Инфоурок / Математика / Конспекты / Интегративный урок «Героиня прозы. Семь»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Интегративный урок «Героиня прозы. Семь»

библиотека
материалов


Автор: Абдрахманова Татьяна Рудольфовна

Уровень образования: основное общее образование

Класс: 5

Межпредметные связи: Математика + Литература

Целевая аудитория: учащийся, учитель

Тип ресурса: Методическая разработка урока

Цель: активизировать познавательный интерес к предмету.


Интегративный урок «Героиня прозы»

по теме «Числовые множества»

Цели работы:

Обучающая: Обобщить знания учеников о натуральных числах; активизировать познавательный интерес через интеграцию межпредметных связей; познакомить учащихся с различным использованием числа 7.
Развивающая: развивать межпредметные связи между математикой и другими предметами, расширять познавательный интерес и кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать у учащихся наблюдательность, любознательность и положительную мотивацию к учению.

Коррекционная: развитие навыка переключения внимания, коррекция произвольной памяти под влиянием поставленной цели и волевого усилия ученика.

Оборудование: цветные карандаши, клавишный инструмент,

Учитель: Понятие числа 7.

Владение счётом долго находилось в стадии: один, два. Много. Позже «много» - это уже «семь» и больше. Следы этой стадии доходят вплоть до нашего времени, проявляясь в пословицах, поговорках и стихах о числе семь. Где «семь» - математический символ множественности.

Например, в поговорках (дети вспоминают поговорки где называется число семь)

-Одним махом, семерых убивахом.

-Один с сошкой, семеро с ложкой.

-Семь бед – один ответ.

-Лук – от семи недуг.

-Сам не дерусь, семерых не боюсь.

-Семеро одного не ждут.


Учитель: Эксперты инженерной психологии (науки, пользующейся методами физиологии, математики и технических наук) открыли такую особенность человеческого мозга, различать семь основных звуков в гамме:


Ученик: До, Ре, Ми, Фа, Соль, Ля, Си

Учитель: Сегодня мы соотнесём каждой цифре ноту:

1 это нота до, 2 это нота ре, 3 это нота ми, 4 это нота фа, 5 это нота соль, 6 это нота ля, 7 это нота си.

А теперь поиграем с вами на инструменте таблицу умножения:

2∙2=4, ре∙ре = фа; 3∙2=6, ми∙ре = ля; 4∙4=16, фа∙фа = до, ля;

Ученики: Сами подбирают фрагменты музыки, используя при этом:

  1. Ряд из чётных чисел

  2. Ряд из нечётных чисел


Учитель: Сколько вы знаете основных цветов в спектре?


Ученик: Красный, Оранжевый, Жёлтый, Зелёный, Голубой, Синий, Фиолетовый


Учитель: Каждый охотник желает знать, где сидит фазан.


Ученики: Рисуют в тетради цветными карандашами радугу.


Ученик: … Не из учебника задача,

А потрудней открылся шифр.

Ребята поняли, что значат

Простые с виду десять цифр.

Без них ясностью речною

Не возносились бы мечты,

На небо, поглядев ночное,

О расстоянье до звезды

Нигде не вычитал бы ты…

Степан Щипачёв. «Учитель» (отрывок).


Учитель: Все получают раскраску с цифрой 7.


Итог урока: Все раскраски вывешиваются на доску.


Вопросы: Что нового вы сегодня узнали?

Что понравилось на уроке?

Что было сложным на уроке?

О какой цифре вы хотели бы узнать в следующий раз?


Домашнее задание: Сочинить сказку про число 5 и оформить её на листе формата А4


Раскраски для малышей цифры семерка

Краткое описание документа:

Цели работы:

Обучающая: Обобщить знания учеников о натуральных числах; активизировать познавательный интерес через интеграцию межпредметных связей; познакомить учащихся с различным использованием числа 7.
Развивающая: развивать межпредметные связи между математикой и другими предметами, расширять познавательный интерес и кругозор учащихся.

Воспитательная: воспитывать у учащихся наблюдательность, любознательность и положительную мотивацию к учению.

Коррекционная: развитие навыка переключения внимания, коррекция произвольной памяти под влиянием поставленной цели и волевого усилия ученика.

Оборудование: цветные карандаши, клавишный инструмент,

Учитель: Понятие числа 7.

Владение счётом долго находилось в стадии: один, два. Много. Позже «много» - это уже «семь» и больше. Следы этой стадии доходят вплоть до нашего времени, проявляясь в пословицах, поговорках и стихах о числе семь. Где «семь» - математический символ множественности.

Например, в поговорках (дети вспоминают поговорки где называется число семь)

-Одним махом, семерых убивахом.

-Один с сошкой, семеро с ложкой.

-Семь бед – один ответ.

-Лук – от семи недуг.

-Сам не дерусь, семерых не боюсь.

-Семеро одного не ждут.

Общая информация

Номер материала: ДВ-104651

Похожие материалы