Инструктивно-методическое письмо по оформлению протоколов
родительских собраний
В
соответствии с едиными требованиями в оформлении документации вводятся единые
правила:
Родительское
собрание – это основная форма совместной работы родителей. Здесь обсуждаются и
принимаются решения по наиболее важным вопросам жизнедеятельности. Главным его
предназначением является:
·
согласование, координация и интеграция усилий ДОУ и семьи в
создании условий для развития духовно богатой, нравственно чистой и физически
здоровой личности ребенка;
·
повышение педагогической культуры родителей, их роль,
ответственность и активность в жизнедеятельности детского сада;
·
содействовать сплочению родительского коллектива, вовлечению
обоих родителей в жизнедеятельность ДОУ;
·
выработка коллективных решений и единых требований к воспитанию
детей;
·
пропаганда опыта успешного семейного воспитания.
Родительское
собрание проводится, один раз в квартал (4 раза в учебном году), но при
необходимости может проходить чаще. Его результативность во многом зависит от
целенаправленности, продуманности и тщательности подготовительной работы
педагогов и членов родительского комитета. К основным элементам подготовки
собрания родителей можно отнести следующие:
·
выбор темы собрания;
·
определение целей родительского
собрания;
·
изучение педагогами и другими организаторами собрания
научно-методической литературы по рассматриваемой проблеме;
·
проведение микроисследования в сообществе детей и родителей;
·
определение вида, формы и
этапов родительского собрания, способов и приемов совместной работы его
участников;
·
приглашение родителей и других участников собрания;
·
разработка решения собрания, его рекомендаций, памяток
родителям;
·
оборудование и оформление места проведения родительского
собрания.
Рассмотрим
каждый из перечисленных элементов подготовительной работы более подробно.
Приглашение
родителей и других участников собрания.
Родителей
целесообразно пригласить на собрание дважды: первый раз – за 2 – 3 недели до
его проведения, чтобы они смогли заблаговременно спланировать свое участие в
собрании, и второй раз – за 3 – 4 дня с целью подтверждения информации о дате и
времени его проведения. Рекомендуется использовать изготовленные воспитанниками
открытки-приглашения с текстом примерно такого содержания «Уважаемые Евгений
Николаевич и Лариса Леонидовна (обязательно обоих родителей), приглашаем вас
принять участие в родительском собрании по теме: «Роль
семьи в формировании нравственного воспитания»,
которое состоится 20 марта в 18 часов в группе (или музыкальном зале и т.д.).
Надеемся, что вы выскажете свое мнение по обсуждаемой проблеме. С уважением,
Наталья Викторовна и члены родительского комитета».
Заботясь
об обеспечении явки родителей, нельзя забывать о своевременном приглашении
других участников собрания, ведь в нем могут принимать участие представители
администрации ДОУ, педагог - психолог, учитель – логопед), работники учреждений
культуры, медицины, правоохранительных органов и другие.
Родительское
собрание состоит из трёх частей:
·
вступительная;
·
основная;
·
заключительная.
Вступительная
часть. При
входе в группу педагог встречает родителей и предлагает им ознакомиться с
выставками литературы и творческих работ воспитанников.
Родительское
собрание открывает и ведёт один педагог или председатель родительского
комитета: объявляется тема, повестка собрания, называются задачи,
представляются приглашённые на собрание. Это сообщение должно быть
непродолжительным, но содержательным. Важно, чтобы в первые минуты собрания
родители были мобилизированы, заинтересованы и готовы к активному участию.
Основная
часть. Эта часть связана с реализацией главной
идей собрания. Именно в этой части излагается наиболее важная информация,
происходит коллективное обсуждение, осуществляется совместный поиск путей и
способов решения рассматриваемой проблемы. Не допускается публичное обсуждение
родителей, даже в виде мелких упрёков, лучше обратить внимание родителей на эти
недостатки в индивидуальной беседе.
Заключительная
часть. Эта часть собрания включает:
·
принятие решения;
·
анализ происшедшего на собрании.
В
данный момент дорабатывается предварительно подготовленный проект реше-
ния
собрания, затем оно утверждается. Важно, чтобы заключительный этап собрания
стал прологом к дальнейшей совместной работе. Формирование сотрудничества
происходит более успешно, если собрание завершается «минутами благодарности»,
во время которых педагоги благодарят родителей за успехи в воспитании, отмечают
тех из них, кто принимал активное участие в подготовке собрания и делился
опытом семейного воспитания (целесообразнее вручать медали, призы и т.д.,
подготовленные воспитанниками).
Оформление
повестки в протоколе родительского собрания:
Повестка:
1.
Семинар-практикум «Речевые игры с детьми».
Отв.:
учитель-логопед Ф.И.О.
2.
Беседа «О рациональном питании».
Отв.:
технолог по питанию Ф.И.О.
Оформление
хода в протоколе родительского собрания:
1. По
первому вопросу учитель-логопед (указать Ф.И.О.) рассказала о важности
использования игр в целью развития…
2.
Аналогично.
Внимание!
Сколько пунктов указано в повестке, столько же должно быть в ходе и в решении.
Разработка
решения собрания.
Решение
– это обязательный элемент родительского собрания. Однако о его принятии пе-
дагоги
и члены родительского комитета иногда забывают. А ведь очень важно, чтобы
каждое собрание имело последствие, направленное на совершенствование совместной
воспитательной работы семьи и ДОУ. В противном случае трудно получить желаемый
эффект даже от собрания, прошедшего с высокой явкой и заинтересованным участием
родителей. Поэтому педагоги должны за 2 – 3 дня до собрания составить проект
решения родительского собрания. Решение прописывается в виде перечня
планируемых действий с обязательным указанием ответственных и сроков
исполнения, например:
·
Сделать чесночные бусы.
Ответственные:
родители.
Срок:
до 10.12.2008г.
·
Приобрести единую спортивную форму.
Ответственные:
родительский комитет.
Срок:
до 20.09.2008г.
·
Осуществлять закрепление навыков счёта в повседневной
деятельности.
Ответственные:
родители.
Срок:
постоянно.
При
разработке решения целесообразно воспользоваться помощью педагога - психолога,
учителя – логопеда, учителя-дефектолога и других работников детского сада.
ЕСЛИ ВЫ
БУДЕТЕ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВЫШЕПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ - УСПЕХ ПРИ ПРОВЕДЕНИИ
РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ ВАМ ГАРАНТИРОВАН!
Список
использованных источников и литературы:
1. Н.М.Метенова
«Родительское собрание в детском саду», «ЯрПК», 2000 г.
2. О.Л.Зверева,
Т.В.Кроткова «Родительские собрания в ДОУ», «Айрис Пресс», 2006 г.
3. Е.Н.Степанова
«Калейдоскоп родительских собраний», «Сфера», 2005 г.
4. Н.А.Алексеевой
«Калейдоскоп родительских собраний», «Сфера», 2005 г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.