Инструкционные карты по русскому языку

                                                                  ПЛЕЧО(2скл)

 ГРУДЬ(3скл)

РУКА(1скл)

Проверяйте безударные окончания имён существительных проверочными словами

Склонение имён существительных

Род	Окончание	Склонение
Ж.р. М.р.	-а -я	1 скл
М.р. Ср. р.	- -о,- е	2 скл
Ж. р.	-	3 скл

ЗНАЕМ – ПОВТОРИМ, НЕ ЗНАЕМ – УЗНАЕМ

    Буквы безударных гласных звуков – это опасные места, или орфограммы. Опасные они потому, что можно выбирать букву.

  На месте ударных звуков чаще всего нет выбора букв, поэтому нет и орфограммы.

  Сочетания ЖИ-ШИ, ЧА –ЩА,

ЧУ – ЩУ пишутся по особому правилу:

     ЖИ – ШИ пиши с буквой И

ШИШКА

   ЧА – ЩА только с буквой А

ЧАШКА

ЧУ – ЩУ только с буквой У

ЩУКА

НАЗВАНИЯ ПАДЕЖЕЙ	СЛОВА -ПОДСКАЗКИ	ВОПРОСЫ
ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ	ЕСТЬ, ЭТО	КТО? ЧТО?
РОДИТЕЛЬНЫЙ	НЕТ, МНОГО	КОГО? ЧЕГО?
ДАТЕЛЬНЫЙ	ДАТЬ	КОМУ? ЧЕМУ?
ВИНИТЕЛЬНЫЙ	ВИНИТЬ, ВИДЕТЬ	КОГО? ЧТО?
ТВОРИТЕЛЬНЫЙ	ТВОРИТЬ ДЕЛАТЬ	КЕМ? ЧЕМ?
ПРЕДЛОЖНЫЙ	ГОВО- РИТЬ, БЫТЬ	О КОМ? О ЧЕМ?

КТО? ЧТО?

                                      КОГО?   ЧЕГО?

                                                                     КОМУ? ЧЕМУ?

                                                                                                                        КОГО? ЧЕГО?

                                                 КЕМ? ЧЕМ?

                                                         О ком?

                              О КОМ? О ЧЁМ?

Как писать без ошибок? Памятка № 4.

1 -2. НАЙДИ В СЛОВЕ ОПАСНЫЕ МЕСТА И

О П Р Е Д Е Л И :

     ЗНАЕШЬ ОТВЕТ                          НЕ ЗНАЕШЬ ОТВЕТА          

В ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ

             ЗАДАЧЕ

3. ПИШИ БЕЗ «ОКОШКА»,                    ПИШИ С «ОКОШКОМ» ПОДЧЁРКИВАЙ ОРФОГРАММЫ,                                               ОБЪЯСНЯЙ СЕБЕ НАПИСАНИЕ.                        ПОПРОБУЙ

                                                                         УЗНАТЬ ОТВЕТ:

          УДАЛОСЬ                                                   НЕ УДАЛОСЬ

    ВСТАВЬ БУКВУ                                        ОСТАВЬ «ОКОШКО»;

  И ПОДЧКРКНИ.                                               ЕСЛИ НАДО,

                                                                     ПОКАЖИ ВЫБОР БУКВ.

4. ПРОВЕРЬ (поработай корректором):

·       ПРОЧИТАЙ ПО СЛОГАМ: НЕТ ЛИ ОПИСОК; ЕСЛИ НАДО ПОМОГАЙ СЕБЕ СЛОГОВЫМИ ДУГАМИ;

·       НАХОДИ В КАЖДОМ СЛОВЕ ОРФОГРАММЫ, ОТМЕЧАЙ ИХ;

·       ОПРЕДЕЛЯЙ, ЗНАЕШЬ ЛИ, НА КАКОЕ ОНИ ПРАВИЛО;

·       ЕСЛИ ЗНАЕШЬ, ПРИМЕНЯЙ ЕГО И РЕШАЙ, НЕТ ЛИ ОШИБКИ;

·       ЕСТЬ ОШИБКА  - ИСПРАВЛЯЙ; СОМНЕВАЕШЬСЯ  = НАД БУКВОЙ СТАВЬ ?, ЧТОБЫ УТОЧНИТЬ.

• 1 слайд

  Памятка
  Как выполнять работу над ошибками по русскому языку
  1. Выпиши слово (в котором допущена ошибка) с «окошком».
  2. Выдели ту часть слова, в которой допущена ошибка.
  3. Запиши проверочное слово, выделяя орфограмму зелёным цветом.
  4.Запиши слово правильно.
  
  

• 2 слайд

  Л . сной - лес, лесной.
  
  Мя . кий - мягонький, мягкий.
  
  В . рона – словарь, ворона.
  
  

Памятка Как выполнять работу над ошибками по русскому языку 1. Выпиши слово (в котором допущена ошибка) с «окошком». 2. Выдели ту часть слова, в которой допущена ошибка. 3. Запиши проверочное слово, выделяя орфограмму зелёным               цветом. 4.Запиши слово правильно.  Л . сной  -  лес, лесной. Мя . кий -  мягонький, мягкий. В . рона – словарь, ворона.	Памятка Как выполнять работу над ошибками по русскому языку 1. Выпиши слово (в котором допущена ошибка) с «окошком». 2. Выдели ту часть слова, в которой допущена ошибка. 3. Запиши проверочное слово, выделяя орфограмму зелёным               цветом. 4.Запиши слово правильно.  Л . сной  -  лес, лесной.  Мя . кий -  мягонький, мягкий.   В . рона – словарь, ворона.
Памятка Как выполнять работу над ошибками по русскому языку 1. Выпиши слово (в котором допущена ошибка) с «окошком». 2. Выдели ту часть слова, в которой допущена ошибка. 3. Запиши проверочное слово, выделяя орфограмму зелёным               цветом. 4.Запиши слово правильно.  Л . сной  -  лес, лесной. Мя . кий -  мягонький, мягкий. В . рона – словарь, ворона.	Памятка Как выполнять работу над ошибками по русскому языку 1. Выпиши слово (в котором допущена ошибка) с «окошком». 2. Выдели ту часть слова, в которой допущена ошибка. 3. Запиши проверочное слово, выделяя орфограмму зелёным               цветом. 4.Запиши слово правильно.  Л . сной  -  лес, лесной. Мя . кий -  мягонький, мягкий. В . рона – словарь, ворона.

             РЕЧЬ

      Д Е Л О В А Я

  К А Р Т И Н Н А Я

        У С Т Н А Я

 П И С Ь М Е Н Н А Я

           З В У К И

           Б У К В Ы

          С Л О В О

 П Р Е Д Л О Ж Н И Е

В речи главный работник –

слово.

Поэтому только у человека

есть речь.

РЕЧЬ

УСТНАЯ              ПИСЬМЕННАЯ

       

РЕЧЬ

КАРТИННАЯ         ДЕЛОВАЯ

Правила речи

1.          Один говорит, а другие слушают, если говорить одновременно, то никто ничего не поймёт.

2.          Речь  должна быть попятной и вежливой.

3.          На уроке нельзя разговаривать, когда захотелось. Тишина очень важна: она помогает учиться думать.

4.          Говорить на уроке нужно достаточно громко, чтобы тебя было хорошо слышно – иначе,  зачем вступать в общение.

5.          Если очень хочется ответить, а учитель не предлагает тебе – терпи, не выкрикивай. Другим тоже нужно сказать, воспитывай в себе выдержку.

6.          Исправляя или дополняя ответ, нужно стараться делать это вежливо, не обижая.

7.          Вежливые  люди говорят не «он, она», «у него, у неё», а называют имя (Катя, Вова, Петя)…

Склонение имён существительных

1 скл.	М. р. – а, - я           Ж.р. – а, - я	Дядя,         сестра
2 скл.	М. р.                       Ср. р. - о, - е	Дом,           окно
3 скл.	Ж. р.  с мягким знаком на конце	Дочь, рожь

ЧАСТЬ РЕЧИ	ЧТО ОБОЗНАЧАЕТ	ВОПРОСЫ	ПРИМЕР
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ	ПРЕДМЕТ	КТО? ЧТО?	УЧЕНИК    ШКОЛА
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ	ПРИЗНАК ПРЕДМЕТА	КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?	УМНЫЙ  СВЕТЛАЯ
ГЛАГОЛ	ДЕЙСТВИЕ ПРЕДМЕТА	ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?	УЧИТЬСЯ   ПОЧИТАТЬ
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ	КОЛИЧЕСТВО  ИЛИ ПОРЯДОК ПРЕДМЕТОВ ПРИ СЧЁТЕ	СКОЛЬКО КОТОРЫЙ	ПЯТЬ  ПЯТЫЙ
МЕСТОИМЕНИЕ	УКАЗЫВАЕТ НА ПРЕДМЕТ		Я, ТЫ, ОН, ОНА, ОНО, МЫ, ВЫ, ОНИ

ПРЕДЛОГИ    (С, В, НА, ПО, У, ЗА, ПЕРЕД…)     ПОМОГАЮТ ИМЕНАМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ И МЕСТОИМЕНИЯМ СВЯЗЫВАТЬСЯ ДРУГ С ДРУГОМ

СОЮЗЫ (И, А, НО) УЧАСТВУЮТ В РАБОТЕ ВСЕГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЧАСТИЦЫ (НЕ и другие) ПРИДАЮТ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ЗНАЧЕНИЕ

ЧАСТИ РЕЧИ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

СЛУЖЕБНЫЕ

МЕСТОИМЕНИЯ

(ВМЕСТО ИМЕНИ)

Я (меня, мне…); 

ТЫ (тебя, тебе…);  

ОН, ОНА, ОНО (его, её, ему, ей…);

МЫ (нас, нам…);

ВЫ (вас, вам…);

ОНИ (их, им…).

ПРЕДЛОГИ

СОЮЗЫ (и, а, но)

ОТРИЦАТЕЛЬНАЯ ЧАСТИЦА (не)

ЧАСТИ РЕЧИ

САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ

СЛУЖЕБНЫЕ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

ГЛАГОЛ

МЕСТОИМЕНИЕ

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

ИМЯ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ

ГЛАГОЛ

ПРЕДЛОГ

СОЮЗ

ЧАСТИЦА

ОСНОВА ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

(КТО? ЧТО?)

(__________)

Чаще всего выражено существительным или местоимением.

СКАЗУЕМОЕ

(ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? …)

(^___________)

Выражено глаголом.

ПОДЛЕЖАЩЕЕ

СКАЗУЕМОЕ

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Состоит из слов.

Выражает законченную мысль

По цели

·         побудительное

·         повествовательное

·         вопросительное

По интонации

·                     восклицательное

·                     невосклицательное

Грамматическая  основа

подлежащее

сказуемое

Распространенное

Нераспространенное

Однородные члены предложения

·         связаны с одним и тем же словом

·         отвечают на один и тот же вопрос

ПРЕДЛОЖЕНИЕ

Памятка 1.Каким предложение является по цели: - повествовательное; - побудительное; - вопросительное. 2. Каким – по интонации - восклицательное; - невосклицательное. 3.Каким – по наличию второстепенных членов - распространённое; - нераспространённое 4.По наличию главных членов: - полное; - неполное. 5.Назови главные члены: подлежащее            сказуемое      выражено…     По небу плывут весенние облака (Повеств., невоскл., распр.,полное)