Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Интеграция общего и дополнительного образования по нравственно-духовному воспитанию в контексте модернизации российского образования

Интеграция общего и дополнительного образования по нравственно-духовному воспитанию в контексте модернизации российского образования


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Директору, завучу
Интеграция общего и дополнительного образования по нравственно-духовному восп...
Интеграция – это процесс объединения усилий различных педагогов в единое цело...
Впервые идея интеграции общего и дополнительного образования детей как ведуща...
Интеграция общего и дополнительного образования позволяет: обогатить содержан...
Интеграция общего и дополнительного образования реализуется через: использова...
Единая образовательная школьная среда
Функции учреждений дополнительного образования: создание эффективной образова...
Интеграции общего и дополнительного образования детей - это взаимодействие До...
Взаимодействие общего и дополнительного образования имеет большое значение в...
Еще одним основанием для интеграции общего и дополнительного образования явля...
принципы: Согласованность, комплексность, долгосрочность, разноуровневость. О...
проблемы: Отсутствует практика обобщения и распространения передового педагог...
Результаты интеграции для обучающихся: Увеличивает пространство развития твор...
Интегрированный подход к урочной и внеурочной деятельности, как условие форми...
Опыт показывает, что вводить ребенка в область духовно-нравственных знаний н...
Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку. Эти ценности приобретаются их...
Из опыта работы следует, что интегративный подход к урочной и внеурочной деят...
Интеграция общего и дополнительного образования расширяет спектр образователь...
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интеграция общего и дополнительного образования по нравственно-духовному восп
Описание слайда:

Интеграция общего и дополнительного образования по нравственно-духовному воспитанию в контексте модернизации российского образования

№ слайда 2 Интеграция – это процесс объединения усилий различных педагогов в единое цело
Описание слайда:

Интеграция – это процесс объединения усилий различных педагогов в единое целое для достижения поставленной цели. Цель: создание социально-адаптированной личности и воспитание человека новой формации. Задача: развить интерес у детей к пониманию национальной культуры и искусства как неотъемлемой части современного общества и человека, что является одним из постулатов патриотического воспитания детей и молодёжи.

№ слайда 3 Впервые идея интеграции общего и дополнительного образования детей как ведуща
Описание слайда:

Впервые идея интеграции общего и дополнительного образования детей как ведущая тенденция развития школьного образования прозвучала в Концепции модернизации российского образования . Модернизация образования предполагает интеграцию общеобразовательных школ (далее - ОУ) и учреждений дополнительного образования детей (далее - УДОД) в единое образовательное пространство, где каждое учреждение, являясь уникальным по своим целям, содержанию, методам и формам деятельности, дополняет другое, вносит свой вклад в развитие личности ребенка.

№ слайда 4 Интеграция общего и дополнительного образования позволяет: обогатить содержан
Описание слайда:

Интеграция общего и дополнительного образования позволяет: обогатить содержание и формы учебной деятельности, сблизить процессы воспитания, обучения и развития, предоставить выбор индивидуального маршрута, создать условия для достижения обучающимися успеха, решить проблемы социальной адаптации и профессионального самоопределения школьников.

№ слайда 5 Интеграция общего и дополнительного образования реализуется через: использова
Описание слайда:

Интеграция общего и дополнительного образования реализуется через: использование часов базисного учебного плана, часов кружковой работы и часов УДОД; проведение на базе школы занятий различной направленности преподавателями-совместителями УДОД; проведение педагогами школы, преподавателями УДОД занятий спортивно-оздоровительной направленности; создание базы интегрированных образовательных программ и программ дополнительного образования.

№ слайда 6 Единая образовательная школьная среда
Описание слайда:

Единая образовательная школьная среда

№ слайда 7 Функции учреждений дополнительного образования: создание эффективной образова
Описание слайда:

Функции учреждений дополнительного образования: создание эффективной образовательной среды, расширение возможностей базового образования, усиление вариативной составляющей общего образования, помощь в профессиональном самоопределении обучающихся, расширение предметных областей и форм организации образовательной деятельности и т.д.

№ слайда 8 Интеграции общего и дополнительного образования детей - это взаимодействие До
Описание слайда:

Интеграции общего и дополнительного образования детей - это взаимодействие Дома детского творчества с: МБОУ ДОД «Станция юных натуралистов» МБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивная школа » МБОУ ДОД «Станция юных техников» МБОУ ДОД «Дом детского творчества» МБОУ ДОД «Великомихайловская ДШИ» Православный центр духовно-нравственного воспитания Параскавеи Пятницы г. Новый Оскол МУ «Центр патриотического воспитания «Гранит»

№ слайда 9 Взаимодействие общего и дополнительного образования имеет большое значение в
Описание слайда:

Взаимодействие общего и дополнительного образования имеет большое значение в развитии детской одаренности. Формы работы: участие в творческих конкурсах, олимпиадах; обучение исследовательской деятельности, формирование навыков самостоятельной работы, развитие творческих способностей.

№ слайда 10 Еще одним основанием для интеграции общего и дополнительного образования явля
Описание слайда:

Еще одним основанием для интеграции общего и дополнительного образования является предстоящий переход на новое поколение федеральных государственных образовательных стандартов (далее - ФГОС), которое предполагает взаимодействие в рамках учебного процесса во внеурочной деятельности.

№ слайда 11 принципы: Согласованность, комплексность, долгосрочность, разноуровневость. О
Описание слайда:

принципы: Согласованность, комплексность, долгосрочность, разноуровневость. Образовательная область Направленность интеграции Естественнонаучная Подготовка к ЕГЭ, олимпиадам, научно-исследовательская деятельность Физическая культура Формирование здорового образа жизни, туризм История, обществознание Школьные музеи, жизнь в обществе, история родного края, социальные проекты Технология Декоративно-прикладное творчество, благоустройство территории Искусство Мировая художественная культура, православная культура, изобразительное искусство

№ слайда 12 проблемы: Отсутствует практика обобщения и распространения передового педагог
Описание слайда:

проблемы: Отсутствует практика обобщения и распространения передового педагогического опыта работы учреждений, педагогов по теме интеграции общего и дополнительного образования. Проблема вовлечения обучающихся в проектную и общественно-значимую деятельность. Сложно решаются вопросы мотивационных механизмов стимулирования труда педагогов, работающих в условиях интеграционного процесса. Требует совершенствования система организации и управления этим процессом.

№ слайда 13 Результаты интеграции для обучающихся: Увеличивает пространство развития твор
Описание слайда:

Результаты интеграции для обучающихся: Увеличивает пространство развития творческой и познавательной активности. Позволяет реализовать индивидуальную образовательную траекторию обучения. Расширяет тематику изучаемого материала. Демонстрирует способности, невостребованные основным образованием. Увеличивает спектр учебных предметов. Повышает роль самостоятельной работы. Реализует лучшие личностные качества. Результаты интеграции для образовательного учреждения: Адекватность современным требованиям образования и воспитания. Объединение усилий разных специалистов в решении общих проблем. Широкий выбор деятельности; Появление новых перспектив развития. Получение качественного педагогического результата.

№ слайда 14 Интегрированный подход к урочной и внеурочной деятельности, как условие форми
Описание слайда:

Интегрированный подход к урочной и внеурочной деятельности, как условие формирования духовно-нравственных качеств учащихся предполагает огромный труд: это интегрированные уроки, это работа над сценарием и подборка поэтического ряда, работа над музыкальным оформлением при подготовке мероприятий. Это творческие работы, проекты, презентации учащихся, рисунки и плакаты.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Опыт показывает, что вводить ребенка в область духовно-нравственных знаний н
Описание слайда:

Опыт показывает, что вводить ребенка в область духовно-нравственных знаний нужно постепенно, а главное, чтобы формы и методы проведения уроков и занятий были интересными, эмоциональными, понятными. Мы стараемся научить детей через знакомые для них образы окружающего мира увидеть доброе и красивое. А затем увлечь детей красотой народных традиций и праздников. Важно, чтобы ребенок понял, что народная культура – это культура наших предков, которая живет с нами всю нашу жизнь!

№ слайда 17 Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку. Эти ценности приобретаются их
Описание слайда:

Мир духовных ценностей нельзя навязать ребенку. Эти ценности приобретаются их умственными усилиями. В процессе обучения и воспитания. Нравственные знания становятся прочувствованным опытом, формируется полноценная личность. Этому в полной мере отвечают занятия не только на уроках изобразительного искусства, литературы, истории, музыки, но и работа, тесно связанная с данными предметами, во внеурочное время. Интегративный подход к урочной и внеурочной деятельности можно назвать системой, которая помогает создать условия для формирования духовно-нравственных качеств учащихся. 

№ слайда 18 Из опыта работы следует, что интегративный подход к урочной и внеурочной деят
Описание слайда:

Из опыта работы следует, что интегративный подход к урочной и внеурочной деятельности как условие формирования духовно-нравственных качеств учащихся дает положительные результаты. Работа по данной системе не только создает педагогические условия для формирования у детей духовно-нравственных качеств, но и способствует воспитанию у подрастающего поколения патриотизма, чувства гордости за свое Отечество, повышается творческая активность детей.

№ слайда 19 Интеграция общего и дополнительного образования расширяет спектр образователь
Описание слайда:

Интеграция общего и дополнительного образования расширяет спектр образовательных услуг, придает системе работы с детьми новый качественный уровень, позволяет детям выбирать свой индивидуальный маршрут обучения, воспитания и творческого развития.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров180
Номер материала ДВ-054546
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх