Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Инструкция к технологической карте по теме птицы

Инструкция к технологической карте по теме птицы


  • Биология

Поделитесь материалом с коллегами:


Модуль : Тема: Среда обимтания и внешнеестроение птиц

7 класс

УЭ

Учебный элемент

Рекомендации к применению

УЭ- 0

Цель: в результате овладения содержанием модуля вы будете знать особенности строения птиц; уметь выявлять черты приспособленности птиц к полету (во внешнем строении); развивать навыки самостоятельной работы.


Внимательно прочитайте цель урока


УЭ- 1


Цель: получить представление о систематическом положении птиц

Запишите Систематическое положение птиц в карте успеха

Оцените свою работу.

Максимальное количество баллов - 3 балла.

Работайте самостоятельно

(3 мин)

Ваша оценка__

УЭ- 2


Цель: изучить общие черты строения птиц, доказывающие их происхождение от пресмыкающихся и определить черты приспособленности птиц к полету

I. Изучение нового материала

1. Прочитайте утверждения об общих чертах строения птиц проставьте символы которые считаете правильными:


да

нет

Не знаю

В настоящее время известно около 9000 птиц.




Тело птиц состоит из трех отделов : головы,шеи,туловища




Кожа птиц тонкая , есть копчиковая железа




Тело птиц покрыто перьями.




Передние конечности превращены в крылья.




Различают контурные, пуховые перья.




Клюв - костные челюсти: надклювье и подклювье, без зубов




Цевка покрыта роговыми щитками




Птицы имеют облегченный скелет (полости в к

стях).




Есть киль.




Птицы поворачивают голову на 180-270 градусов.




Мощная мускулатура грудных мышц птиц более дифференцирована




II. Обсудите результаты выполнения заданий.







Работайте индивидуально.

(2 мин)











Вместе с классом.



2.Внимательно изучите учебник с.210-212, рассмотрите рисунки на с.211.

3. Дополнительно работайте с обучающим модулем « Внешнее строение птиц»

4.Подпишите рисунки остновные отделы и части птицы в карте успеха.

5. Заполните таблицу «Черты приспособленности птиц к полету» в карте успеха




II. Обсудите результаты выполнения заданий.

III.Оцените свою работу.

Каждое правильно выполненное задание- 2балл.

Максимальное количество баллов - 10 баллов.

Работайте с учебником и модулем в группе.

(10 мин)


Работайте

вместе с классом.

Ваша оценка__

УЭ- 3


Цель: изучить строение пера птицы

  1. Выполните лабораторную работу « Строение пера птицы»:

1). Рассмотрите с помощью лупы перо птицы

2). Заполните пропуски в предложениях и схему.

3) Сделайте схематические рисунки

4)Ответьте на вопрос, какие особенности строения пера помогают птице летать, сохранять тепло, не пропускать воду.

II .Обсудите результаты выполнения заданий

III.Оцените свою работу.

Каждое правильно выполненное задание- 1балл.

Максимальное количество баллов - 11 баллов.

Работайте

группой

с модулем « Внешнее строение птиц»

Заполните пропуски в предложении и схему

( 5 мин)

УЭ- 4


Цель: проверить усвоение знаний о внешнем строении птиц и приспособленности к полету.

Каждое правильно выполненное задание- 1балл.

Максимальное количество баллов - 11 баллов.

1.Вернитесь к заданию 2 УЭ-2 исправьте допущенные ошибки.

2. Запишите вывод в технологической карте.

Работайте самостоятельно

(3 мин)

УЭ- 5


Подведение итогов:

  1. Прочитайте цель урока

  2. Все ли вам удалось выполнить?

  3. Оцените свою работу на уроке: «отлично» - 37 балла, «хорошо» - 34-32 балла, «плохо» - менее 30 баллов.

  4. Выберите домашнее задание в зависимости от такого, как успешно вы работали на уроке:

  1. Выполнили все УЭ с максимальным количеством баллов - можете выполнить творческое задание.

  2. Испытывали трудности и часто ошибались – проработайте материал модуля еще раз по учебнику (с.210-212).

Творческие задания

1) Составьте кроссворд по теме: «Птицы» (ответы запишите на отдельном листе)

2) Какие птицы и почему утратили способность к полету? (назвать не менее 5 представителей);

3) Написать рассказ об охраняемых птицах Поронайского заповедника.

Вместе с классом

( 2 мин)

По желанию (можно выбрать одно или два задания; на их выполнение отводится 10-14 дней;





Автор
Дата добавления 13.09.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров222
Номер материала ДA-041484
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх