Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Интеграция содержания образования на основе метода проектов
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Дошкольное образование

Интеграция содержания образования на основе метода проектов

библиотека
материалов
Воспитатель Хрыкина Ольга Александровна МБДОУ детский сад № 51 Г. Ковров Инте...
Цель: Создать условия для развития познавательной инициативы ребёнка через и...
Задачи: 1.Изучить нормативно-правовые документы и психолого-педагогическую ли...
Методическая литература Приказ Министерства образования и науки Российской Фе...
Методологическая основа интеграции Положение о роли деятельности в формирова...
Предполагаемые результаты интегрированного обучения Представления становятся...
Цель проектного метода в образовательной деятельности Развитие самостоятельно...
Реализация проекта Непосредственно образовательная деятельность Совместная д...
Изучение результатов деятельности Методика Н.А. Коротковой, П.Г. Нежнова «Оце...
ПРОЕКТ «Зима пришла – ждут нас важные дела» (старший дошкольный возраст)
Тема: Пришла зима – ждут нас важные дела. Участники: воспитатель, дети старше...
Соц./личн. Поддерживать в группе положительный микроклимат организуя образно...
Позн./реч. Поддерживать интерес к разным жанрам художественной литературы, об...
Предпосылки к определению цели детьми: наблюдения на прогулке за явлениями пр...
Линии развития Содержание Физическоеразвитие Физкультминутки «Весёлые снежинк...
Познавательно– речевое развитие Беседа «Как живут звери зимой», «Здравствуй,г...
Изменения предметно-развивающей среды Тема: «Пришла зима – ждут нас важные де...
Мнемотаблицы, схемы к стихам, рассказам, пальчиковым играм по теме «Зима». П...
Портреты композиторов Чайковский, Свиридов, Вивальди. Подборка музыкальных з...
Одежда для кукол (шапки, пальто, шарфы), кукольные санки. Вике трудно устано...
Взаимодействие с родителями воспитанников Приглашение к участию в выставке по...
Красна птица опереньем, а человек уменьем. Землю красит солнце. А человека –...
Детский сад украшают красивые поделки, сделанные нашими руками.
Наши важные дела (из опыта работы)
Мы постройки из снега мастерили, Их покрасили, Всех удивили. Научились мы пос...
Мы посыпали дорожку, Чтобы не скользили ножки, Не упали, чтоб малышки, Не наб...
«Мороз велик- стоять не велит.» Насте некогда стоять, участок нужно расчищать...
Белый снег, как белый лист. Так же чист. На снегу, как на листочке Нарисуем м...
Мы смастерили ледяные сердечки и украсили ими наш участок. Теперь не только р...
На большом корабле, под названием «Дружба» Наш дружный народ плывет лишь впер...
Вот такой у нас отряд из ребят дошколят.
37 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Воспитатель Хрыкина Ольга Александровна МБДОУ детский сад № 51 Г. Ковров Инте
Описание слайда:

Воспитатель Хрыкина Ольга Александровна МБДОУ детский сад № 51 Г. Ковров Интеграция содержания образования на основе метода проектов как условие развития познавательной инициативы дошкольников.

№ слайда 2 Цель: Создать условия для развития познавательной инициативы ребёнка через и
Описание слайда:

Цель: Создать условия для развития познавательной инициативы ребёнка через интеграцию образовательного процесса в проектной деятельности.

№ слайда 3 Задачи: 1.Изучить нормативно-правовые документы и психолого-педагогическую ли
Описание слайда:

Задачи: 1.Изучить нормативно-правовые документы и психолого-педагогическую литературу по вопросу интеграции и актуальности проектного метода в дошкольном образовании 2. Дать теоретическое обоснование эффективности интеграции образовательного процесса для развития познавательной инициативы ребёнка. 3. Разработать проект организации детской деятельности с учетом интеграции образовательных областей 4. Подобрать диагностический инструментарий, отслеживающий развитие познавательной инициативы ребёнка. 5. Апробировать проект в группе детей старшего дошкольного возраста. 6. Познакомить с результатами работы родителей и коллег.

