропинка              успех

озеро                     страх

река                    отчаяние

Вывод . На протяжении всего пути героя , окружающая  природа ….

Инструкция для 3-й группы

Задача: выяснить, какие знания и умения помогли Васютке справиться с трудностями ,как поменялся характер мальчика. 1.Ответьте на вопросы, используя текст :  -Какие знания и умения помогли Васютке справиться с трудностями . -Откуда он брал эти многочисленные знания ? -Перечислите законы тайги. -Как поменялся характер Васютки к концу путешествия? 3.Подготовьтесь к выступлению, восстанавливая текст.

Васютке выжить в тайге помогли __________,которые он получил от _______,__________,__________,рыбаков и охотников.                                             Мальчик постоянно вспоминает их.

Он хорошо знает законы тайги_______________.

Он знаком с растительным и животным ________ тайги.

Знания мальчик извлекает из_____________. Задаёт себе ____________ , ищет на них ответы и применяет знания на практике.

Васютка умеет___________________________.

К концу путешествия характер мальчика ___________________.

Он становится ______________, проявляет ________________.

Начинает ценить то, что раньше считал незначительным_____________________.

Он в отчаянии кричит : »Я маленький!», но всё делает как____________.

Вывод: Васютка за время путешествия  сильно изменился…..

Инструкция для 4-й группы

Задача: используя текст, выяснить, чему природа учит мальчика 1.     Перечислите эпизоды из текста, в которых происходит встреча Васютки с миром живой природы. 2.     Чем интересны эти встречи? 3.     Как относится мальчик к окружающей его природе? Чему природа его учит?        4.Подготовьтесь к выступлению, восстанавливая текст.

Животный и растительный мир тайги   очень   __________.  Путешествуя по тайге, Васютка неоднократно  сталкивается с миром  живой __________.

Например, в начале путешествия его внимание привлекает суетливая ___________.Мальчик ________ на птицу. Передразнивает её.

Потом он сталкивается с _________________.

 Поддавшись азарту охотника ,Васютка _______.

И этот необдуманный шаг приводит к ____________.

Далее мальчик встречает ___________.Он с ней ________________.

У озера Васютка удивляется  обилию___________.

Эти встречи интересны тем, что Васютка относится ко всем обитателям тайги с ____________,хотя совершает ошибку, убив глухаря.

Наученный горьким опытом ,встретив второго____________ ,проходит мимо.

Васютка не считает себя «царём» природы.

Мальчик с ____________относится к ней.

Васютка чувствует  её живую душу.

Он чувствует ,все изменения в состоянии природы.

Вывод. Васютка сильно изменился к концу путешествия. Оно научило его  ценить……