Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интегрированная контрольная работа для учащихся 3 класса

Интегрированная контрольная работа для учащихся 3 класса

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:












Интегрированная контрольная работа

для учащихся 3 класса














Работу выполнила

Афанасьева Марина Георгиевна

МБОУ Бубновская СОШ
















Завтрак на зелёной скатерти.

Ты долго ходил по лесу и проголодался. У тебя есть бутерброд. Хорошо бы позавтракать. Лес расстелил полянку, точно зелёную скатерть. Но, её запачкал какой-то неряха. Лес принимал его, как гостя, а он не умел себя вести прилично. На траве валяются бумажки, консервная банка. Пусть будет стыдно тому, кто это сделал. Ты сделаешь другое, потому что любишь лес и хочешь видеть, его красивым: ты уберёшь в ямку весь этот сор. Натыкая, бумажки на палочку с острым концом, ты не испачкаешь рук.

Теперь порядок! Зелёная скатерть вновь стала красивой и чистой. Теперь можно позавтракать. Приятного аппетита!

А пока ты будешь завтракать, хочу с тобой поговорить. О чём? Сперва о лягушке, в которую ты швыр­нул камень, но промахнулся. А если бы не промах­нулся? В Норвегии не зря охраняют лягушек: лягушки очень ловко охотятся за насекомыми. Что ты сказал? Что это была не лягушка, а жаба?

Тогда пусть поблагодарят тебя морковные мухи и бабочки-капустницы! Жаба оберегает от них огород. Ах, ты не знал, что жаба полезная? Так вот: прежде чем замахи­ваться — узнай!

От незнания и взрослые делают ошибки. Одно охотничье общество объявило, что, будет давать премии охот­никам, которые предъявят лапы убитых ими вредных хищных птиц. И что получилось! Бывалый охотник принёс лапу ястреба, охот­ник-незнайка — лапу сарыча. Незнайка не знал, что только три птицы считаются вредными: ястреб-перепелятник, ястреб-тетеревятник и болотный лунь. Незнайка считал, что каждая птица вредна, у которой клюв крюч­ком и на лапах острые когти. А дело не в когтях! Дело в добыче, которую хватают эти когти. Когти ястреба разрывают на части птиц, когти сарыча — лесных мы­шей и полёвок, которые губят опадающие на землю плоды и семена деревьев и кустарников.

Надо много знать, чтоб решить, кто из животных, полезный, а кто вредный, потому что и вредный может приносить пользу, и полезный может навредить. Одно время дятла, подозревали в том, что он портит лес. Никто не отрицал, что дятел и лесной доктор, и единственный лесной застрой­щик: если бы не его работа — синицам, горихвосткам негде было бы жить. Однако лесничие жаловались: загнивает дерево, в котором дятел выдолбил дупло. Но после проверки дятлу вернули его доброе имя. Было доказано, что дятел выбирает деревья, которые уже больны.

И кукушку оправдали учёные, несмотря на то, что подкидыши-кукушата выбрасывают других птенцов из гнезда. Кукушке прощается её вина за великие заслуги перед лесом. Она сражается с волосатыми гусеницами, которых все остальные птицы, кроме иволги, боятся клевать.

Полезных животных гораздо больше, чем вредных. Бросая камень, ты чаще попадаешь в друга, чем во врага. Вот что я хотела тебе сказать, пока ты завтракал на зелёной ска­терти. А теперь можешь снова гулять.(410 с)

По Н.Надеждиной

Инструкция.

Прочитай текст «Завтрак на зелёной скатерти».

Выполни тестовые задания. При выполнении заданий части А надо выбрать один правильный ответ и обвести его кружочком, при выполнении заданий части Б вам надо будет вписать свой ответ на строках. Выполнение задания части С потребует вашего творчества. Ответ на творческое задание надо дать в виде краткого рассуждения на строках.

Одни задания покажутся вам лёгкими, другие трудными, если не знаете, как выполнить задание, пропустите и переходите к следующему. Если у вас останется время, вы можете ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.




















Литературное чтение

Цель: выявить умение различать жанры произведения;

умение делать самостоятельные выводы.

А 1. К какому жанру относится данный текст? Выбери правильный ответ и

обведи его кружком.

  1. сказка

  2. рассказ

  3. басня

  4. быль


Цель: проверить сформированность умения извлекать информацию из

текста.

А 2. Определите, какая птица не считается вредной?

  1. ястреб-перепелятник

  2. болотный лунь

  3. ястреб-тетеревятник

  4. сарыч


Цель: Выявить умение узнавать приём сравнения;

уметь находить необходимый материал.


В1. Найди в тексте одно сравнение и запиши его.

_________________________________________________________


Цель: проверить умение выделять главное в прочитанном произведении.

В2. Сформулируй главную мысль этого рассказа. Запиши ответ.

__________________________________________________________

__________________________________________________________

__________________________________________________________


Цель: проверить умение оформлять свои мысли письменно;

умение делать самостоятельные выводы.

С. Понравилось ли тебе это произведение и чем? Сформулируй и запиши

ответ.(5-6 предложений)

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________


Окружающий мир.

Цель: проверить умение определять принадлежность животных к

конкретной группе по существенным признакам.

А 1. К какой группе животных относится морковная муха и бабочка-

капустница?

  1. насекомые

  2. птицы

  3. звери

  4. рыбы


Цель: проверить умение определять зимующих и перелётных птиц.

А2. Какая птица не зимует в наших краях?

  1. дятел

  2. ворона

  3. кукушка

  4. сорока


Цель: проверить сформированность знания цикла развития земноводных.

Б1. Составьте схему цикла развития лягушки.

hello_html_4f33150.png

Цель: проверить сформированность экологически обоснованного

поведения в природной среде.

В2. Какое негативное отношение к природе в поведении людей ты заметил

в тексте? Напиши.

________________________________________________________________

________________________________________________________________


Цель: проверить умение логически мыслить.

С. На муравейник опустился дятел, вытянул крылья в стороны и сидел

несколько минут. Для чего? Обоснуй свой ответ.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Русский язык.

Цель: проверить умение определять однокоренные слова.

А1. В каком ряду все слова являются однокоренными?

  1. лес, лесник, леска

  2. вредный, вредитель, вредить

  3. трава, травник, травить


Цель: проверить фонетические умения

А2. В каком слове звуков больше, чем букв?

1) охотник

2) ястреб

3) синица

4) скатерть


Цель: выявить умение находить грамматическую основу и знание частей

речи.

В1. Выписать из 1 абзаца 7 предложение. Подчеркнуть в нём

грамматическую основу и подписать части речи над словами.

_____________________________________________________________

Цель: проверить умение определять род, число, падеж имён

существительных.

В2. Определите род, число, падеж имён существительных.

на скатерти _______________________

с гусеницами _____________________

к дятлу___________________________

у дерева _________________________


Цель: проверить умение редактировать небольшой текст.

С. Прочитай текст. Какие есть недочёты в употреблении слов? Спиши

текст, внося в него исправления.

Дятел.

Я тихо шёл по лесу. Вдруг я заметил дятла. Дятел уселся на стволе старого дерева. Дятел звонко стал долбить сухую кору. Далеко был слышен стук дятла.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Математика

Цель: выявить умение устанавливать порядок действий в выражениях и

уровень сформированности вычислительных навыков.

А1. Реши выражение и узнаешь, чем дятел извлекает насекомых из трещин

в коре деревьев?

7х (540:60)+ 72:9

Дятел достаёт насекомых:

  1. клювом – 55

  2. языком – 71

  3. когтем – 69


Цель: проверить умение решать текстовые задачи арифметическим

способом.

А2. В лесах гнездятся 244 вида птиц, а остаются зимовать на 200 видов

меньше. Сколько видов птиц остаётся зимовать?

1) 444 2)44 3) 440 4) 40


Цель: выявить умение выражать величины в различных единицах.

В1. За 1 минуту в России вырубают 180 деревьев.

Выразите время в секундах. ______________________

Высота сирени 4 метра.

Вырази высоту в сантиметрах.____________________


Цель: выявить умение решать геометрические задачи на нахождение

площади прямоугольника.

В2. Лесничество высадило саженцы деревьев на участке прямоугольной

формы. Длина участка 1000 метров, а ширина на 800 метров меньше.

Найдите площадь участка.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


Цель: выявить способность к творчеству.

С. Составь и реши задачу о кукушках, если известно что существуют 136 видов

кукушек, а только 54 вида подбрасывают яйца в чужие гнёзда.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________



Технология.

Цель: проверить умение осуществлять вы бор материалов.

А1. Тебе предстоит выполнить изделие из папье-маше. Какие материалы тебе

понадобятся?

  1. картон, ткань, тесьма

  2. бумага, пластилин, клей

  3. природный материал, проволока

  4. пластилин, вата, цветная бумага


Цель: проверить сформированность понимания области применения и

назначения инструментов.

А2. Какие инструменты понадобятся для изготовления изделий из папье-маше?

  1. линейка, карандаш, нож

  2. циркуль, ножницы, карандаш

  3. карандаш, угольник

  4. стека, макетный нож, кисточка


Цель: проверить сформированность умения готовиться к урокам технологии

при работе с пластилином.

В1. Обозначь цифрами порядок приготовления к работе с пластилином.

  1. расстели клеёнку

  2. положи пластилин

  3. убери с парты учебники

  4. Положи тряпочку

  5. Поставь баночку с водой


Цель: выявить знание правил по технике безопасности при работе с

макетным ножом.


В2. Напиши правила безопасной работы с макетным ножом.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Цель: проверить сформированность умения осуществлять организацию и

планирование собственной трудовой деятельности при работе с

папье-маше.

С. Составь план работы по изготовлению яйца из папье-маше.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Ключи.

Литературное чтение.

А1. 2

А2. 4

В1. полянка, точно зелёная скатерть

В2. Надо много знать, чтоб решить кто из животных полезный, а кто вредный,

потому что и вредный может приносить пользу, и полезный может

навредить.

С. Мне этот рассказ очень понравился. Он познавательный. Я много нового

узнал о пользе птиц, земноводных. Оказывается, что вредные, неприятные

животные могут быть полезными. Я буду внимательнее относиться к

природе.

Окружающий мир

А1. 1

А2. 3


В1.

hello_html_m3d78025d.png

В2 Люди разбросали бумажки, консервную банку.

С. Принимает «муравьиную ванну», птица освобождается от насекомых-

паразитов – муравьи опрыскивают тело птицы остро пахнущей муравьиной

кислотой.


Русский язык

А1. 2

А2. 2

В1. На траве валяются бумажки, консервная банка.

В2. на скатерти ж.р. ед.ч. П.п.

с гусеницами ж.р. мн.ч. Т.п.

к дятлу м.р. ед.ч. Д.п.

у дерева с.р. ед.ч. Р.п.

С. (примерно)

Дятел

Я тихо шёл по лесу. Вдруг я заметил дятла. Он уселся на стволе

старого дерева. Лесной доктор звонко стал долбить сухую кору. Далеко

был слышен стук дятла.


Математика

А1. 2

А2. 2

В1. 1 мин = 60 сек

4 м = 400 см

В2. 1) 1000 – 800 = 200(м)

2) 1000 х 200 = 200000(м)

С. (примерно)

1) На земле существуют 136 видов кукушек. 54 вида подбрасывают яйца в чужие гнёзда. Сколько видов кукушек не подбрасывают яйца в чужие гнёзда?

136 – 54 = 82(в)

2) На земле существуют 136 видов кукушек. 54 вида подбрасывают яйца в

чужие гнёзда. На сколько больше видов кукушек, которые не подбрасывают яйца, чем, которые подбрасывают?

  1. 136 – 54 = 82(в)

  2. 82 – 54 = 28(в)


Технология.

А1. 2

А2. 4

В1. 3, 1, 2, 5,4.

В2. 1.Хранить макетный нож нужно со спрятанным в ручку лезвием.

2.При работе выдвигать лезвие на 1-2 деления.

3.При работе нажимать равномерно и резать аккуратно и не торопясь.

4.Окончив работу, лезвие надо спрятать в ручку.

5. Передавать нож соседу со спрятанным лезвием, то есть в нерабочем

положении.

С. 1.Вылепить из пластилина форму.

2.Смазать форму вазелином или мыльной водой. Оклеить форму

несколькими слоями намоченной бумаги. Просушить.

3.Разрезать бумагу на 2 части. Снять с формы.

4.Склеить две половинки заготовки.

5.Прогрунтовать и прошлифовать. Расписать изделие.

Литература.


1. Запартович, Б.Б.С любовью к природе / Б.Б.Запартович, Э.Н.Криворучко,

Л.И.Соловьёва.- 3-е изд. – М.: Педагогика,1983. – 232 с.

2. Иваницкий,В.В. Я познаю мир: детская энциклопедия. Птицы. –

М.:ООО «Изд – во «Астрель»; ООО «Изд- во «АСТ»,2000.- 400 с.

3. Математика. Мониторинг качества знаний. 4 класс /сост.: М.Б.Буданцева,

Н.В.Агжитова.- М.:ТЦ Сфера, 2009. -112 с.
















Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 22.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров516
Номер материала ДA-011000
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх