Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Инструктажи по ТБ в кабинете физики
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Физика

Инструктажи по ТБ в кабинете физики

Выбранный для просмотра документ 1. Обложка.doc

библиотека
материалов





Журнал

по технике безопасности

в кабинете физики





Заведующий кабинетом: учитель физики Казаков В.В.

Выбранный для просмотра документ 10.docx

библиотека
материалов

Содержание инструктажей по технике безопасности в 10 классе


Дата

Тема

№ инструктажа

1


Вводный инструктаж

2

2


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Измерение ускорения свободного падения”

30

3


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Изучение движения тела, брошенного горизонтально”

31

4


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Движение тела по окружности под действием силы тяжести и упругости”

32

5


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение коэффициента трения скольжения”

33

6


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Проверка закона сохранения энергии при действии сил тяжести и упругости”

34

7


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение изотермического процесса”

35

8


Правила пов. при вып. лаб. раб. № 7 “Изучение капиллярных явлений, обусловл. поверхностным натяжением жидкости”

36

9


Правила пов. при вып. лаб. раб. № 8 “Измерение удельной теплоемкости вещества”

37

10


Правила пов. при вып. лаб. раб. № 9 “Измерение электроемкости конденсатора”

38

















Класс 10


Фамилия, имя

Инструктаж №2

Инструктаж №30

Инструктаж №31

Инструктаж №32

Инструктаж №33

Инструктаж №34

Инструктаж №35

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Андреев

Владимир















Ипполитова Елизавета















Охотникова Елизавета















Питимирова

Влада















Фамилия, имя

Инструктаж №36

Инструктаж №37

Инструктаж №38

Инструктаж №

Инструктаж №

Инструктаж №

Инструктаж №

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

1

Андреев

Владимир















2

Ипполитова Елизавета















3

Охотникова Елизавета















4

Питимирова

Влада
















Выбранный для просмотра документ 11.docx

библиотека
материалов




Содержание инструктажей по технике безопасности в 11 классе


Дата

Тема

№ инструктажа

1


Вводный инструктаж

2

2


Прав. пов. при выполнении лаб. раб. № 1 “Изучение эл.магнитной индукции”

39

3


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Измерение коэф. преломления стекла”

40

4


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Наблюдение интерференции и дифракции света”

41

5


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерен. Длины волны с помощью дифр. решетки”

42

6


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Наблюдение сплошного и линейчатого спектров”

43

7


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям”

44

























Класс 11


Фамилия, имя

Инструктаж №2

Инструктаж №39

Инструктаж №40

Инструктаж №41

Инструктаж №42

Инструктаж №43

Инструктаж №44

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Ахметвалиев

Булат















Ваструков

Алексей















Ваструков

Сергей















Охотникова Ангелина















Питимирова Светлана















Романова

Ксения















Чернова

Светлана
















Выбранный для просмотра документ 7.docx

библиотека
материалов

Содержание инструктажей по технике безопасности в 7 классе


Дата

Тема

№ инструктажа

1


Вводный инструктаж

1

2


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 ”Определение цены деления измерительного прибора”

3

3


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 ”Измерение размеров малых тел”

4

4


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Измерение массы тела на рычажных весах”

5

5


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение объема тела”

6

6


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Измерение плотности твердого тела”

7

7


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Градуирование пружины и измерение сил динамометром ”

8

8


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7

Определение выталкивающей силы в жидкости”

9

9


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Выяснение условий плавания тела в жидкости”

10

10


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 9 “Выяснение условий равновесия рычага”

11



Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Определение КПД наклонной плоскости”









12







Класс 7

Фамилия, имя

Инструктаж №1

Инструктаж №2

Инструктаж №3

Инструктаж №4

Инструктаж №5

Инструктаж №6

Инструктаж №7

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Артамонова Виолетта















Ефимова

Марина















Мудров

Владислав















Охотников

Семён















Титов

Владислав















Титова

Кристина















Чернов

Дмитрий















Щербакова Ангелина















Фамилия, имя

Инструктаж №8

Инструктаж №9

Инструктаж №10

Инструктаж №11

Инструктаж №12

Инструктаж №

Инструктаж №

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Артамонова Виолетта















Ефимова

Марина















Мудров

Владислав















Охотников

Семён















Титов

Владислав















Титова

Кристина















Чернов

Дмитрий















Щербакова Ангелина

















Выбранный для просмотра документ 8.docx

библиотека
материалов

Содержание инструктажей по технике безопасности в 7 классе


Дата

Тема

инструктажа

1


Вводный инструктаж

2

2


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры”

13

3


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Определение

удельной теплоемкости вещества”

14

4


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках”

15

5


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение напряжения на различных участках электрической цепи”

16

6


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Регулирование силы тока реостатом”

17

7


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра”

18

8


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7 “Измерение работы и мощности электрического тока”

19

9


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Измерение КПД установки с электрическим нагревателем”

20

10


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 9 “Сборка электромагнита и испытание его действия”

21

11


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Изучение электрического двигателя постоянного тока”

22

12


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 11 “Получение изображений с помощью линзы”

23









Класс 8

Фамилия, имя

Инструктаж №2

Инструктаж №13

Инструктаж №14

Инструктаж №15

Инструктаж №16

Инструктаж №17

Инструктаж №18

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Бондарев

Павел















Буслаев

Данила















Ваструкова

Ирина















Гаврилова

Ангелина















Молоткин

Никита















Павлова

Арина















Павлова

Карина















Прусакова

Анна















Фамилия, имя

Инструктаж №19

Инструктаж №20

Инструктаж №21

Инструктаж №22

Инструктаж №23

Инструктаж №

Инструктаж №

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Бондарев

Павел















Буслаев

Данила















Ваструкова

Ирина















Гаврилова

Ангелина















Молоткин

Никита















Павлова

Арина















Павлова

Карина















Прусакова

Анна

















Выбранный для просмотра документ 9.docx

библиотека
материалов

Содержание инструктажей по технике безопасности в 9 классе


Дата

Тема

инструктажа

1


Вводный инструктаж

2

2


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Исследование равноускоренного движения без начальной скорости”

24

3


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2

Измерение ускорения свободного падения”

25

4


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины”

26

5


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Изучение явления электромагн. индукции”

27

6


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям ”

28

7


Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение деления атома урана по фотографии треков”

29




















Класс 9

Фамилия, имя

Инструктаж №2

Инструктаж №24

Инструктаж №25

Инструктаж №26

Инструктаж №27

Инструктаж №28

Инструктаж №29

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Казаков

Фёдор















Куропаткина

Анна















Матвеев

Данила















Павлов

Игорь















Павлов

Роберт















Романова

Екатерина















Чернов

Максим















Чернова

Валентина















Фамилия, имя

Инструктаж №2

Инструктаж №24

Инструктаж №25

Инструктаж №26

Инструктаж №27

Инструктаж №28

Инструктаж №29

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

Дата

Подп.

1

Казаков

Фёдор















2

Куропаткина

Анна















3

Матвеев

Данила















4

Павлов

Игорь















5

Павлов

Роберт















6

Романова

Екатерина















7

Чернов

Максим















8

Чернова

Валентина
















Выбранный для просмотра документ Журнал инструктажа по технике безопасности кабинета физики.doc

библиотека
материалов









Журнал инструктажа по технике безопасности в кабинете физики

(содержания)























инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

1

Вводный инструктаж

7 класс

Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных работ необходимо быть осторожным со стеклянными предметами, не крутиться, чтобы не опрокинуть свои или соседские приборы. Любую лабораторную работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. Каждый стол снабжен розетками, к которым подведена проводка. Берегите эти розетки. Не задевайте их стульями, т.к. их легко вывести из строя и тогда некоторые лабораторные работы нельзя будет выполнить.

2

Вводный инструктаж

8-11

класс

Кабинет физики - место проведения различных опытов и лабораторных работ. Это требует строгого соблюдения дисциплины. В кабинете физики нельзя покидать своего места без разрешения учителя. При выполнении лабораторных работ необходимо быть осторожным. Любую лабораторную работу можно начинать выполнять, хорошо поняв, что необходимо делать, и после разрешения учителя. Каждый стол снабжен розетками, к которым подведена проводка. Берегите эти розетки, не задевайте их стульями.














инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

3

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 ”Определение цены деления измерительно-го прибора”

7

При работе с о стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Для этого нужно оставаться на своем рабочем месте, не крутиться, не толкать соседей, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.


4

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 ”Измерение размеров малых тел”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

5

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Измерение массы тела на рычажных весах”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредото-ченными. Необходимо соблюдать правила взвешивания: ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

6

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение объема тела”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредото-ченными. При работе с о стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.










инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

7

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Измерение плотности твердого тела”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе с о стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Необходимо соблюдать правила взвешивания: ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.



8

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Градуирова-ние пружины и измерение сил динамо-метром ”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.





9

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7

Определение выталкиваю-щей силы в жидкости”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.
















инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

10

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Выяснение условий плавания тела в жидкости”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянным прибором (мензуркой) необходимо соблюдать осторожность, чтобы его не разбить. Необходимо соблюдать правила взвешивания: ставить гирьки на правую чашку весов, а груз - на левую, делать это осторожно, маленькие разновесы брать пинцетом. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.



11

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 9 “Выяснение условий равновесия рычага”

7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.



12

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Определение КПД наклонной плоскости”









7

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.








инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

13

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 1 “Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры”



8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

14

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 2 “Определение

удельной теплоемкости вещества”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.



15

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Сборка элек-трической це-пи и измере-ние силы тока в ее различ-ных участках”








8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.





инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

16

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение напряжения на различных участках электрической цепи”



8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.

17

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Регулирова-ние силы тока реостатом”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.

18

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Измерение сопротивле-ния провод-ника с помо-щью амперме-тра и вольтме-тра”






8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить.


инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

19

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 7 “Измерение работы и мощности электрическо-го тока”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Если что-то неясно, нужно поднять руку.

20

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 8 “Измерение КПД установ-ки с электри-ческим нагре-вателем”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение. Аккуратно обращайтесь с термометром.

21

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 9 “Сборка электромагн-ита и испыта-ние его дейст-вия”








8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.




инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

22

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 10 “Изучение электрическо-го двигателя постоянного тока”

8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки, покажите свою работу учителю и после его разрешения подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.


23

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 11 “Получение изображений с помощью линзы”


8

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

24

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 1 “Исследование равноускоренного движения без начальной скорости”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

25

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 2

Измерение ускорения свободного падения”

9









При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

26

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 3 “Исследование зависимости периода и частоты свободных колебаний нитяного маятника от его длины”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

27

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 4 “Изучение явления электромагн. индукции ”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

28

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 5 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотограф. ”

9

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

29

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение деления атома урана по фотографии треков”

9












При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

30

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 1 “Измерение ускорения свободного падения”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

31

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 2 “Изучение движения тела, брошенного горизонтальн”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку.

32

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Движение тела по окружности под действием силы тяжести и упругости”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос

33

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерение коэффициента трения скольжения”






10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос

инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

34

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Проверка закона сохранения энергии при действии сил тяжести и упругости”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос

35

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение изотермического процесса”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.


36

Правила пов. при вып. лаб. раб. № 7 “Изучение капиллярных явлений, обусловл. поверхностным натяжением жидкости”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необходимо соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.


37

Правила пов. при вып. лаб. раб. № 8 “Измерение удельной теплоемкости вещества”

10

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными. При работе со стеклянными предметами необх. соблюдать осторожность, чтобы их не разбить. Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

38

Правила пов. при вып. лаб. раб. № 9 “Измерение электроемкости конденсатора”

10

Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки и после разрешения учителя подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.

39

Прав. пов. при выполнении лаб. раб. № 1 “Изучение эл.-магнитной индукции”

11

Сначала соберите электрическую цепь, не подключая ее к источнику, проверьте правильность сборки и после разрешения учителя подавайте напряжение от источника. Перед любыми изменениями в цепи отключайте напряжение.

40

Правила пове-дения при выполнении лаб. раб. № 2 “Измерение коэф. прелом-ления стекла”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

41

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 3 “Наблюдение интерферен-ции и дифрак-ции света”


11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

42

Правила по-ведения при выполнении лаб. раб. № 4 “Измерен. с помощью дифр. решетки”



11












При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

инструк-

тажа

Цель инструктажа

Класс

Содержание инструктажа

43

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 5 “Наблюдение сплошного и линейчатого спектров”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.

44

Правила поведения при выполнении лаб. раб. № 6 “Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям”

11

При выполнении работы нужно оставаться на своем месте, быть внимательными и сосредоточенными.

Если что-то неясно, нужно поднять руку, чтобы учитель мог подойти и ответить на вопрос.



Выбранный для просмотра документ Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях.docx

библиотека
материалов

Инструкция по оказанию первой помощи при несчастных случаях

1. При переломах

  1. Уменьшить подвижность отломков в месте перелома - наложить шину. При открытых переломах - остановить кровотечение, положить стерильную повязку и шину.

  2. При переломах позвоночника - транспортировка на животе с подложенным под грудь валиком.


2. При поражении электрическим током

а) Немедленно прекратить действие электрического тока, выключив рубильник, сняв с пострадавшего провода сухой тряпкой.

Оказывающий помощь должен обезопасить себя, обернув руки сухой тканью, встав на сухую доску или толстую резину.

б) На место ожога наложить сухую повязку.

в) Теплое питье.

г) При расстройстве или остановке дыхания пострадавшему проводить искусственное дыхание.


3. При вывихах

а) наложить холодный компресс;

б) сделать тугую повязку.


4. При обмороке

а) уложить пострадавшего на спину с несколько запрокинутой назад головой и приподнятыми нижними конечностями;

б) обеспечить доступ свежего воздуха;

в) расстегнуть воротник, пояс, одежду;

г) дать понюхать нашатырный спирт;

д) когда больной придет в сознание - горячее питье.


5. Термические ожоги

а) потушить пламя, накинув на пострадавшего одеяло, ковер и т.д., плотно прижав его к телу;

б) разрезать одежду;

в) поместить обожженную поверхность под струю холодной воды;

г) провести обработку обожженной поверхности -компресс из салфеток, смоченных спиртом, водкой и т.д.

д) согревание пострадавшего, питье горячего чая.

6. Кровотечение из носа

а) доступ свежего воздуха;

б) запрокинуть голову;

в)холод на область переносицы;

г) введение в ноздрю ваты, смоченной раствором перекиси водорода.



7. Кровотечения при ранениях

а) придать поврежденной конечности приподнятое положение;

б) наложить давяшую повязку;

в) при кровотечении из крупной артерии - предварительно придавить артерию пальцем выше места ранения;

г) наложить жгут.


8. Отравления

а) дать выпить несколько стаканов слабого раствора марганиевокислого калия;

б) вызвать искусственную рвоту;

в) дать слабительное;

г) обложить грелками, дать горячий чай.


9. Сотрясение головного мозга

а) уложить на спину с приподнятой на подушке головой;

б) на голову положить пузырь со льдом.


10. Повреждение органов брюшной полости

а) положить на спину, подложив в подколенную область сверток одежды или одеяла;

б) положить на живот пузырь со льдом.


ПЕРЕЧЕНЬ ПЕРЕВЯЗОЧНЫХ СРЕДСТВ И МЕДИКАМЕНТОВ

ДЛЯ АПТЕЧКИ ШКОЛЬНОГО КАБИНЕТА (ЛАБОРАТОРИИ) ФИЗИКИ


  1. Индивидуальные перевязочные антисептические средства – 3 шт., пакеты без бинтов (3 шт.), с бинтами (3 шт.).

  1. Бинты (3 шт.).

  1. Вата (2 пакета).

  1. Жгут (1 шт.).

  1. Настойка йода – 1 флакон (или 10 ампул).

  1. Нашатырный спирт – 1 флакон (или 10 ампул).

  1. Сода питьевая 1 пачка.

  1. 2-4%-ный раствор борной кислоты 1 флакон (250 мл).

  1. Валидол (1 тюбик).

  1. Перманганат калия (свежеприготовленный раствор).

  1. Пероксид водорода (1 флакон).

ТЕЛЕФОН скорой медицинской помощи:Описание: BD20093_

03


Выбранный для просмотра документ Правила пользования физическими приборами.docx

библиотека
материалов

Правила пользования физическимиприборами

Название прибора

Что нужно делать и что не нужно

Рычажные часы

1. Прочесть еще раз в учебнике правила взвешивания

2. Проверить наличие гирь в комплекте

3. Следить за сохранностью гирь

4. Брать гири пинцетом (а не пальцами)

Мензурка

1. Не сжимать мензурку в руках, постараться не опрокинуть ее

2. Опускать в мензурку тело, висящее на нити, осторожно, не допуская ее ударов о дно и стенки

Динамометр

1. Не растягивать пружину динамометра руками

2. Определить по шкале максимально допустимую нагрузку и не перегружать динамометр

3. Держать прибор так, чтобы при измерениях его указатель не касался шкалы

Пробирка – поплавок с песком

1. Опускать в сосуд с водой осторожно

2. Не мочить песок, находящийся в сосуде поплавке

Рычаг

1. Подвешивая груз к рычагу или снимая его, поддерживать рычаг рукой, чтобы предотвратить его вращение

Электродвигатель

1. Следить, чтобы у включенного электродвигателя якорь обязательно вращался.

2. Если электродвигатель поднимает на нити груз, то двигатель следует выключить, как только груз близко подойдет к прибору

3. Не допускать перегрева двигателя

4. Не давать электродвигателю длительно работать

Термометр

1. Не встряхивать термометр

2. Не размешивать им воду

3. Не вынимать термометр из затвердевших веществ (например, парафина)

4. После измерения температуры протереть сухой чистой тряпочкой и убрать в футляр



Спиртовка

1. Не наклонять горящую спиртовку

2. Не зажигать одну спиртовку от другой

3. Не зажигать спиртовку, если она снаружи смочена спиртом

4. Не вынимать горящую горелку из спиртовки

5. Гасить спиртовку только надеванием колпачка (а не дуть на нее)

Амперметр Описание: him

1. Соблюдать полярность при включении в цепь постоянного тока, т.е. его клемму со знаком «+» соединять с»+» источника тока

2. Не подключать амперметр к источнику тока без последовательного соединенного с ним потребителя

3. Не допускать зашкаливания стрелки, если это все же произошло, немедленно разомкнуть цепь

4. Не выводить полностью реостат, соединенный последовательно с амперметром

Электрическая лампочка

Не подавать на нее напряжение больше того, на которое она рассчитана

Электромагнит

Следить за обмотками и не допускать их перенагревания

Магнитная стрелка


1. Надевать магнитную стрелку на острие осторожно, чтобы не повредить находящийся внутри подшипник

2. Не размагничивать стрелку

Стеклянная трубка

Обращаться осторожно, чтобы не разбить ее и не поранить руку



Выбранный для просмотра документ ТБ во время экскурсий.doc

библиотека
материалов

Техника безопасности во время экскурсий на уроках физики

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


* В качестве объекта экскурсии выбираются цехи, участки, установки, которые обеспечивают полную безопасность экскурсии.

* Место проведения экскурсии, маршрут следования, объекты демонстрации, день и время экскурсии, согласуются представителем школы с администрацией объекта экскурсии и оформляются служебной запиской с подписями директора школы и представителя предприятия.

* Руководителями экскурсии назначаются: от школы - учитель физики; от предприятия - руководитель или заместитель руководителя предприятия.

* Руководители экскурсии должны хорошо знать объект экскурсии, иметь квалификационную группу по технике безопасности не ниже III для установок свыше 1000 В, подтвержденную удостоверением установленной формы.

* Ответственность за охрану жизни и здоровья учащихся во время экскурсии несут директор школы, учитель, руководитель объекта экскурсии.

* Руководители экскурсии должны вести постоянный надзор за учащимися во время проведения экскурсии на территории объекта.

* Перед каждой экскурсией учащиеся должны быть ознакомлены с общей характеристикой объекта экскурсии, маршрутом следования и мерами предосторожности, соблюдение которых необходимо при проведении экскурсии.

* Число учащихся, одновременно не должно превышать 25 человек и согласовываться с руководителем экскурсии от предприятия.

* Допущенные к экскурсии должны быть соответственно одеты, не иметь при себе предметов, создающих опасность при проведении экскурсии.

* Во время проведения экскурсии учащимся запрещается проводить какие-либо воздействия на объекты экскурсии без разрешения руководителя.

* Запрещается проведение экскурсии на открытых или закрытых распределительных устройствах во время грозы, дождя, тумана, в ночное время суток.

* В случае аварийной ситуации на месте экскурсии учащиеся выводятся руководителями экскурсии в заранее выбранное безопасное место. При несчастном случае пострадавшему оказывается первая помощь.

* После окончания экскурсии руководители выводят учащихся с объекта и проверяют наличие учащихся по списку.

* Правила проведения экскурсии на предприятия с установками напряжением до 1000 В.

* При проведении экскурсии на объекты с электроустановками напряжением до 1000 В последние могут демонстрироваться учащимся в режиме коммутации.

* Демонстрация электроустановок в режимах коммутации (включение, отключение, изменение режимов работы, может производиться только руководителем экскурсии, работающем на данном предприятии.

* Все электроустановки, на которых производится монтаж, ремонт, отладка, испытание во время проведения экскурсии должны иметь ограждения, обеспечивающие безопасность проведения экскурсии.

* Проведение экскурсии в помещениях с аккумуляторными установками разрешается только при нормально действующей вентиляции.

* Правила проведения экскурсии на предприятия с установками напряжением выше 1000 В.

* Экскурсии на объекты с установками напряжением выше 1000 В допустимы только после оформления специального разрешения за подписью руководителя объекта экскурсии.

* Число учащихся, одновременно участвующих в экскурсии на закрытых или открытых распределительных устройствах с напряжением выше 1000 В должно быть не более 5 человек, а продолжительность экскурсии не более 30 минут.

* При экскурсиях в помещения электроустановок, где расположена низковольтная аппаратура дистанционного управления, мнемосхемы число учащихся одновременно участвующих в экскурсии, должно быть не менее 25 человек, а продолжительность экскурсии не более часа.

* Запрещается проводить экскурсии на установки с напряжением выше 1000 В во время их ремонта.

* Запрещается демонстрация оборудования во время производства оперативных переключений.


Выбранный для просмотра документ ТБ с нагревательными приборами.doc

библиотека
материалов

Техника безопасности при работе с нагревательными приборами по физике

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Каждый демонстрационный опыт и лабораторное занятие должно быть тщательно подготовлено и продумано в отношении мер безопасности, а при проведении учитель должен показывать пример точного соблюдения правил техники безопасности.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ

Оставлять без присмотра работающие электронагревательные приборы.

Использовать неисправные электронагревательные приборы.



Выбранный для просмотра документ ТБ со стеклом.doc

библиотека
материалов

Техника безопасности при работе со стеклянной посудой в кабинете физики

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

* Ни один прибор нельзя использовать без проверки учителем.

* Следует помнить, что стекло обладает хрупкостью, легко ломается и трескается при ударах, резком изменении температуры.

