- 04.12.2014
- 1462
- 10
Курсы
Другое
Инструктивная карта по самостоятельной работе над темой
«Распределение температур и осадков» __________________
Задание №1
Выполни географический диктант, прописывая ответы на поставленные вопросы
1 |
От чего зависит суммарная солнечная радиация
|
|
|
2
|
Какая подстилающая поверхность больше всего поглощает солнечную радиацию
|
|
|
3
|
От чего зависит прогревание подстилающей поверхности Солнцем
|
|
|
4
|
Как меняется погода в районе с наступлением теплого фронта
|
|
|
5
|
Чем отличается циклон от антициклона? Выполни схематический рисунок
|
|
|
6
|
Какие области постоянного давления ты знаешь? Перечисли
|
|
|
7
|
Какой океан (океаны) оказывают влияние на климат России? Дать полное объяснение
|
|
Задание №2.
Прочитай §12 стр.81-83 (до пункта «Какой регион самый холодный?») и выполни задания:
1.Проследи по картам 48 и 49 в учебнике общую закономерность изменения июльских и январских температур
2. Заполни в тетради таблицу:
Название океана |
Влияние океана на климат России |
|
|
|
|
|
|
3. Прочитай пункт на стр.83 «Какой регион самый холодный». На контурной карте отметь территорию России с самыми минимальными температурами.
4. Прочитай пункт на стр.83-85 «Каковы закономерности изменения количества осадков на территории страны».
Сделай (в тетради) масштабную климатограмму строго по 60º параллели северной широты , используя рис.50 стр. 84
Горизонтальный масштаб равен масштабу карты
Домашнее задание: Доделать масштабную климатограмму. Стр.85 вопрос 3 письменно
Настоящий материал опубликован пользователем Крылова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалУчитель
Самостоятельная работа "Распределение атмосферных осадков по территории России. Коэффициент увлажнения" 8 класс.
Цель работы: Проверить и закрепить знания о распределении атмосферных осадков на территории России и понятии коэффициента увлажнения.
Время выполнения: 20 минут.
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Задание №1
Выполни географический диктант, прописывая ответы на поставленные вопросы
1
От чего зависит суммарная солнечная радиация
2
Какая подстилающая поверхность больше всего поглощает солнечную радиацию
3
От чего зависит прогревание подстилающей поверхности Солнцем
4
Как меняется погода в районе с наступлением теплого фронта
5
Чем отличается циклон от антициклона? Выполни схематический рисунок
6
Какие области постоянного давления ты знаешь? Перечисли
7
Какой океан (океаны) оказывают влияние на климат России? Дать полное объяснение
Задание №2.
Прочитай §12 стр.81-83 (до пункта «Какой регион самый холодный?») и выполни задания:
1.Проследи по картам 48 и 49 в учебнике общую закономерность изменения июльских и январских температур
2. Заполни в тетради таблицу:
Название океана
Влияние океана на климат России
3. Прочитай пункт на стр.83 «Какой регион самый холодный». На контурной карте отметь территорию России с самыми минимальными температурами.
4. Прочитай пункт на стр.83-85 «Каковы закономерности изменения количества осадков на территории страны».
Сделай (в тетради) масштабную климатограмму строго по 60º параллели северной широты , используя рис.50 стр. 84
Горизонтальный масштаб равен масштабу карты
Домашнее задание: Доделать масштабную климатограмму. Стр.85 вопрос 3 письменно
7 365 345 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 355 123 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
2 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.