Инфоурок Дошкольное образование СтатьиИНТЕГРАЦИЯ И КООРДИНАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА В РАМКАХ ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С ОВЗ

ИНТЕГРАЦИЯ И КООРДИНАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА В РАМКАХ ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С ОВЗ

Скачать материал

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИНТЕГРАЦИЯ И КООРДИНАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ

ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ  КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА  В РАМКАХ ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА

РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С  ОВЗ

 

 

 

 

Учитель – дефектолог

(тифлопедагог) ГБДОУ «Детский сад № 33 компенсирующего вида»

Закревская И.Ю.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Севастополь

Практика работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья показала, что эффективность коррекционно - педагогической  работы повышается, если она строится на основе принципа интеграции образовательных областей и направлений развития в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.

Интеграция в общем случае обозначает объединение, взаимопроникновение – объединение в одно «целое» различных элементов или частей.

Интеграция в содержании образования означает объединение обобщенных знаний. Внедрение интеграции в практику детского сада компенсирующего типа  способствует решению комплекса задач: дидактических, коррекционных, методических, воспитательных.

Интегрированная деятельность делает педагогический процесс более интересным и содержательным.

В дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего вида  можно говорить  о двух уровнях интеграции: интеграции основных направлений развития ребенка и интеграции дисциплинарных областей. 

На уровне интеграции основных направлений развития ребенка происходит объединение в одно целое различных элементов (частей), объединение понятийных категорий разных направлений развития ребенка, что делает педагогический процесс более интересным и содержательным.

На уровне интеграции дисциплинарных областей устанавливаются связи между целями и задачами одной дисциплинарной области и целями и задачами других  областей. Решая интегрированные задачи в ходе совместной с педагогом деятельности, ребенок с помощью взрослого «притягивает» цепочки ассоциативных связей и выделяет какой-то признак не сам по себе, а в системе других свойств и связей интегрированных дисциплинарных областей, что является основой обобщения.

Остановимся на интеграции дисциплинарных областей.

Коррекционно-педагогическая работа осуществляется в процессе организации различных видов детской деятельности  на занятиях воспитателей и специалистов. При этом каждый вид деятельности является приоритетным в соответствующей области (педагогика, логопедия, тифлопедагогика, психология и т.п.) и обеспечивает наиболее эффективное решение ее задач.

Интеграция в коррекционно - педагогическом процессе обеспечивает достижение готовности ребенка с ОВЗ к школе, а именно, необходимый и достаточных уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ начального общего образования.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "ИНТЕГРАЦИЯ И КООРДИНАЦИЯ РАБОТЫ СПЕЦИАЛИСТОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА В РАМКАХ ЕДИНОГО ПРОСТРАНСТВА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА С ОВЗ"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Консультант по финансам

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 034 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.05.2016 709
    • DOCX 21.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Закревская Ирина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Закревская Ирина Юрьевна
    Закревская Ирина Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 819
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Решение школьных проблем: интеграция нейропсихологического подхода и подготовка детей к школе

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Методическое обеспечение дошкольного образования в условиях реализации ФГОС

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 29 человек из 19 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Организация и содержание работы учителя-логопеда в условиях реализации ФГОС ДО

108/144 ч.

от 2500 руб. от 1250 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 51 человек из 30 регионов

Мини-курс

Педагогические и психологические основы образования

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Принципы эффективного использования аграрных ландшафтов

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 19 регионов