Инфоурок / Дошкольное образование / Конспекты / Интегрированная образовательная деятельность с детьми первой младшей группы по сказке "Колобок"

Интегрированная образовательная деятельность с детьми первой младшей группы по сказке "Колобок"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 87»









Конспект

организованной интегрированной деятельности

по сказке «Колобок» для детей 1 младшей группы

(познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно – эстетическое )











Составила:

воспитатель:

Песцова Ольга Александровна

педагогический стаж - 9лет








г. Н. Новгород

2016г.

-2-

Цель: Формирование сенсорных эталонов детей на знакомом и доступном материале – сказках.

Задачи:

1. Формировать у детей умение узнавать сказ­ку, расширять и обогащать словарный запас детей за счет имен существительных (дед, баба, колобок, лиса, заяц, волк, медведь), расширять активный словарь ребенка за счет имен прилагательных, обозначающих величину (большой, маленький, побольше, поменьше); слушать, не перебивая говорящего; вырабаты­вать учебные навыки: отвечать на вопросы «кто?», «что?», «где?», «у кого?».

2. Продолжать формировать умение соотносить предметы, различать количество предметов: много - один, привлекать внимание детей к предметам контрастных размеров: большой - маленький и обозначению их в речи.

3. Развивать зрительное внимание - умение рассматривать иллюстрации, узнавать.

4. Формировать умение бегать, не наталкиваясь друг на друга, придерживаясь определенного направления.

5. Воспитывать бережное отношение к животным.

6. Продолжать формировать умение раскатывать тесто круговыми движениями ладоней, совершенствовать мелкую моторику: формировать пинцетный захват, развивать тактильное восприятие (определение формы на ощупь)

Предварительная работа: чтение сказки «Колобок», рассматривание иллюстраций к сказке, показ кукольного театра «Колобок», лепка и рисование колобка.

Материал: на мольберте выложена плоскостная дорожка, герои сказки – фигурки настольного кукольного театра, плоскостные колобки разного размера ( 4 колобка), силуэты деревьев с частичным изображением


-3-

животных, две карточки для игры «Кто лишний », ведерко с фасолью и шарик в мем на каждого ребенка, корзинка, маленькие мячи, тарелки с чаем и колобки из теста для каждого ребенка.

Методы и приемы: сюрпризный момент, вопросы, загадки, показ, использование образца способа действия, художественное слово.

.

Ход:

За дверью слышится песенка Колобка:

Я колобок, колобок!

Я в печке печен,

На окошке стужен

Я от дедушки ушел,

Я от бабушки ушел…

Воспитатель: Кто это поет, кто к нам пришел? (Ответы детей)

Воспитатель вносит игрушку Колобок .

В: правильно, это Колобок. Давайте с ним поздороваемся.

В. голосом Колобка : А из какой я сказки пришел? А вы знаете эту сказку?

Ну, тогда и загадки мои быстро отгадаете:

У кого в моей сказке рыжая шубка и пушистый хвост?

А у кого длинные уши?

У кого вкусный бочок, нет ни рук, ни ног?

У кого серая шуба, острые зубы?

Воспитатель от имени Колобка хвалит детей.

В. голосом Колобка: Мне на месте не сидится, покачусь я дальше.

В: ребята, давайте поспешим за колобком, а то он укатится от нас, мы его не поймаем.

Дети вместе с Колобком подходят к мольберту , на котором расположена лесная дорожка. Воспитатель незаметно прячет колобка.

Воспитатель: Ой, да где же наш Колобок? Опять укатился .

-4-

Воспитатель выставляет на мольберт плоскостные изображения деревьев и кустов со «спрятавшимися» там зайцем, волком, лисой, медведем.

В: Посмотрите, за деревом кто-то спрятался. Может, это Колобок? Кто это, вы узнали? А как вы узнали?

Дети узнают и называют зверей. Воспитатель хвалит детей.

В: Ну где же наш Колобок? Пойдемте его искать.

Подходят к столу, на котором стоят ведерки с фасолью, в каждом ведерке спрятан деревянный колобок.

В: ребята, я догадалась, наверно, колобок хочет поиграть с нами в прятки. Где он спрятался? ( Ответы детей.)

В: Давайте его поищем в ведерках с фасолью. Там могут быть и другие предметы, не перепутайте. Какой формы колобок? (Круглой).

Дети находят на ощупь колобков, достают их.

В. задает вопросы детям: какой формы твой колобок? Ручками потрогай, какой колобок? (гладкий, твердый) Воспитатель хвалит детей.

Достает Колобка

Воспитатель голосом Колобка: Как хорошо, что вы меня нашли. Пойдемте дальше.

Воспитатель: Что-то наш Колобок загрустил. Я догадалась. Он, наверно, хочет, чтобы мы с ним поиграли в догонялки. Да? (да)

Берет корзинку с мячами, высыпает их, дети собирают.

Проходят к мольберту. Воспитатель по очереди показывает 2 картинки: на одной лишняя кошка, на другой – собака.

Воспитатель голосом Колобка: Посмотрите, здесь собрались все животные. Но, кто-то лишний, не из моей сказки. Кто лишний, назовите.

Проходят дальше, к лесной полянке, там стоят все животные.

В: давайте угостим всех животных колобками. Самого большого колобка дадим самому большому - кому?- медведю, поменьше дадим – волку, еще меньше – лисе, остался самый маленький, его мы дадим кому?-зайцу. Дети

-5-

выполняют задание.

В: У кого самый большой колобок? А у кого самый маленький? Ответы детей.

Воспитатель: А в сказке кто съел Колобка? А мне, ребятки, жалко колобка. А вам? Как бы нам помочь Колобку? А давайте спрячем его от лисы, обваляем его в разных веточках, лиса его не увидит.

В. предлагает детям обвалять Колобка в чае, показывает, как можно вдавливать их в колобок, поворачивая его в тарелке. Прием пинцетного захвата при обсыпании перевернутого колобка.

Воспитатель: Ой, смотрите, идет лисичка, ищет колобка. Не нашла. Как хорошо мы его спрятали.

Воспитатель благодарит детей за помощь Колобку, берет Колобка и предлагает детям вернуть ее дедушке и бабушке (дети несут ее миницентр театрализованной деятельности).




































Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-031628

Похожие материалы