Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (развитие речи), «Художественное творчество» (рисование). Для второй младшей группы. Тема: «Путешествие в весенний лес родного края».

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (развитие речи), «Художественное творчество» (рисование). Для второй младшей группы. Тема: «Путешествие в весенний лес родного края».


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное ДОУ

детский сад комбинированного вида «Солнышко»

РТ, Чаа-Хольский район, с.Чаа-Холь, ул. Салчак Тока, 23







Интеграция образовательных областей: «Коммуникация» (развитие речи), «Художественное творчество» (рисование).

Для второй младшей группы.

Тема: «Путешествие в весенний лес родного края».





Составитель занятия: Хорлуштай Светлана Алексеевна - воспитатель первой квалификационной категории











2014-04

Тема: « Путешествие в весенний лес родного края» для детей второй младшей группы.

Программное содержание: закреплять представления о признаках весны.

1.Связная речь: учить детей рассматривать сюжетную картину. Отвечать на вопросы воспитателя.

2.Словарь: упражнять в подборе определений к заданному слову, активизировать эти слова в речи.

3.Равивать коммуникативные навыки общения, связную речь, мышление.

4.Воспитывать заботливое отношение к природе родного

края.

5.Упрожнять умения и навыки в нетрадиционных техниках рисования.

Предварительная работа:

  • Чтение произведений о весне.

  • Наблюдение за весенними явлениями в природе.

  • Рассматривание картин с весенней тематикой.

  • Беседы о жизни диких животных в весенний период.

  • Просмотр видео на данную тематику.



Материалы и оборудование: панорама весеннего леса, макеты птиц или игрушки ,картина «Весна», готовый нарисованный образец дерева, гуашь, ватные палочки, салфетки ,мольберт, ноутбук .

Ход занятия.



В группу входит воспитатель- С.А.Хорлуштай

- Здравствуйте дети! Я привезла вам видеописьмо. Давайте посмотрим, что же это за видеописьмо. (показывается видеозапись на ноутбуке)

« Здравствуйте ребята! Я маленькая Фея леса. В лесу случилась беда, пропали лесные птицы. Я знаю, что вы очень хорошие и добрые ребята, поэтому обратилась именно к вам. Помогите найти птиц.











Подготовка воспитателя:

Подготовила панораму весеннего леса, схемы для составления предложений рассказа, игрушки (волк, медведь, лиса, белка, заяц, попугай, ворона); видеописьмо, подобрала музыкальные сопровождении.

Ход занятия:

В группу входит Светлана Алексеевна. Она здоровается с детьми и спрашивает у детей, как называется их группы (ответы детей).

Знакомится с детьми данной группы.

- Меня зовут, Светлана Алексеевна. Я приехала из села Чаа-Холь, передаю вам большой привет от детей группы «Алые паруса» д/с «Солнышко». И привезла вам видеописьмо. Давайте посмотрим, что же это за видеописьмо.

Показывается видеозапись на ноутбуке.

«Здравствуйте, мои маленькие друзья. Я Фея леса. В нашем лесу случилась беда, пропали лесные жители. Я знаю, что вы очень хорошие и добрые дети, поэтому обратилась именно к вам. Помогите мне, пожалуйста, найти лесных зверей».

Воспитатель: «Ребята поможем лесной Фее найти пропавших зверят, но для этого нам надо отправиться в весенний лес нашего края. Вы готовы? ». (ответы детей) На чем мы поедем в лес?» (дети предлагают различные варианты).

Воспитатель: «Давайте отправимся на поезде. Я буду паровозикам, а вы вагончиками. Кто первым назовет слово, тот и становится за мной (дети поочередно становятся в паровозик)» . Когда все построились звучит гудок паровоза и дети «едут» в лес родного края.

Паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий.

Он вагончики повес,

Будто настоящий,

Кто, едет в поезде?

Наши ребятишки.

Воспитатель: «Ну, вот мы и в лесу». (звучит музыка- звуки весеннего леса).

Здравствуй лес, дремучий лес.

Полный сказок и чудес.

Все открой, не утаи.

Ты же видишь мы- свои!

- Посмотрите ребята, как здесь красиво! (обращаю внимание детей на сундучок, который стоит под елкой.)

Вод чудесный сундучок,

Всем ребятам он дружок.

Очень хочется всем нам,

Посмотреть, ну что же там?

Воспитатель открывает сундучок и достает оттуда карточки модели.

Медведь-берлога, лиса-нора, заяц-кустик, волк-логово, белка-дупло.

Игра - « Кто где живет?».

Воспитатель: Молодцы, ребята все вы играли весело. (Воспитатель ставит сундучок под елку). Куда я поставила сундучок? (под елку) Нам надо продолжать путь.

Подходим к следующей елочке, обращаю внимание , что на ней сидит ворона.

Воспитатель: Смотрите, ворона. Где она сидит? ( на елке) Давайте поздороваемся с ней. ( дети здороваются)

Ворона: Кар-кар-кар.

Воспитатель: Ворона поздоровалась с вами, сегодня все необычно, вот и я научилась понимать голоса птиц.

