Интегрирование одного модуля в серию последовательных уроков

• 1 слайд

  Интегрирование одного модуля в серию последовательных уроков
  Первоначальное сведение о строение веществ
  Механическое движение. Тело отсчета. Относительность движения. Движение планет.
  Годичное движение Солнца. Гелиоцентрическая система Коперника
  Материальная точка. Траектория движения. Путь и перемещение.
  Обучение критическому мышления
  обобщить знания учащихся по теме.
  Изучить понятие механического движения. Рассмотреть что называется телом отсчета.
  формулировать определения понятий, объяснять причины изменения положения Солнца
  ввести понятия “перемещение”, “путь”, “траектория”.
  Учителя физики Кульмуханова М.Ж
  

• 2 слайд

  На «стадии вызова» происходила актуализация уже имеющихся знаний, их диагностика, активизация внимания учащихся на проблеме. Основные методические приемы, используемые мной на данной стадии: прием «Верные и неверные утверждения» , перестрелка, горячий стул.
  На «стадии осмысления» учащиеся знакомились с новой информацией, понятиями, идеями, познавали сущность явлений, соотносили новую информацию с имеющимися у них знаниями. Целью данной стадии для меня было добиться понимания учащимися изучаемого материала, связать новые знания с уже известными. Таблица синтез, Тонкие и толстые вопросы
  Следующая стадия – «размышления» (рефлексии) состояла в закреплении полученных знаний. Выполнение учащимися стратегии «синквейна» способствовало активному осмыслению каждым учеником полученной информации по теме. Синквейн, кластер
  

• 3 слайд

  В результате
  Что дало мне технология критического мышления как учителю:
  Что дало технология критического мышления ученику: