Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Интегрированная контрольная работа на основе единого текста для начальной школы

Интегрированная контрольная работа на основе единого текста для начальной школы



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области основная общеобразовательная школа пос. Шумовский муниципального района Большечерниговский

Самарской области





Интегрированная контрольная работа

на основе единого текста

для начальной школы


3 класс (IIIчетверть)

УМК «Школа России»

  • Литературное чтение

  • Русский язык

  • Математика

  • Окружающий мир










Автор: Голутва Н. Н. ,

учитель начальных классов

ГБОУ ООШ пос. Шумовский





2016г.

«Жила-была лисица» И. И. Акимушкин



-Сколько видов лисиц живёт в нашей стране?

hello_html_9f2ce9.jpgЛисица обыкновенная, ещё её называют красной, живёт у нас всюду.

В Средней Азии, в Нижнем Поволжье и

Забайкалье можно встретить корсака.

От обычной лисицы он отличается

малым ростом. Длина его тела

всего 50см, да ещё хвост 30.

Корсак не любит жить в лесах, в полях, на лугах. Он предпочитает бугристые полупустыни с редким кустарником.

hello_html_27552ae0.jpgАфганская лиса ещё меньше корсака.

Конец хвоста у неё тоже тёмный.

Очень редкий зверёк. Его жизнь

мало изучена.

-На каких животных похожи лисы?

Самые близкие родичи лис - волки, шакалы и собаки. Но от лисицы отличаются тем, что никогда они стаями не живут и не охотятся, а все в одиночку. Этим лисы на кошек похожи. И зрачок глаза у них, как у кошек, продолговатый.

-Чем питается лисица? Мыши да полёвки – главная пища у лисы. Но бывает и зайца сумеет поймать. Или даже гуся, либо глухаря. Кур таскает – это все знают.



Литературное чтение

Вопросы и задания к тексту

  1. Ответь на первый вопрос текста. Запиши ответ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  1. Продолжи предложение

Самые близкие родичи лис-__________________________

  1. Чем отличаются лисы от волков, шакалов и собак? Запиши ответ. ________________________________________________________________________________________________

  2. Определи тему текста

А) о природе

Б) о животных

В) о детях

Г) о дружбе

5. Запиши свой вариант заголовка «___________________»







Русский язык.

  1. В выделенном предложении выпиши слово, в котором все согласные мягкие. Укажи количество букв, звуков.

________________________________________________

  1. Продолжи предложение

Корсака можно встретить_____________________________ ____________________________________________________________________________________________________

  1. Выпиши части речи из текста и запиши в таблицу

Имя прилагательное

Глагол

1




2




3





  1. Вставь пропущенные буквы

Ж…ть, л…сица, бли…кий, с…бака, пищ… .

  1. Выпиши из текста родственные слова

__________________________________________________








Математика

  1. Какова длина хвоста корсака?

А) 30 мм Б) 30см В) 30дм Г)30кг


2. Чему равна длина корсака?

Т

В

Е

Т:














3.Реши задачи.

Длина волка 160см, а длина рыжей лисицы 1 м. На сколько см лисица короче волка?

Т

В

Е

Т:














4. Масса корсака 6 кг, а волк в 9 раз тяжелее. Найди массу волка.

Т

В

Е

Т:

















Окружающий мир

  1. Как называется наша страна?

__________________________________________________

2.Составь цепь питания.

hello_html_m2dbe6881.gifhello_html_m2dbe6881.gifhello_html_m2dbe6881.gifhello_html_m4bc91b65.jpghello_html_674c31c9.jpghello_html_42352911.jpg


3hello_html_m62df7567.gifhello_html_m62df7567.gifhello_html_m62df7567.gif. Найди самое крупное животное. Подпиши названия животных.


hello_html_5dca226f.jpghello_html_338da5fe.jpghello_html_5b55ad24.jpg

______________________ ________________________ _______________________


  1. Из текста выпиши животных и заполни таблицу:

птицы












Критерии оценки выполнения заданий

(базовый уровень)

Кол-во

баллов

Чтение и понимание прочитанного

1.

Умение осмыслить содержание прочитанного текста и грамотно ответить на вопрос

3

2

Умение грамотно продолжить предложение, используя информацию текста в явном виде

1

3

Умение извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать ответ

3

4.

Умение определить литературные особенности текста (тема)

1

5.

Умение понять общий смысл текста и определить заголовок

3

Всего баллов:

11

Русский язык

1

Умение различать согласные звуки по твёрдости – мягкости, определять количество звуков и букв.

2

2

Умение без ошибок списать предложение

2

3

Умение выделять из текста части речи. Заполнение таблицы.

3

4

Умение использовать знания норм орфографии при письме

2

5

Понимание значения родственных слов

1

Всего баллов:

10






Кол-во

баллов

Математика

Величины:

1.

-умение соотносить величины с действительностью

1

2

-умение ответить на вопрос (решить задачу) используя информацию из текста. Вычислительные навыки

2

3

-умение преобразовывать величины и решить задачу на разностное сравнение. Вычислительные навыки

2

4.

-умение решать задачу на увеличение (уменьшение) в несколько раз. Вычислительные навыки

2

Всего баллов:

7

Окружающий мир

1.

Умение записать название нашей страны

1

2.

Умение установить взаимосвязь между растениями и животными. Составить цепь питания

2

3

Умение называть представителей групп животных и отмечать особенности

2

4

Умение заполнить таблицу, используя информацию из текста

2


Всего баллов:

7






Шкала оценок









ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)



План работы


Умение осмыслить содержание прочитанного текста и грамотно ответить на вопрос

базовый

С развёрнутым ответом

2

Дописывание заданного предложения

Умение грамотно продолжить предложение, используя информацию текста в явном виде

базовый

С развёрнутым ответом

3

Определение сходства и различия . формулировка ответа

Умение извлечь из текста информацию, данную в неявном виде, сформулировать ответ


повышенный

С развёрнутым ответом

4

Определение темы произведения

Умение определить тематическую принадлежность текста

базовый

С выбором ответа

5

Формулирование заголовка текста


Умение понять общий смысл текста и определить заголовок

базовый

Развёрнутый ответ









За верно выполненные задания № 2, 4 ученик получает один балл. За полностью выполненные задания № 1, 3,5 ученик получает три балла, за частично выполненные данные задания ученик получает 1 балл. Таким образом, максимальное число баллов, которые может набрать ученик за выполнение работы по чтению 11 баллов

Если в результате выполнения всей проверочной работы ученик набрал менее 5 баллов - это низкий уровень выполнения работы, от 6 до 9 баллов - средний уровень выполнения проверочной работы, от 10 до 11баллов - высокий.

Оценивается осмысление текста, тематическая особенность, умение использовать информацию из текста


Предмет: РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

Разделы: фонетика, правописание, морфология, работа с текстом


Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 1,2, 4,- 2 балла – дан полный ответ;

1 балл – допущена 1 ошибка.

  • 3 -3 балла (таблица полностью заполнена)

2 балла(таблица частично заполнена)

1 балл (приведены по одному примеру каждой части речи)

0 баллов таблица не заполнена

    • 5 -1 балл – верно выписанное слово


Интерпретация результатов

  • 10 баллов – ученик достиг уровня базовой подготовки;

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки.


Задание 3.

Предмет: ЧТЕНИЕ (читательская компетенция)

РУССКИЙ ЯЗЫК (система языка)

Раздел: высказывания, текст; работа с текстом, предложение, части речи

Оценивается

  • знание особенностей структуры письменного текста,

  • умение извлечь информацию и обобщить ее, найти в тексте абзаца ключевое слово,

  • умение правильно прочитать и откликнуться на текст задания,

  • понимание необходимости согласовывать слова в предложении,

  • умение записать слово, поставив его в нужном падеже.


Полный правильный ответ: (о) рыбах.


Коды оценки возможных ответов учащихся:

  • 2 балла – дан полный правильный ответ: (о) «рыбах»;

  • 1 балл – дан частично правильный ответ, свидетельствующий о грамотности только в области чтения ( (о) «рыбе», (о) «рыба», (о) «рыбы» и т.п.) или только о языковой грамотности (перечислены взятые из текста названия рыб (в правильном падеже); перечисление может быть полным или частичным, возможно дополнение названием иной рыбы или обобщающими словами (о) «колюшке, леще, треске, пескарях и других рыбах»);

  • 0 баллов – даны любые иные ответы, отличающиеся от описанных.


Интерпретация результатов

  • 2 балла – ученик достиг уровня базовой подготовки по обоим предметам;

  • 1 балл – ученик достиг уровня базовой подготовки только по одному из предметов (в зависимости от выбранного варианта ответа из допускаемого спектра);

  • 0 баллов – ученик не достиг уровня базовой подготовки ни по одному из предметов.












57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 06.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров35
Номер материала ДБ-179276
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх