ИНТЕГРАЦИЯ ПРОБЛЕМНОГО И ПРОЕКТНОГО ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Описание презентации по отдельным слайдам:
ИНТЕГРАЦИЯ ПРОБЛЕМНОГО И ПРОЕКТНОГО ПОДХОДОВ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Человек, по-настоящему мыслящий, черпает из своих ошибок не меньше познаний, чем из своих успехов. Дж. Дьюи
Who is going to skate? Can you skate?
When I was a child I joined to the figure skating club. I liked to skate. Now I skate well. So I am good at skating. I like skating very much and can teach my children to skate.
to do smth well = to be good at… to be good at sport to be good at singing to be good at drawing
like to do = like doing like to dance = like dancing like to swim = like swimming like to grow plants = like growing plants
Can you skate? What are you good at? What kind of activity clubs do you visit ? What do you do there? Is it interesting? file:///C:/Users/home/Downloads/i%20(4).jpg
Му favorite school club
Gallery of Fame file:///C:/Users/home/Downloads/i%20(8).jpg
Who is the best?
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
Проблемный и проектный подход в обучении способствует реализации личностно-ориентированного обучения, лежащего в основе ФГОС, интеграция которых выступает основой формирования иноязычной компетенции обучающегося при условии соблюдения системы принципов интеграции проблемно-проектного подхода в обучении.
Рассмотрим, как принциппроблемности реализуется в процессе интеграции проблемного и проектного подхода в обучении с целью формирования и совершенствования навыков говорения в 5 классе по теме:«Школьные кружки» (Student’sbook “EnjoyEnglish-5” М.З. Биболетова).
