Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Инструктивная карточка : "Алгоритм решения линейного уравнения с одним неизвестным"

Инструктивная карточка : "Алгоритм решения линейного уравнения с одним неизвестным"

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение

Инструктивная карточка



Задание ученику 7,8 класса

Тема: « Решение линейных уравнений».

Решим уравнение: 5(х-10)=2х+10.

Решение.

1. Раскроем скобки в левой части уравнения ( 5умножим на х и 5 умножим на (-10), получим 5х-50=2х+10.

2. Сгруппируем в левую часть уравнения слагаемые содержащие х, а в правую часть слагаемые без х, т.е. «с х в одну сторону без х в другую сторону» относительно знака =.

!!! Не забудем менять знаки на противоположные, перенося слагаемые в другую сторону.

Итак, 5х-2х=10+ 50, Приведем подобные 5х-2х=3х; 10+50=60, т.е.

3х=60,

Х=60:3,

Х=20.

Ответ: х=20.

Задание. Решить по алгоритму(выше), следующие уравнения:

1) 6(х-11)=3х+12.

2) 4(х+7)=3-х.

3) 2х+9=13-х.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Большинство учащихся поступающих в нашу школу имеют большой перерыв в учёбе 5 –9 лет и слабые знания. Много осуждённых не имеют образования, либо учились в коррекционных школах.

                   Коррекция знаний учеников в школе это необходимость, связанная с длительным перерывом в обучении. Её нужно провести быстро и эффективно. Применение «инструктивных карточек» для коррекции знаний по отдельным темам  предмета позволяет сэкономить время ученикам на поиске информации в тексте учебников. Она дана им в «информационных карточках» в наглядной, сжатой форме в виде правил и алгоритмов с примерами выполнения заданий и решениями задач. Это удобно для учеников на уроке в школе и при выполнении домашних заданий. Позволяет быстро проводить коррекцию знаний учеников по отдельным темам предмета и приступить к изучению нового материала.

 

         Важная задача, которая стоит перед учителем, поддерживать интерес к обучению предмета на уроке. Хорошо известно, «ничто, так не привлекает внимание, как удивительное». Заметив, ослабление внимания и интереса  к математике учеников на уроке, я задаю им один вопрос из «Занимательной математики», либо шуточную логическую задачку.

Автор
Дата добавления 23.06.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров291
Номер материала 573556
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх