«Интеграция спортивно-оздоровительного и военно-патриотического
воспитания, как фактор обеспечения современного
качества образования»
МАУДО «Детский морской центр №9»
Дунаевская Ольга Анатольевна
Педагог дополнительного образования
по танцевальной аэробике
ВВЕДЕНИЕ
Для каждого человека, да и для общества в целом нет большей ценности,
чем человеческое здоровье. Здоровье – это состояние не столько отсутствие
болезни, сколько возможности организма обеспечить динамическое развитие в
жизнедеятельности, при котором происходит устойчивый процесс формирования,
сохранения и развитие биологических, физиологических, психических, социальных
функций человека, а так же их оптимальное уравновешивание, как между собой, так
и с окружающей средой, что обеспечивает максимально активную продолжительность жизни
человека.
В укреплении здоровья населения, все больше возрастает значение
физической культуры и спорта, внедрение их в повседневную жизнь. Занятия физической
культурой и спортом готовят человека к жизни, закаливают тело и укрепляют
здоровье, способствуют воспитанию черт личности, необходимых будущим
специалистам различного направления, как в трудовой, так и оборонной
деятельности на благо своей страны защиты своей Родины. Физическая подготовка
так же придает человеку жизнестойкость в экстремальных условиях, а в нашем
современном быстро развивающем мире это немаловажно. Россияне заинтересованы в
том, чтобы молодые люди росли физически здоровыми, крепкими, жизнерадостными,
счастливыми, готовыми к трудовой деятельности на благо своей страны и защиты своей
Родины.
Актуальность опыта состоит в решении проблемы сохранения и укрепления
здоровья молодого поколения, воспитания интеллектуального,
морально-психологического молодого поколения, быть готовыми к военной службе и
защите своего Отечества. Одним из путей решения является комплексный подход к
оздоровлению молодежи через использование здоровьесберегающих технологий, без
которых немыслим педагогический процесс современного дополнительного
образования.
Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс, строится
на формирование осознанного отношения воспитанников к своему здоровью, которое,
в свою очередь, должно стать системообразующим фактором модернизации физкультурно-оздоровительной
деятельности современного образования. В соответствии с этим особую
актуальность приобретает поиск новых средств и методов повышения эффективности
физкультурно-оздоровительной работы в образовательных учреждениях, создание
оптимальных условий для всестороннего гармоничного развития личности ребёнка.
Новизна опыта заключается в реализации инновационных
здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительной деятельности:
-
внедрение новых здоровьесберегающих технологий
-
использование валеологических приемов для мотивации
к ЗОЖ;
-
использование ИКТ для более наглядной демонстрации преимущества
ЗОЖ.
ТРУДОЁМКОСТЬ
ОПЫТА
Основная проблема, которая встала перед коллективом - это слабое
физическое развитие детей и подростов, поступивших на обучение в Кадетскую
школу. Общая картина такова: дети испытывают "двигательный дефицит",
задерживается возрастное развитие быстроты, ловкости, координации движений,
выносливости, гибкости и силы.
На совете педагогов было принято решение о необходимости в разработке целостной
системы физкультурно-оздоровительной работы с детьми и родителями, на основе
современных здоровьесберегающих технологиях и методиках.
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ
БАЗА ОПЫТА
Необходимость использования здоровьесберегающих технологий подчёркивают
исследования В. В. Колбановой, Л. Г. Татарниковой и В. П. Петленко
подтверждающих, что здоровье человека более чем на 60% зависит от его образа
жизни. В работах В. Г. Алямовской, М. Л. Лазарева и Г. А. Баранчукова
отмечается, что становление валеологической культуры обусловлено, прежде всего,
процессом воспитания, педагогическим взаимодействием взрослого и ребёнка,
широким спектром педагогических средств и приёмов.
В МАОУ ДОД «Детский морской центр № 9» успешно используются здоровьесберегающие
технологии, целью которых является – обеспечить воспитаннику высокий уровень
реального здоровья, вооружив его необходимым багажом знаний, умений, навыков,
необходимых для ведения здорового образа жизни, и воспитав у него культуру
здоровья. Таким образом, внедрение в образовательный процесс новых здоровьесберегающих
технологий воспитательной работы помогут молодому поколению заботиться о своем
здоровье, быть морально и физически готовым к служению и защите своего Отечества.
ТЕХНОЛОГИЯ
ОПЫТА
Данная проблема определила цели и задачи в работе с детьми по осуществлению
физкультурно-оздоровительной деятельности.
Цель: организация физкультурно-оздоровительной и военно-патриотической
работы в Центре, таким образом, чтобы она обеспечивала каждому ребенку
гармоничное развитие, помогала ему использовать резервы своего организма для
сохранения, укрепления здоровья и повышения его уровня; приобщение детей к
физической культуре и здоровому образу жизни, готовности служения Отчизне в
рядах Российской Армии.
Задачи:
-
охрана и укрепление физического здоровья детей;
-
формирование жизненно необходимых двигательных
умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями;
-
выявление интересов, склонностей и способностей
детей в двигательной деятельности и реализация их через систему
спортивно-оздоровительной работы.
Материально-техническое обеспечение. Для обеспечения полноценного
своевременного развития детей, сохранения и укрепления физического здоровья,
физического развития и оздоровления воспитанников и для реализации
приоритетного направления в Центре имеется спортивные залы, оснащенные
необходимым традиционным и нестандартным оборудованием. На территории Центра
оборудованы спортивные и игровые площадки, где дети имеют возможность развития
двигательных навыков в любое время года.
ОСНОВНАЯ
ЧАСТЬ
Как в воспитании патриотизма и нравственности, так и воспитании
уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего
детства. Занятия спортом оказывает благотворное влияние на развитие физических
сил и умственных способностей детей, умения взаимодействовать с товарищами,
проявлять ловкость и быстроту, выносливость и силу, в целом способствуют
повышению качества образования.
Если в семье родители понимают значение физкультуры и спорта для
здоровья ребенка, то они с самого раннего детства формируют у ребенка культуру
физических знаний, демонстрируя это на своем собственном примере, либо
прибегают к услугам дополнительного образования или спортивных школ. По мнению
специалистов-медиков, 75% всех болезней человека заложено в детские годы.
Почему так происходит?
Существует ошибочное мнение: что для ребенка главное хорошо учиться. А
можно ли хорошо учиться, если у тебя кружиться голова, если твой организм
ослаблен болезнями и леностью, если он не умеет бороться с недугом, c
трудностями, которые постоянно поджидают его на его жизненном пути. Воспитывая
ребенка в семье и школе, мы часто употребляем слово «привычка». К вредным
привычкам учащихся мы относим безответственность, отсутствие умения плодотворно
трудиться, неорганизованность и многое другое. Но мы, взрослые, не задумываемся
над тем, что в основе вышеперечисленных проблем лежит отсутствие привычки у
ребенка к тому, чтобы быть здоровым психологически (эмоционально-волевая и интеллектуальная
сферы личности, доминантность полушария, темперамент), духовно (целевые
установки, нравственные ценности, идеалы и т.п) и физически. Сложившая
социально – экономическая обстановка в стране изменила в стране отношения к
детям со стороны воспитывающих взрослых.
Напряженный ритм жизни требует от современного человека целеустремленности,
уверенности в своих силах, упорства, жизнестойкости в экстремальных ситуациях,
которые готовит нам жизнь. Поэтому, в современных условиях особенно актуальными
задачами являются привитие детям интереса к физической культуре и спорту, к
здоровому образу жизни, а так же обучения их доступным двигательным умениям. Модернизация
образования вызвала ряд серьезных изменений в привычной для нас практике
обучения и воспитания учащихся.
В Законе Российской Федерации «Об образовании» подчеркивается гуманистический
характер образовательного процесса, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни
и здоровья человека, свободного развития личности, воспитания гражданственности
и любви к Родине.
Большое значение в обеспечении духовного и физического здоровья
подрастающего поколения имеет система дополнительного образования детей. В нашем
Центре на занятиях физической культурой и спортом готовят воспитанника к жизни,
закаливают тело и укрепляют здоровье, способствуют воспитанию черт личности,
необходимых будущим специалистам различного направления, как в трудовой, так и
оборонной деятельности на благо своей страны защиты своей Родины., все
мероприятия могут сыграть существенную роль в становлении их личности. В
системе физкультурно-оздоровительной работы Центра прочное место занимают
спортивные праздники, спортивный досуг, дни здоровья. При организации активного
отдыха педагоги учитывают климатические условия, особенности сезона и природные
факторы. Здесь рождаются новые интересные формы работы: военно-спортивные игры,
морское многоборье (соревнования на шлюпка «Ял»), военизированные эстафеты
«Рейд по тылам противника», «Лыжный патруль», воспитательные мероприятия (КВН
«Здорово жить!», познавательная интерактивная игра «Витаминный бум», «Праздник
Нептуна» и др.)
В Центре работают различные объединения по интересам, с учетом возрастных
особенностей детей: «фехтование», «тхэквондо», «каратэ-до», «школа выживания»,
«строевая подготовка», «пулевая стрельба», «дзюдо», «туризм», «морское
многоборье», «театральная студия», «изо-деятельности», «аэробика-фитнесс». Наша
педагогическая деятельность охватывает все параллели (млад, сред, стар школьный
возраст).
Дети с большим желанием учатся искусству фехтования. Это единственный
кружок рапиристов в нашем городе. Желающие ребята научиться пулевой стрельбе из
малокалиберной винтовки и развить меткость, занимаются в объединении «Пулевая
стрельба. На занятиях по пулевой стрельбе используются инновационные технологии:
электронный тренажер «Скат», который способствует повышению результативности
работы. Воспитанники всегда занимают призовые места в городских, региональных и
республиканских соревнованиях. На занятиях дзюдо, каратэ и рукопашного боя подростки
могут не только развивать свои физические возможности, но и учатся искусству самозащите
и самообороне. Наши педагоги готовят борцов высокой квалификации, которые получают
спортивные разряды, на соревнованиях различного уровня становятся кандидатами в
мастера или мастерами спорта, чемпионами Республики Татарстан, Российской
Федерации и призерами чемпионатов Европы и мира.
Детский возраст является наиболее оптимальным для системы
гражданско-патриотического воспитания, так как, это период самоутверждения,
пробуждает интерес к самовыражению, активного развития социальных интересов и жизненных
идеалов.
Для решения поставленных целей и задач, в Центре создаются все
оптимальные условия. Педагоги дополнительного образования, не только проводят
систематически учебные занятия в своих объединениях, которые ведутся по
составленному расписанию во второй половине дня и также ведут воспитательную работу
с детьми. Для укрепления и охраны здоровья своих воспитанников в течение всего
учебного года педагоги организовывают, либо принимают активное участие в воспитательных
мероприятиях. В таких мероприятиях как, дни здоровья, спортивные соревнования,
эстафеты, товарищеские встречи, первенства, подвижные игры на свежем воздухе,
военно-спортивные игры, спортивное ориентирование, тактико-полевые выходы, где педагоги
отслеживают проверку и закрепление усвоенных знаний на практике.
Такая работа с детьми в дополнительном образовании ценна и тем, что
создает условия для эмоционального и психологического благополучия, так как
оказывает большое влияние на развитие воспитанников-кадетов в целом. Воспитание
характера, нравственности, создает определенный духовный настрой, способствует
не только лучшему усвоению знаний и закреплению навыков, но и благотворно
влияет на психику подростков.
Система физкультурной работы включает в себя:
-
организация подвижных игр и физических упражнений
на свежем воздухе;
-
пальчиковые игры и упражнения;
-
двигательная деятельность детей;
-
организация спортивных праздников и соревнований;
-
проведение «Дня здоровья»,
-
организация работы с семьёй «Папа, мама, я –
спортивная семья».
-
Заключение.
Патриотическое воспитание – сложный долговременный процесс. Он
нуждается в стройной системе мероприятий, учитывающих как возрастные
особенности и интересы учащихся, так и необходимость более тесного объединения
здесь возможностей школы, семьи и общественности. Статистика, исследования,
наблюдения, да и просто здравый смысл, свидетельствует о неоценимом положительном
влиянии занятий оздоровительной физической культурой на организм человека и,
следовательно, на продолжительность человеческой жизни. Ведь от духовного
здоровья народа, в том числе и подрастающего поколения, зависит очень многое,
как повышение качества образования, так и будущее нашей страны.
И в заключении хочется еще раз подчеркнуть следующее:
-
быть здоровым значит не быть больным,
-
быть здоровым значит быть приспособленным,
-
быть здоровым значит иметь хороший психологический
баланс,
-
быть здоровым значит жить интересно, полноценно,
-
быть здоровым значит быть способным решать ежедневные
задачи.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.