Инструктивные карточки к лабораторным работам по биологии 5 класс "Линия жизни"

НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПРИРОДОЙ ОСЕНЬЮ.

НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЙ	О   с    е   н   ь
	Изменение цвета листьев	Начало листопада	Активный  листопад	Окончание листопада	Опадение шишек
Береза
Тополь
Осина
Рябина
Клён
Сирень
Одуванчик
Черемуха
Яблоня

 НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ПРИРОДОЙ ВЕСНОЙ И ЛЕТОМ.

НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЙ	В   е   с   н   а					Л   е   т   о
	Набухание почек	Начало распускания почек	Появление листочков	Начало цветения	Окончание  цветения	Начало плодоношения	Массовое плодоношение	Сбор плодов
Береза
Тополь
Осина
Рябина
Клён
Сирень
Одуванчик
Черемуха
Яблоня

Инструктивные карточки к лабораторным и практическим работам по учебному предмету « биология 5 класс»

Инструкция

Лабораторная работа

Устройство лупы и светового микроскопа. Правила работы с ними.

Рассмотрение клеток с помощью лупы.

Цель: познакомиться  со строением лупы и микроскопа, научиться их сравнивать.

Оборудование:  лупа; микроскоп; мякоть полуспелого яблока (арбуза или томата).

Ход работы.

1. Найдите составные части лупы, определите ее увеличение.

2. Рассмотрите при помощи лупы мякоть полуспелого яблока (арбуза или томата). Какую форму имеют клетки?

3. Найдите составные части микроскопа, определите его увеличение.

4. Познакомьтесь с правилами работы с микроскопом.

Оформление результатов:

запишите в тетрадь название составных частей лупы и ее увеличение,  название составных частей микроскопа и его  увеличение.

Cделайте вывод, ответив на вопросы: 

1. Почему лупа и микроскоп называются увеличительными приборами?

Инструкция №1

Лабораторная работа № 1.

Приготовление препарата кожицы чешуи лука,

рассматривание его под микроскопом.

Цель: научиться готовить временные микропрепараты,             закрепить умение пользоваться микроскопом.

Оборудование: цифровой  микроскоп; предметное и покровное стекла;   флакон с водой и йодом ;луковица.

Ход работы.

1. На предметное стекло капните каплю воды.

2. С чешуи лука снимите кусочек кожицы, поместите его на предметное стекло и накройте покровным стеклом.

3. Подготовьте микроскоп к работе и рассмотрите микропрепарат.

Оформление результатов:

зарисуйте клетки кожицы лука и обозначьте  на рисунке : оболочку, цитоплазму. ядро, вакуоль с клеточным соком, укажите увеличение микроскопа, при котором вы их увидели.

Запишите вывод, закончив предложение. Вывод: чтобы приготовить микропрепарат, нужно…

Инструкция №2

Лабораторная работа № 2.

Приготовление препаратов и рассматривание под микроскопом пластид

в клетках листа элодеи, плодов томатов

Цель: научиться готовить микропрепараты  …

1.Выполните лабораторную работу «Пластиды в клетках листа элодеи» (см. учебник, стр.34). Приготовьте препарат клеток листа элодеи. Для этого отделите лист от стебля, положите его в каплю воды. Рассмотрите клетки листа элодеи. Найдите в клетках пластиды. Зарисуйте несколько клеток. Обозначьте на рисунке основные части клетки, пластиды (как они называются?).

2.Выполните лабораторную работу «Пластиды в клетках плодов томатов» (см. учебник, стр. 34 – 35). Приготовьте препарат клеток плодов томатов. Для этого в каплю воды на предметном стекле нанесите частицу мякоти плода. Найдите в клетках мякоти плодов томатов пластиды. Зарисуйте несколько клеток. Обозначьте на рисунке основные части клеток, пластиды.

3.Сравните строение клетки мякоти плодов томата с клетками листа элодеи и кожицы чешуи лука. На основе строения сделайте вывод о наличии пластид и их окраске.

Вывод:

Инструкция №3

Лабораторная работа № 3.

Особенности строения мукора  и дрожжей.

Цель: познакомиться  со строением плесневых  грибов и дрожжей; продолжить формирование навыков выполнения биологического рисунка;  научиться сравнивать их и делать выводы.

Оборудование: микропрепарат "Плесень мукор"; культура дрожжей; микроскоп, пипетка, предметное и покровное стекла.

Ход работы.

1. Рассмотрите под микроскопом готовый микропрепарат плесневый гриб мукор, пеницилл.

3. Приготовьте и рассмотрите микропрепарат дрожжей.

Оформление результатов:

1. Зарисуйте мукор и пеницилл и подпишите названия их составных частей.
2. Начертите таблицу и запишите их сходства и различия.

Сходства и различия мукора и пеницилла .

Сходства	Различия

2. Зарисуйте дрожжевую клетку.

Сделайте вывод об особенностях строения плесневых грибов и дрожжей.

Инструкция №4

Лабораторная работа № 4.
“Строение цветковых растений на примере шиповника”

Цель: Выявить особенности строения цветкового растения.

Оборудование: гербарий.

ХОД РАБОТЫ

1. Рассмотрите внешний вид растения.
2. Рассмотрите рисунки  «Строение шиповника».
3. Отметьте особенности строения по следующему плану:

Жизненная форма шиповника ________________ . Это можно определить потому, что растение имеет ___________________________  стебель.

Листья ____________________ (простые или сложные)

Листорасположение ____________________________ (очередное, супротивное, мутовчатое)

Цветок шиповника имеет венчик из ________ лепестков, чашечка состоит из _______ чашелистиков. Тычинок ___ , пестиков ________.

Плод  ____________________ (многоорешек, коробочка, орех, семянка, ягода).

Сделайте вывод о принадлежности данного растения к отделу Покрытосеменных растений.