№ слайда 4 Методическая литература Приказ Министерства образования и науки Российской Фе
Описание слайда:

Методическая литература Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 23 ноября 2009 г. № 655 «Об утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программе дошкольного образования» ст. 2.4 Журнал «Дошкольное образование» № 7 2010 г. «Образовательные области Основной общеобразовательной программы дошкольного образования и их интеграция» О. Скоролупова, Н.Федина. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения»/ Автор составитель Л. С.Киселёва, Т.А. Дажелина – М: АРКТИ 2003г. «Интеграция как инструмент создания новой модели ДОУ» Белая К. Ю. , Павленко М.И. (Доклад на Всероссийских педагогических чтениях по вопросам коррекционной педагогики и специальной психологии)

№ слайда 5 Методологическая основа интеграции Положение о роли деятельности в формирова
Описание слайда:

Методологическая основа интеграции Положение о роли деятельности в формировании личности (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, Б.Ф. Ломов, Н.Ф. Талызина, и др.). Понятие «зона ближайшего развития» (Л.С. Выготский) – процесс подтягивания психического развития вслед за обучением. "Обучение только тогда хорошо, когда оно идет впереди развития". Научные основы развивающего обучения в детском саду (А.В.Запорожец, П.Я. Гальперин, Л.А. Венгер). Идея амплификации (А.В. Запорожец) – широкое развёртывание и максимальное обогащение содержания специфически детских форм деятельности в противовес искусственной акселерации, выражающейся в форсированном обучении ребёнка-дошкольника. Психолого-педагогические концепции развития индивидуальности (С.Л.Рубинштейн, К.Д.Ушинский, Л.С.Выготский, Б.Г.Ананьев, А.Г.Асмолов, О.С.Гребенюк).

№ слайда 6 Предполагаемые результаты интегрированного обучения Представления становятся
Описание слайда:

Предполагаемые результаты интегрированного обучения Представления становятся системными, у ребёнка формируется целостная картина мира. Формируются обобщённые умения, способствующие комплексному применению знаний, и переносу их из одной науки в другую. Усиливается познавательная направленность интересов обучающихся. Формируется успешность ребёнка в различных видах деятельности.

№ слайда 7 Цель проектного метода в образовательной деятельности Развитие самостоятельно
Описание слайда:

Цель проектного метода в образовательной деятельности Развитие самостоятельной, инициативной личности, способной к поиску разумного и достойного выхода из различных жизненных ситуаций.

№ слайда 8 Реализация проекта Непосредственно образовательная деятельность Совместная д
Описание слайда:

Реализация проекта Непосредственно образовательная деятельность Совместная деятельность педагога с детьми (групповая, подгрупповая, индивидуальная, в режимных моментах) Самостоятельная деятельность детей Взаимодействие с родителями

№ слайда 9 Изучение результатов деятельности Методика Н.А. Коротковой, П.Г. Нежнова «Оце
Описание слайда:

Изучение результатов деятельности Методика Н.А. Коротковой, П.Г. Нежнова «Оценка развития детей на основе наблюдений в свободной самостоятельной деятельности по сферам инициативы» (познавательная инициатива - любознательность) 2. Диагностическая проективная методика выявления уровня познавательной потребности «Древо желаний!» В.С. Юркевич

№ слайда 10 ПРОЕКТ «Зима пришла – ждут нас важные дела» (старший дошкольный возраст)
Описание слайда:

ПРОЕКТ «Зима пришла – ждут нас важные дела» (старший дошкольный возраст)

№ слайда 11 Тема: Пришла зима – ждут нас важные дела. Участники: воспитатель, дети старше
Описание слайда:

Тема: Пришла зима – ждут нас важные дела. Участники: воспитатель, дети старшей группы, музыкальный руководитель, родители воспитанников. Сроки проведения: с 6.12 по20.12. 2013 г. Итоговое событие: фотовыставка из жизни группы «Наши важные дела», выставка работ детей и родителей «Идёт волшебница Зима» Линии развития Задачи Воспитательные Развивающие Обучающие Физ./озд. Обращать внимание на соблюдение правил в подвижных играх. Поощрять желание организовывать самостоятельно знакомые подвижные игр. Воспитывать привычку здорового образа жизни. Способствовать становлению интереса детей к правилам здоровьесберегающего поведения: ситуации «Расскажут малышам друзья, почему есть снег нельзя», «Мороз невелик – стоять не велит» (как не замёрзнуть зимой). Удовлетворять потребности детей в двигательной деятельности, через организацию подвижных игр на прогулке («Мороз Красный нос»), физкультминуток в непосредственно – образовательной деятельности («Весёлые снежинки», «Зимние забавы») Способствовать освоению основных движений: в беге – активный толчок и вынос маховой руки, в прыжке – активный толчок и мах руками вперёд – вверх. Продолжать работу по формированию привычки безопасного поведения в различных видах деятельности (ситуативные разговоры на тему безопасного для себя и других поведения на прогулке зимой)   Формирование осмотрительного и осторожного отношения к потенциально опасным ситуациям (Ситуация «Не идётся и не едется, потому что гололедица»,« Оттепель, тут и там снег сползает с крыши сам»)

№ слайда 12 Соц./личн. Поддерживать в группе положительный микроклимат организуя образно
Описание слайда:

Соц./личн. Поддерживать в группе положительный микроклимат организуя образно – жестовые игры. («Мы в снежки играем смело», «Зимняя») Формирование навыков конструктивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми (сооружение снежных построек, изготовление ледяных фигурок, снежных куличиков ) Поддерживать радостные переживания от причастности к «добрым» делам в природе: ситуации « Слетайтесь пичужки на наши кормушки», «Кусты снегом присыпаем, им согреться помогаем». Развивать воображение, логическое мышление в дидактических играх и упражнениях : «Кто спрятался в зимнем лесу», «Узоры на окне», «Пофантазируем» Развитие эмоциональной отзывчивости средствами произведений художественной литературы и изобразительного искусства. Способствовать обогащению сюжетов игр детей (Сюжетно – ролевая игра «Семья»: с дочкой на прогулке, «Поликлиника»: у дочки Катюшки заболели ушки)   Побуждать детей к самообслуживанию в режимных моментах: ситуации «Я не буду отвлекаться, буду быстро одеваться», «Всем ребятам расскажу, как вещи я свои сушу»   Стимулировать желание включаться в совместный труд со взрослыми и сверстниками: ситуации «Чтобы не скользили ножки, песком посыплем мы дорожки », « Чтоб малышки не упали, мы дорожки расчищали»   Учить анализировать свои действия и действия своих товарищей, корректно указывать на нетактичное их поведение.

№ слайда 13 Позн./реч. Поддерживать интерес к разным жанрам художественной литературы, об
Описание слайда:

Позн./реч. Поддерживать интерес к разным жанрам художественной литературы, объединённых одной темой: загадки, сказки, поэзия. Поддерживать желания вступать в речевое общение с взрослым и сверстниками: запись рассказов детей, на тему «Что нам нравится зимой» Расширять представления о сезонных изменениях в природе, характерные особенности зимы. Стимулировать познавательную активность через включение в образовательный процесс экспериментирования со снегом и льдом: ситуации «Ледяные фигурки», «Снежный колобок», «Освобождение игрушек из ледяного плена». Развивать свободное с взрослым общение в процессе бесед «Здравствуй, гостья Зима», составлении описательного рассказа о зиме с опорой на мнемотаблицу, по сюжетным картинам. Развивать словарь детей посредством ознакомления с качествами и свойствами объектов и явлений зимней природы, с поэзией зимней тематики. Худ./эстет. Воспитывать литературно-художественный вкус, способность понимать настроение произведения, чувствовать музыкальность, ритмичность поэтических текстов. Поощрять проявление желания заниматься художественной деятельностью (аппликация, рисование, изготовление панно на зимнюю тему с использованием кружева, ткани, тюля) Развивать эмоциональную отзывчивость средствами музыкальных произведений о зиме (Свиридов «Зима», Чайковский «Времена года», Вивальди «Зима») Способствовать развитию умения слышать изобразительность музыки. Различать настроение произведения. Формировать навыки вырезывания по шаблону (снежинки) Познакомить с репродукциями картин И.И.Шишкина на зимнюю тематику.

№ слайда 14 Предпосылки к определению цели детьми: наблюдения на прогулке за явлениями пр
Описание слайда:

Предпосылки к определению цели детьми: наблюдения на прогулке за явлениями природы, живыми объектами. В процессе ответа на вопрос «С чем связаны изменения в природе?» дети уверенно отвечают, что изменения связаны с наступлением зимы. Вопрос «Зима пришла, что она нам принесла?», «Что зимой ждет маленький народ?» Цель (детей): Собрать информацию о зиме, зимнем Коврове; обогатить личный опыт об использовании природных явлений для удовлетворения естественной любознательности, в применении полученных представлений для решения различных задач ; расширить представления о труде людей зимой, разучить зимние песни и игры, познакомится с тем, как изображают зиму в своем творчестве поэты, композиторы, художники.

№ слайда 15 Линии развития Содержание Физическоеразвитие Физкультминутки «Весёлые снежинк
Описание слайда:

Линии развития Содержание Физическоеразвитие Физкультминутки «Весёлые снежинки», «Зимние забавы» Игровые упражнения «Кто быстрее до снеговика», «Чейснежок дальше». Подвижные игры «Мороз Красный нос»,«Хоккей», катание на санках. Ситуация «Мороз невелик, стоять не велит (как не замёрзнуть зимой),«Чтобы ручки согреть, нужно их растереть». Образно – жестовые игры«Мы в снежки играем смело», «Зимняя» Ситуация «Не идётся и не едется,потому что гололедица» Игра «Хорошо - плохо» (по наблюдениям за деятельностью детей на прогулке, проявлениями неконструктивного поведения по отношениюдруг к другу) Ситуация «Оттепель и тут и там, снег сползаем с крыши сам» Социально– личностное развитие Чтение рассказа Н.Носова «На горке». Беседа на тему «Учимсяигратьвместе». Ситуация « Играем вместе» (дети подготовительной группы катают на санках ребят средней группы, играют с ними в хоккей). Ситуативный разговор « Если не хочешь друга потерять , не стоит ему снег в лицо бросать». Рассматривание тематической папки «Идёт волшебница Зима» собранной по материалам, представленным родителями во второй младшей группе, чтение стихов. Психогимнастика «В зимнем лесу» Кормление птиц на прогулке. Ситуации:«Всем ребятам покажу, как я вещи сушу», «Я не буду отвлекаться, буду быстро одеваться», «Кустики снегом присыпаем, им согреться помогаем», «Чтобы не скользили ножки, песком посыплем мы дорожки». Сгребание снега в кучи для снежных построек. Сооружение снежных построек, расчистка дорожек к участку малышей.

№ слайда 16 Познавательно– речевое развитие Беседа «Как живут звери зимой», «Здравствуй,г
Описание слайда:

Познавательно– речевое развитие Беседа «Как живут звери зимой», «Здравствуй,гостья Зима»( Ситуация«Следопыты» (рассматривание следов на снегу) Экспериментальная деятельность «Освобождение игрушек из ледового плена», «Ледяные фигурки», «Куличики из снега», «Снежный колобок». Упражнения и игры на развитие воображения, логического мышления: «Кто спрятался в зимнем лесу», «Пофантазируем», «Узоры на окне» Составлениеописательного рассказа о зиме с опорой на мнемотаблицу. Рассматривание сюжетных картин на тему: «Зимой на прогулке». Составление рассказа по картине «Саша и снеговик» Ситуация «Зима пришла, загадки принесла» (икт) Пересказ рассказа «Снежный колобок». Пальчиковые игры «Человечек», «Лыжник», «Во дворе», «Сосулька» Русская народная сказка «Морозко»,Г.Ладонщиков «Здравствуй Зимушка - зима», Садовский «Снегопад», Приходько «Снежинка», Василевский «Снегопад», С.Есенин «Заметает пурга»,«Поёт зима, аукает», С Баруздин «Валенки», Суриков «Зима», А.Шибаев «Зимние краски». Знакомство с творчеством Ковровского поэта А. Чеснокова Презентация«Зима»(Автор:Баклыкова Татьяна Александровнаhttp://www.detsadclub.ru) Художественно-эстетическое развитие Рисование: «Зимушка– зима» (на воздушных шара), «Закружила, завертела белая метелица» (манная крупа). Аппликация«Зимние фантазии»(кружево, тюль. ткань) Вырезывание снежинок. Ситуативный разговор на тему «Правило запомни, а знаешь – повтори: «Ножницы, ребята не любят суеты»» Разучивание песенки «Почему медведь зимой спит»Слова: А. Коваленков,  Музыка: Л.Книппер, «К нам на новоселье жалует Зима» ( автор неизвестен) Рассматривание репродукций картин И.И.Шишкина и других художников на зимнюю тематику. Слушание классических произведений и детских песен о зиме. Просмотр видеоклипа на музыку Вивальди, видеоклипа «Зимняя сказка»(video.mail.ru) Музыкально-ритмическая игра «Мы в снежки играем смело», «Зимушка - зима», «Вот так холод, вот мороз»

№ слайда 17 Изменения предметно-развивающей среды Тема: «Пришла зима – ждут нас важные де
Описание слайда:

Изменения предметно-развивающей среды Тема: «Пришла зима – ждут нас важные дела» Центрразвития План Факт Предметы (деятельность) (наблюдение за деятельностью детей) Педагоги Дети, семья Оформление центра в соответствии со временем года. Настольные дидактические игры «Когда это бывает», «Собери картинку», «Прогулка» (бродилка) Пиктограммы с признаками зимы, зимними приметами. Тематические папки «Времена года», «Зимующие птицы». Сюжетные картинки по теме «Игры детей зимой» Изготовление трафаретов на окна для украшения группы. Антон, Егор, Влад не знают зимние месяцы, мальчикам с трудом дается общение на тему «Что нам нравится зимой».

№ слайда 18 Мнемотаблицы, схемы к стихам, рассказам, пальчиковым играм по теме «Зима». П
Описание слайда:

Мнемотаблицы, схемы к стихам, рассказам, пальчиковым играм по теме «Зима». Портреты писателей и поэтов, чьи произведения представлены на выставке. Подборка детских книг на зимнюю тематику (стихи, сказки, проза) Разучивание стихов. Максиму дома не читают книги. Материалы: акварель, гуашь, восковые мелки, цветная бумага, бумага для рисования различных тонов и фактуры, формочки для изготовления ледяных сердечек, баночки для смешивания красок, тюль, кружево, бусины. Репродукции картин Шишкина, Грабаря, Левитана, Остроухова и др. художников на зимнюю тематику. Портрет И.И. Шишкина Схемы рисования снеговика, зимних деревьев, человека в зимней одежде. Фотографии на тему «Пришла Зима, с нею смех и кутерьма» (о зимних развлечениях, досугах в семьях воспитанников)

№ слайда 19 Портреты композиторов Чайковский, Свиридов, Вивальди. Подборка музыкальных з
Описание слайда:

Портреты композиторов Чайковский, Свиридов, Вивальди. Подборка музыкальных зарисовок к хороводным играм, классических произведений на зимнюю тематику. Изготовление атрибутов для самостоятельных музыкальных импровизаций и оформления группы (султанчики, фонарики, снежинки) Алгоритм получения цветов, путем смешивания основных. Зарисовки опытов со снегом, водой и льдом в альбоме «Наши исследования» Максим не знает способов получения цветов путем смешивания.

№ слайда 20 Одежда для кукол (шапки, пальто, шарфы), кукольные санки. Вике трудно устано
Описание слайда:

Одежда для кукол (шапки, пальто, шарфы), кукольные санки. Вике трудно установить игровые отношения с девочками в сюжетной игре «Семья»: не умеет принимать условия, устанавливать ролевое общение, учитывать мнение других участников игры. Шапочки, маски для инсценировок зимних сказок, стихов, а так же для водящих в хороводных и подвижных играх. Вика стремится всегда быть первой в игре, не дает возможность исполнить роль малоактивным девочкам, не обращая внимания на важность соблюдения правил игры Атрибуты для самостоятельной двигательной деятельности («снежные» комочки из ваты, валенки большого размера, шапки, шарфы, колпаки Петрушек, короны Снежинок) Тематическая папка «Зимние виды спорта» Саша О., Даша А. являются малоактивными детьми и не проявляют интереса к физическим упражнениям.

№ слайда 21 Взаимодействие с родителями воспитанников Приглашение к участию в выставке по
Описание слайда:

Взаимодействие с родителями воспитанников Приглашение к участию в выставке поделок на тему «Идёт Волшебница Зима» Привлечение к обогащению игрового оборудования для прогулки (изготовление лопаток, приобретение клюшек, лыж) Мотивация к участию в акции «Уроки доброты» (изготовление кормушек) Поощрение участия в оформлении папки «Пришла зима, с нею смех и кутерьма» (фото с зимними развлечениями, досугами в семьях воспитанников)

№ слайда 22 Красна птица опереньем, а человек уменьем. Землю красит солнце. А человека –
Описание слайда:

Красна птица опереньем, а человек уменьем. Землю красит солнце. А человека – труд . Выставка работ ребят и их родителей «Идёт волшебница Зима»

№ слайда 23 Детский сад украшают красивые поделки, сделанные нашими руками.
Описание слайда:

Детский сад украшают красивые поделки, сделанные нашими руками.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 Наши важные дела (из опыта работы)
Описание слайда:

Наши важные дела (из опыта работы)

№ слайда 26 Мы постройки из снега мастерили, Их покрасили, Всех удивили. Научились мы пос
Описание слайда:

Мы постройки из снега мастерили, Их покрасили, Всех удивили. Научились мы постройки сохранять, Даже если очень хочется сломать.

№ слайда 27 Мы посыпали дорожку, Чтобы не скользили ножки, Не упали, чтоб малышки, Не наб
Описание слайда:

Мы посыпали дорожку, Чтобы не скользили ножки, Не упали, чтоб малышки, Не набили, чтобы шишки. «Доброе дело – великое счастье.» Если ребенку позволяют делать добро, ребенок растет заботливым, внимательным, отзывчивым.

№ слайда 28 «Мороз велик- стоять не велит.» Насте некогда стоять, участок нужно расчищать
Описание слайда:

«Мороз велик- стоять не велит.» Насте некогда стоять, участок нужно расчищать. Для чего нужны друзья? Чтобы день прошел не зря, Чтоб играть, не грустить, Чтобы крепость мастерить.

№ слайда 29 Белый снег, как белый лист. Так же чист. На снегу, как на листочке Нарисуем м
Описание слайда:

Белый снег, как белый лист. Так же чист. На снегу, как на листочке Нарисуем мы цветочки. Очень интересно Все, что не известно. Если очень захотеть, Можно многое суметь. Можно шарик в руки взять, Зимний узор нарисовать.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31
Описание слайда:

№ слайда 32 Мы смастерили ледяные сердечки и украсили ими наш участок. Теперь не только р
Описание слайда:

Мы смастерили ледяные сердечки и украсили ими наш участок. Теперь не только ребята младших групп, но и жители ближайших домов могут любоваться красотой, сделанной нашими руками.

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36 На большом корабле, под названием «Дружба» Наш дружный народ плывет лишь впер
Описание слайда:

На большом корабле, под названием «Дружба» Наш дружный народ плывет лишь вперед!

№ слайда 37 Вот такой у нас отряд из ребят дошколят.
Описание слайда:

Вот такой у нас отряд из ребят дошколят.

Автор
Дата добавления 29.03.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров134
Номер материала ДВ-566600
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх