Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированная деятельность воспитателя и детей старшей группы ДОУ " Волшебные краски Осени"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Интегрированная деятельность воспитателя и детей старшей группы ДОУ " Волшебные краски Осени"

библиотека
материалов

Дошкольное образовательное учреждение общеразвивающего типа № 14 «МИР»

управления образования администрации города Шахтерска

Интегрированная деятельность воспитателя, музыкального руководителя и детей старшей группы

Тема «Волшебные краски осени »

(художественно-эстетическое, речевое развитие, познавательное)

Подготовила: воспитатель Глыга Наталья Ивановна


Цель: продолжить формирования умений детей видеть красоту природы через средства изобразительной деятельности, продолжать развивать способность к образному восприятию красоты природы и её передаче с помощью цвета, формы, композиции.

Задачи:

Образовательные:

- закреплять представления детей о характерных признаках осени;

- продолжить знакомить детей с нетрадиционным  видом  изобразительной    техники

« обрывание»

Развивающие:

- развивать мыслительную деятельность, память, связную речь, воображение и

творчество;

- развивать разнонаправленные, слитные, плавные движения рук;

- развивать мыслительные процессы: внимание, мышление, память.

Воспитательные:

- воспитывать желание достигать цели в проблемной ситуации;

- воспитывать желание помогать друг другу в выполнении коллективного задания;

- воспитывать положительное отношение к природе и желание заботиться о ней.


Методы и приемы:

показ и объяснение воспитателя, вопросы к детям, загадка, техника аппликации «обрывание», наблюдение за работой детей, слушание музыки А. Серова и

П.И. Чайковского,  рассматривание картин, иллюстраций,  анализ работ детьми и воспитателем.


Материалы: музыкальное сопровождение П.И. Чайковского «Времена года», осенняя мелодия А. Серов «Осенняя роса» ,сундучок, листики для танца, мольберт,   готовые формы для аппликации и рисования, клеёнка,  влажные салфетки, краски для рисования пальчиками, вода.


Предварительная работа:

 Наблюдения за осенней природой во время прогулок, сбор листьев, рассматривание картин,  иллюстраций, фотографий с изображением осенних деревьев, осенней природы, повторение, заучивание стихотворений об осени, танцев, хороводов.


Ход занятия:

I. Вступительная часть.

Воспитатель загадывает загадку:

Вот художник так художник!

Все леса позолотил.

Даже самый сильный дождик

Эту краску не отмыл.

Отгадать загадку, просим:

Кто художник этот?

Осень!

- Ребята, вспомните стихотворения про осенние краски ( включается музыкальное сопровождение П.И. Чайковского « Времена года»).

Дети:

  1. Невидимкой осень в гости к нам приходит

И не слышны осени шаги

Желто – красной кистью

По ветвям проводит –

Все заметней осени следы.


  1. Осень краски разбросала

На деревья и кусты.

И горят они все ярче,

Словно летние костры.


  1. Золотистый и багровый,

Желтый праздничный наряд.

Опадает лист последний,

Наступает листопад.

Воспитатель:

- Какое у вас настроение у вас, ребята, чаще всего бывает осеннею порой?

- Почему, как вы думаете?

Потому, что это осень

К нам присела на порог –

Лето кончилось, дружок!

Музыкальный руководитель:

- А кто сказал, что осень

Грустная пора?

Весело с листочками

Пляшет детвора.

Танец с листочками ( музыкальное сопровождение песня «Листик, листик, листопад».

Проводит музыкальный руководитель.

Воспитатель:

- Подумайте и скажите, какие краски чаще всего использует Осень?

Загадки ( иллюстрации по содержанию загадки)

Милый цвет, скорей скажи,
Чем ты в жизни дорожишь?
Круглой тыквою, морковкой,
Их ращу на грядке ловко. (Оранжевый) 



Подарил мне этот цвет
Маков огненных букет.
Просто так, без дня рожденья,
Чтоб улучшить настроенье. (Красный) 


Он в яйце есть и в цыпленке, Есть он в кофе, в чечевице,

В масле, что лежит в масленке, В медвежонке и корице,

В каждом спелом колоске, В шоколаде тоже есть –

В солнце, в сыре и в песке.(Желтый) Без него его не съесть.( Коричневый)


Признак рыбы говорящей,

Он пиратом спрятан в ящик,

Есть в короне и в кольце,

И на сказочном крыльце. (Золотой)


Воспитатель:

- Давайте с вами вспомним, какие это цвета? ( Теплые)


- А я утром подглядела, как на ветке клена

Крошечная Осень в платьице зеленом,

В желтенькой косынке и сапожках красных,

Прихватив с собою акварелей разных –

Ловко красит листья в разные цвета.

Так вот и рождается эта красота!

Звучит музыка осени.

- Осень не жалеет своих красок. Всех одаривает, никого не забывает: ни зверей, ни птиц, ни цветов, ни деревьев. Всем она помогает готовиться к приходу зимы.

Драматизация.

Входят Ежик и Белочка ( дети) с корзинками.

Воспитатель.

Нам хочется услышать

Нам хочется проверить

Как осенью к зиме готовятся

Все лесные звери!

- Белочка, а где же твои орешки и грибочки?

Белка:

У меня сейчас страда.
Нужно мне набрать орехов,
Без ошибок и огрехов.
Отнесу я их в дупло,
Буду жить зиме назло,
И смотреть цветные сны.
До весны, до весны!


- А как ежик готовится к зиме?

Ежик:

У меня на спине целый склад:
Собираю по дороге все подряд.
Чтобы не было мне голодно зимой,
Тащу ягоды, грибы к себе домой.


Воспитатель ( достаю из корзинки бумажные черно-белые формы яблок, груш, орехов

и грибов)

- Что же случилось с запасами зверят?

- Совсем они грустные, не цветные?

- Как же мы сможем помочь?

( из листочков достаю и показываю волшебный сундучок)

Осень краски собирает

В свой заветный сундучок.

Никогда не закрывает

Сундучок тот на замок.

- Нам Осень дала разные краски и теперь мы можем помочь Ежику и Белочке.


Девочки помогают Белочке .

Аппликация « Грибочки» - техника « обрывание».

Мальчики помогают Ежику.

Раскрашивают пальчиками яблоки и груши.


Пальчиковая гимнастика  «Осенние листья».

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики)

Будем листья собирать (сжимают и разжимают  кулачки)

Листья березы, листья осины (растирают и загибают пальчики)

Листики тополя, листья рябины (растирают и загибают пальчики)

Листики дуба мы соберем

Мы в группу осенний букет отнесем («Шагают» по столу пальцами).


Воспитатель: Приступаем ребята к выполнению работы

(объяснение, индивидуальная  помощь)


(звучит спокойная осенняя мелодия А. Серов «Осенняя роса» фонограмма»),


Воспитатель: Молодцы ребята, помогли мы лесным зверятам.

Дети делают выставку своих работ на мольберте.

Зверята угощают детей яблоками и грушами.


E:\Новая папка (2)\занятие (2).JPG




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-507862

Похожие материалы