"Интегрирование образовательного процесса по ФЭМП в средней группе"

• 1 слайд

  МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 4 «БЕРЕЗКА»
  ОПЫТ РАБОТЫ
  ВОСПИТАТЕЛЯ МИННАХМЕДОВОЙ
  ЛАНДЫШ НИАЗОВНЫ
  на тему:
  «Интегрирование образовательного процесса по формированию элементарных математических представлений в средней группе»
  

• 2 слайд

  Моя педагогическая позиция -
  сформировать ключевые компетенции, которые помогут успешно освоить курс математики
  

• 3 слайд

  Программа «Истоки»
  Разделы: «Свойства и отношения»;
  «Числа и цифры»;
  «Сохранения количества и величины»;
  «Последовательность действий».
  Предполагает усвоение не отдельных
  представлений , а математических связей , отношений, зависимостей.
  
  Цель - развитие познавательных и творческих способностей детей (личностное развитие).
   
  

• 4 слайд

  Задачи работы с детьми 4—5 лет по формированию элементарных математических представлений:
  знакомить с параметрами величины протяжённых предметов и способами их сравнения по величине в процессе практической деятельности (Физическая культура, Социализация, Труд, Коммуникация, Художественное творчество);
  знакомить с образованием чисел в пределах 5 и с цифрами; развивать элементарные счётные навыки; конкретизировать представления о количественных отношениях и результатах сравнения между натуральными (последовательными) числами (Коммуникация);
  обогащать представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник) и их свойствах (углы, стороны); классифицировать предметы по заданному признаку (Физическая культура, Социализация, Труд, Коммуникация);
  развивать элементарные пространственные представления, понимание их относительности (Физическая культура, Социализация, Труд, Художественное творчество, Коммуникация);
  обогащать временные представления; формировать восприятие времени через собственную деятельность, наблюдение изменений в природе (Социализация, Труд, Чтение художественной литературы, Коммуникация).
  

• 5 слайд

  Дидактические принципы:
  
  проблемности. Ребенок получает знания не в готовом виде, а добывает сам в процессе собственной деятельности;
  интегративности - взаимосвязь всех разделов программы;
  мотивированности. Знания и идеи приобретают для ребенка субъективный личностный смысл;
  психологической комфортности. Создание спокойной, доброжелательной атмосферы, а так же вера в силы ребенка;
  творчество. Формирование способности находить нестандартные решения;
  индивидуализации. Эффективно способствует развитию личностных качеств через решение проблем разноуровневого обучения, которое позволяет продвигать в развитии всех детей.
  

• 6 слайд

  Формы организации детей
  Формы познавательной деятельности
  Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
  Совместная образовательная деятельность педагога с детьми
  Самостоятельная деятельность детей
  Совместная деятельность
  с семьей
  Индивидуальные
  Подгрупповые
  Групповые
  Подгрупповые
  Индивидуальные
  Индивидуальные
  Подгрупповые
  Групповые
  Подгрупповые
  Индивидуальные
  

• 7 слайд

  Совместная образовательная деятельность педагога с детьми
  и деятельность в ходе режимных моментов
  Утренний отрезок времени
  Вечерний отрезок времени, включая прогулку
  Групповая работа.
  Подгрупповая работа.
  Развивающие
  Образовательные ситуации.
  Игры и упражнения.
  Индивидуальная работа.
  Работа по рабочим тетрадям с развивающими заданиями (книгам)
  Развивающие логические игры
  Схемы-модели
  Конструктор
  Занимательная деятельность по математическому развитию
  - числа, цифры
  - величина
  - количество
  - геометрические фигуры и тела (4-х угольник)
  - ориентировка
  -классификация
  - сравнение,
  - сопоставление
  - использование простейших алгоритмов
  Развивающие игры
  

• 8 слайд

  СЕНТЯБРЬ
  ТЕМА:
  Геометрическая фигура «Овал».
  Счет до 3.
  Игры с мячом.
  ЦЕЛЬ: Познакомить с геометрической фигурой овал, учить считать до двух; закреплять умение принимать правильное исходное положение при метании, бросать мяч и ловить его кистями рук, не прижимая к груди
  
  Наглядные материалы : Картинки с изображением недорисованных геометрических фигур для штриховки, муляжи овощей. 3 маленьких мячика.
  
  Интеграция образовательных областей
  Познание
  Физическая культура
  Коммуникация
  

• 9 слайд

  Составление целого изображения из 6 – 8 и более частей.
  Отгадывание загадок, шуточных задач.
  Учить принимать поставленную задачу или выдвигать самостоятельно свою задачу в знакомой игре.
  Действовать по правилам, стремится к результату
  Образовательные задачи:
   Различать геометрические фигуры по характерным признакам (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, шар, куб, цилиндр).
  Классифицировать фигуры по 3-м свойствам одновременно.
  Решение задач на построение и перестроение при помощи палочек.
  Воссоздание силуэтов, построек, изображений в играх моделирующего характера по образцу и собственному замыслу.
  Понимание схематического изображения позы человека.
  Выделение пространственных отношений вверх-вниз, направо-налево, назад-вперед.
  Составление упорядоченных рядов из 5 – 7 предметов.
  Развивать произвольное внимание, память.
  Количественный и порядковый счет в пределах 5 – 10.
  Продолжать находить одинаковые предметы в контурном и цветном изображении.
  

• 10 слайд

  Методы и приемы обучения
  Сюжетно-ролевая игра
  Рассматривание
  Наблюдение
  Чтение
  Игра-экспериментирование
  Развивающая игра
  Ситуативный разговор с детьми
  Конструирование
  Исследовательская деятельность
  
  Проектная деятельность
  Экспериментирование
  Проблемная ситуация
  Кодирование и декодирование
  Логическая задача
  Сказка
  Театрализация
  Рассказ
  Беседа
  
  

• 11 слайд

  Пальчиковые игры
  

• 12 слайд

  САМОТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
  Работа с пуговицами,
  шнурками, ленточками.
  

• 13 слайд

  Предметно–развивающая среда
  настольно-печатные
  игры;
  игры для развития
  логического мышления, подводящие детей к освоению шашек и шахмат (игры шашечного хода);
  головоломки;
  логические задачи;
  кубики, лабиринты;
  игры на составление целого из частей;
  игры на передвижение.
  

• 14 слайд

  
  ДИДАКТИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
  
  Наборное полотно, магнитная доска.
  Комплект геометрических фигур (круги, квадраты и треугольники разных размеров, окрашенные в основные цвета).
  Предметы и изображения предметов различной геомет­рической формы.
  Объемные геометрические формы (кубы и шары разного размера, окрашенные в основные цвета).
  Разнообразный счетный материал (предметные картин­ки, мелкие игрушки и предметы, природный материал).
  Индивидуальные тетради.
  «Геометрический паровозик».
  

• 15 слайд

  ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
  
  Игры на воссоздание и изменение по форме, цвету;
  Игры на плоскостное и объемное моделирование;
  Игры на соотнесение карточек по смыслу;
  Игры на трансфигурацию и трансформацию;
  Игры на освоение отношений;
  На освоение отношений «целое – часть»
  
  

• 16 слайд

  Занимательная деятельность
  

• 17 слайд

  ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ,
  МАЛОПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ и УПРАЖНЕНИЯ
  

• 18 слайд

  Планирование дидактических игр
  Игры, способствующие формирование представлений о форме ( + величине)
  Игры, способствующие формированию пространственных представлений
  (+ форме и величине)
  Игры, способствующие формированию представлений о количестве и счете.
  Игры, способствующие формированию представлений о величине (+ форме)
  

• 19 слайд

  СЕНТЯБРЬ
  «Цвет и форма»
  «Сколько?»
  «Куда еду»
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  ОКТЯБРЬ
  «Закрой окошки в домиках»
  «Какая фигура лишняя»
  « Домино»
  
  
  

• 21 слайд

  НОЯБРЬ
  «Подбери узор»
  «На что похоже»
  «Веселое лото»
  «Разноцветные узоры»
  

• 22 слайд

  ДЕКАБРЬ
  «Геометрическое Лото»
  «Раз, два сосчитай»
  «Где Я?»
  
  
  
  
  

• 23 слайд

  НА ПРОГУЛКЕ
  

• 24 слайд

  СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ С СЕМЬЕЙ
  Формы работы с семьей:
  индивидуальные (беседа, консультирование);
  групповые (групповые консультации, создание группы взаимопомощи);
  коллективные (собрание, вечер вопросов и ответов,, проведение дней открытых дверей в детском саду,, совместные праздники);
  наглядно-информационные (создание видеоматериалов, выставка книг по вопросам обучения и воспитания)
  

• 25 слайд

  Спасибо
  за внимание