ОПАСНОСТИ В РАБОТЕ

* Ожоги рук при неосторожном обращении со стеклянными трубками, стаканами, колбами и др. хим.посудой, нагретой до высокой температуры.

* Ранение рук и лица при разрыве сосудов или приборов при нарушении правил применения изделий из стекла.

ДО НАЧАЛА РАБОТЫ

* При сборке стеклянных приборов соединением отдельных частей их с помощью резиновых трубок, а также при других работах со стеклом необходимо защищать руки полотенцем.

* Концы стеклянных трубок и палочек для размешивания растворов или др. целей должны быть оплавлены, чтобы не поранить руки.

ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

* Все виды механической и термической обработки стекла следует производить с использованием предохранительных очков.

* Сосуд с горячей жидкостью нельзя закрывать притертой пробкой до тех пор, пока он не остынет.

* Перенося сосуды с горячей жидкостью. следует брать их руками, защищенными полотенцем, большой сосуд при этом следует держать одной рукой за дно, другой - за горлышко.

* При смешении или разбавлении веществ, сопровождающихся выделением тепла, следует пользоваться фарфоровой или термостойкой тонкостенной химической посудой.

* Большие химические стаканы следует поднимать двумя руками, чтобы отогнутые края стакана упирались на указательные и большие пальцы.

* Работу с ядовитыми огне- и взрывоопасными веществами следует вести в приборах или посуде высококачественного ,термически стойкого стекла.

* Нагревая жидкость в пробирке, необходимо держать ее так, чтобы отверстие пробирки было направлено в сторону от себя и соседей по парте.

* При обрезании куска стеклянной трубки надо сделать на ней подрез напильником или др. инструментом, после чего взять трубку обеими руками и легким нажатием в противоположном подрезу направлении сломать ее.

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ

* Тщательно вымойте руки с мылом.

* При обнаружении каких-либо неисправностей в состоянии используемых вами приборов поставьте в известность учителя.

* Соблюдайте правила личной гигиены. При неопрятном состоянии рук под ногтями могут скапливаться вреднодействующие вещества, которые при попадании с пищей в организм приводят к отравлению.

Выбранный для просмотра документ ТБ электробезопасности.doc

библиотека
материалов

Техника электробезопасности в кабинете физики

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ

Приборы, используемые учащимися, должны иметь ограничивающие устройства, исключающие возможность поражения электротоком.

Корпуса приборов, где это необходимо, должны заземляться.

ЗАПРЕЩАЕТСЯ:

* В качестве заземления использовать отопительные трубы.

* Оставлять без присмотра работающие электронагревательные приборы.

* Во время опытов держать на столе посторонние предметы.

ДО НАЧАЛА РАБОТЫ

* Необходимо тщательно ознакомиться с описанием приборов , и прежде чем включить прибор в цепь, проверить соответствует ли напряжение в сети тому, на которое рассчитан прибор.

* Используемые приборы должны быть исправны, отрегулированы, содержаться в чистоте и регулярно проверяться.

ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

* Приборы нельзя оставлять у края стола. Их необходимо располагать таким образом, чтобы было удобно вести измерения, не перегибаясь через них или соединительные провода.

* Для включения и выключения тока в цепи необходимо использовать выключатели и только ими прерывать ток. Все розетки, щитки, вилки не должны иметь трещин, сколов и т.д.

* Отвертки, кусачки, плоскогубцы должны иметь изолированные ручки.

* Наличие напряжения в цепи можно проверять только приборами.

* При опытах с сильными магнитными полями необходимо снять с руки часы.

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ

* Немедленно выключить электроприборы.

* Отключение силовой линии кабинета физики осуществляется одним общим выключателем учителем.



Выбранный для просмотра документ ТБ. Общие требования.doc

библиотека
материалов

Техника безопасности для учащихся в кабинете физики

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ


Директор школы, его заместитель по учебно-воспитательной работе, заведующий лабораторией и учитель физики обязаны обеспечить безопасные условия труда в лабораториях и несут личную ответственность за нарушение правил техники безопасности и производственной санитарии.

Заведующий кабинетом (лабораторией) физики и учитель физики:

а) обеспечивают безопасное состояние рабочих мест, приборов, оборудования, инструментов;

б) ведут паспорт на кабинет (лабораторию) физики и имеющиеся в нем оборудование и приборы;

в) систематически проводят инструктаж учащихся по технике безопасности.

Инструкция по технике безопасности, разработанная заведующим лабораторией с учетом местных особенностей, согласованная с местным кабинетом профсоюза и утвержденная директором школы, должна находиться в лабораториях физики на видном месте.

ОПАСНОСТИ В РАБОТЕ

Неаккуратность, невнимательность, недостаточное знакомство с приборами и незнание правил техники безопасности могут повлечь за собой несчастные случаи.

При проведении лабораторных работ или демонстраций пользоваться разбитой или стеклянной посудой с трещинами запрещается. Во всех опытах, требующих нагнетания или откачивания воздуха из стеклянных сосудов, а также повышения в них давления путем нагревания, необходимо применять защитные чехлы или экраны из органического стекла (для защиты учащихся), а также защитные очки или маски для демонстратора. Осколки стекла со стола нельзя стряхивать руками. Для этого необходимо использовать щеточку и совок. Таким же образом необходимо стряхивать металлические опилки, используемые при наблюдении магнитных спектров.

Для предотвращения несчастных случаев приборы на демонстрационном столе следует размещать таким образом, чтобы во время опытов исключить всякую возможность попадания отлетевших деталей в учащихся, для чего следует применять защитные экраны из органического стекла.

ДО НАЧАЛА РАБОТЫ

Перед тем как приступить к выполнению работы, тщательно изучите ее описание, уясните ход ее выполнения.

ВО ВРЕМЯ РАБОТЫ

1. Будьте внимательны, дисциплинированны, осторожны, точно выполняйте указания учителя.

2. Не оставляйте рабочее место без разрешения учителя.

3. Располагайте приборы, материалы, оборудование на рабочем месте в порядке, указанном учителем.

4. Не держите на рабочем месте предметы, не требующиеся при выполнении задания.

5. Производите сборку электрических цепей, переключения в них, монтаж и ремонт электрических устройств только при отключенном источнике питания.

6. Не включайте источники электропитания без разрешения учителя.

7. Проверяйте наличие напряжения на источнике питания или других частях электроустановки с помощью указателя напряжения.

8. Следите, чтобы изоляция проводов была исправна, а на концах проводов были наконечники, при сборке электрической цепи провода располагайте аккуратно, а наконечники плотно зажимайте клеммами. Выполняйте наблюдения и измерения, соблюдая осторожность, чтобы случайно не прикоснуться к оголенным проводам (токоведущим частям, находящимся под напряжением).

9. Не прикасайтесь к конденсаторам даже после отключения электрической цепи от источника электропитания: их сначала нужно разрядить.

ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ

* По окончании работы отключите источники электропитания, после чего разберите электрическую цепь.

* Обнаружив неисправность в электрических устройствах, находящихся под напряжением, немедленно отключите источни и электропитания и сообщите об этом учителю.


Краткое описание документа:

Заведующий кабинетом (лабораторией) физики и учитель физики:

а) обеспечивают безопасное состояние рабочих мест, приборов, оборудования, инструментов;

б) ведут паспорт на кабинет (лабораторию) физики и имеющиеся в нем оборудование и приборы;

в) систематически проводят инструктаж учащихся по технике безопасности.

Инструкция по технике безопасности, разработанная заведующим лабораторией с учетом местных особенностей, согласованная с местным кабинетом профсоюза и утвержденная директором школы, должна находиться в лабораториях физики на видном месте.

ОПАСНОСТИ В РАБОТЕ

 

Неаккуратность, невнимательность, недостаточное знакомство с приборами и незнание правил техники безопасности могут повлечь за собой несчастные случаи. 

Автор
Дата добавления 22.01.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров3634
Номер материала 329137
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх