Интеграция
урочной и внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС
Анастасия
Сергеевна Емельянова,
учитель
информатики
Муниципальное
бюджетное
общеобразовательное
учреждение
средняя
общеобразовательная школа №77
г.Иркутска
В соответствии с федеральным государственным
образовательным стандартом начального общего образования (ФГОС НОО) основная
программа реализуется образовательным учреждением, в том числе, и через
внеурочную деятельность.
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС
НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах,
отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной программы начального общего
образования. [1]
Согласно
ФГОС организация внеурочной деятельности детей является неотъемлемой частью
образовательного процесса в нашей школе. Для этого у нас создан клуб любителей
видеотворчества для учащихся начальной школы. Целью программы внеурочной
деятельности является создание условий для эстетического
развития личности, ее духовной культуры, пробуждение творческой активности
посредством приобщения их к различным видам кинематографического искусства.
Кинематограф прочно вошел в нашу жизнь. В настоящее время
каждый ребенок ежедневно встречается с тем, что мы называем «экранные
искусства», «экранная информация». Это телевидение и видео, реклама и интернет.
Ребята, посещающие занятия в клубе знакомятся со спецификой технических средств в видеотворчестве, учатся разрабатывать
сценарии, подбирать сюжетные компоненты, работать со звуком и многое другое.
Заканчивается каждый разработанный сценарий короткометражным фильмом или
рекламой.
На одном из занятий в первом классе по теме «Сказка.
Русско-народная сказка «Колобок» на новый лад». Целью является вспомнить с
учащимися литературный жанр сказка и создать клип с помощью программного
обеспечения Open Shot Video Editor .
К
задачам по формированию универсальных учебных действий (УУД) относятся:
1. Познавательные:
формировать положительное отношение к процессу познания, умение ставить
познавательную цель.
2. Регулятивные:
развивать навыки самоконтроля, волевой саморегуляции (контроль поведения,
контроль ситуации успеха, неуспеха)
3. Коммуникативные:
воспитывать умение вести себя в группе во время беседы, формировать чувство
такта и культурных привычек в процессе группового взаимодействия,
сотрудничества.
4. Личностные:
способствовать осознанию обучающимися связи изучаемого материала с жизнью и
применения в других сферах.
По выше изложенному материалу можно проследить
частичную интеграцию с межпредметными связями, такими как литературное чтение,
основы безопасности жизнедеятельности, музыка.
В
системе работы внеурочной деятельности клуба мы видим, что процесс отвечает требованиям Федерального
государственного образовательного стандарта. Создана благоприятная
среда, которая формирует требуемые компетентности в учениках, для развития личности
младшего школьника.
Список литературы:
1. Организация
внеурочной деятельности. Система "Перспективная начальная школа"-Чуракова
Р.Г., Соломатин А.М. изд. Академкнига,2013г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.