Ворона: Кар-кар-кар.

Воспитатель: Ворона не хочет пропускать нас дальше в лес. Она хочет, чтобы мы сказали красивые слова о весне. Весна бывает солнечная. Весна бывает теплая. Весна бывает цветущая. Весна бывает красивая. Весна бывает звонкая. Весна бывает дождливая.

Дети называют слова: солнечная, теплая, цветущая красивая, звонкая, дождливая.

Воспитатель: Как много красивых слов вы знаете о весне! Молодцы! А сейчас поиграем с вороной в прятки. Ворона будет менять своего положения, а вы будете говорить, где она.

(над елкой, под елкой, за елкой, перед елкой)-ответы детей.

Воспитатель: а теперь мы можем продолжать свой путь. Но вы уже, наверное, устали. Давайте присядем на полянку, и немножко поиграем. (дети садятся на ковер) Однажды Машенька шла по лесу и пела: М-М-М-М . (губы сначала сомкнулись, а потом разомкнулись)А потом запела песенку: МА-МА-МА-МА! МО-МО - МО-МО МУ – МУ – МУ –МУ! Споем песенку тихо, теперь громко! Давайте расскажем мы Машеньке эту картинку.

Мышка дома,

Зайка дома,

Только мишки дома нет,

Медведь большой ты знаешь,

В этот дом ему не влезть.

Дети повторяют стихотворение, опираясь на мнемотаблицу.

Проходим дальше.

Воспитатель: Ребята, вы слышите, тут раздается какой-то шорох. Посмотрю- ка я, кто это может здесь быть (достаю зайца). Бедненький зайка, он испугался и спрятался. Ребята, куда спрятался зайчик трусишка? (под елкой).

Воспитатель: Вот ты где! Как долго мы тебя искали! Может быть , ты нам скажешь, где остальные жители леса? (воспитатель подносит игрушку к уху) Ребята , зайчонок сказал мне , что он никогда не видел так много детей и поэтому очень испугался. (воспитатель предлагает зайцу поиграть с детьми).

Физкультминутка

Солнышко, солнышко.

Золотое донышко. ( дети идут по кругу)

Гори , гори ясно, ( поочередное вытягивание рук вперед)

Чтобы не погасло. ( руки в стороны и к сердцу)

Побежал в саду ручей, ( волнистые движения рукой)

Прилетели сто грачей. (взмахи руками)

А сугробы тают, тают, (присели)

И цветочки подрастают (поднялись на носочки, руки вверх)

- Скажите, какой цветок появляется весной?( подснежник)

Самый первый, самый тонкий,

Есть цветок с названием нежным,

Как привет капли звонкой,

Называется - подснежник.

- Ребята, зайчонку очень понравилась с вами играть, но ему надо идти к маме, мы его оставим в лесу. Но он обязательно придет к нам в гости. А сейчас нам надо продолжать искать лесных жителей.

(воспитатель обращает внимание на шапочку, она шевелиться)

Воспитатель: давайте посмотрим, что там (достает попугая он плачет). Что случилось. Как ты оказался в лесу? (воспитатель подносит птицу к уху и « слушает , что она ей говорит).

Воспитатель: Ребята, попугай мне рассказал, что прилетел в наши края с скворцами, грачами с юга, потому что раньше никогда не видел весну. А ему так хотелось посмотреть на настоящую весну, но прилетев в лес замерз и спрятался в кем-то потерянную шапочку, так ничего и не увидев. Давайте ему расскажем о весне.

Дети по схеме с помощью воспитателя составляют описательный рассказ о весне.

Воспитатель обращается к попугаю: Теперь ты знаешь, что такое весна. Мы возьмем тебя в детский сад, где всегда сухо и тепло. Но ты нам скажи, не видел ли ты лесных жителей? Мы с ребятами ищем их. (воспитатель подносит игрушку к уху). Ребята попугай сказал, что лесные жители за речкой. Они не могут перейти речку. Пойдемте скорее (дети подходят к речке и делают мост, переходят мост по одному, спасают лесных жителей).

Воспитатель: Ах, вот вы где! Вас ищут! Ребята, давайте оставим зверят на поляне. Скоро встретит их лесная Фея и мамы этих зверят. А нам надо возвращаться в детский сад. Садимся на поезд и поедем . (звучит музыка).

Под веселую музыку дети возвращаются в детский сад.

Воспитатель: Вы сделали доброе дело. Нашли и спасли пропавших зверят и попугая. Вы герои, вы молодцы! Вас благодарит лесная Фея нашего родного края. И от имени лесной Феи разрешите вручить вам « Почетные Грамоты» за спасение лесных зверей родного края (каждому ребенку вручается грамоты и звучит торжественная музыка).

А сейчас давайте обнимемся, улыбнемся друг другу и скажем спасибо. Спасибо ребята! Вы молодцы! До свидания! И мне пора дамой к своим ребятам.























,





































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 19.01.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Конспекты
Просмотров101
Номер материала ДВ-357377
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх