Интегрированная организованная образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений для детей от 6 до 7 лет «Лес математических чудес»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №6 «Рябинка»

Конспект интегрированной организованной образовательной деятельности по ФЭМП   

для детей от 6 до 7 лет

«Лес математических чудес»

г. Моршанск

2013

 Цель: Закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры.

Задачи:

Обучающие:

- продолжать формировать умение понимать отношения между числами в числовом ряду,

- учить соотносить цифру с количеством предметов;

- закрепить знания о последовательности дней недели,  формировать пространственные представления;

- совершенствовать навык ориентировки на листе бумаги в клетку;

- закреплять знания детей о геометрических фигурах, воспринимать задание на слух, выкладывать из счетных палочек геометрические фигуры;

Развивающие:

- создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;

- развивать смекалку, память, воображение, связную речь, мелкую моторику; - способствовать формированию мыслительных операций, умению аргументировать свои высказывания;

Воспитательные:

- воспитывать интерес к математике, самостоятельность, дружеские отношения, любовь и бережное отношение к природе, аккуратность.

Интеграция образовательных областей: физическое развитие; социально- коммуникативное развитие, познавательное развитие, речевое развитие.

Оборудование: экран, проект, математический цветок;

раздаточный материал: счётные палочки, ручки, тетради, математический веер, корзины, шишки.

Ход образовательной деятельности

Воспитатель

Ребята, подойдите ко мне, возьмитесь за руки…

Удачи другу пожелаем   (Дети желают друг другу удачи)

И заниматься начинаем

Воспитатель

 А кто стрекочет? Ой, сорока

Прилетела к нам с вестями

Зачем в гостях у нас она?

Пусть расскажет нам сама

Сорока

Это вы ребята из шестого сада?

Вас то, мне и надо…

Узнала я случайно,

Что вы очень много знаете,

Решать умеете задачи

И хорошо считаете.

Поэтому вас приглашаю в лес -

Математических чудес

И если трудностей вы не боитесь

К нам в лес придти вы согласитесь

Воспитатель: Ну, что, ребята, отправимся в сказочный лес математических чудес?

Дети: Да! Конечно!

Сорока:

Ну тогда…

Ждём вас утром или к обеду,

но приглашаем только в среду.

А что за день такой среда

Я не знала никогда…

Воспитатель: Ребята, давайте раскажем сороке про день недели Среду. Можно сказать, что  Среда – середина недели.     За каким днем недели наступает среда?

Дети: За вторником

Воспитатель: Какой день недели наступает после среды?

Дети: Четверг.

Воспитатель: Ребята, напомните, пожалуйста, какие дни недели бывают еще?

Дети: Понедельник, пятница, суббота, воскресенье.

Воспитатель: Кто из вас назовет все дни недели?

Воспитатель: Сколько всего дней в неделе?

Дети: Семь

Воспитатель: Ребята, а какой у нас сегодня день недели?

Дети: Среда!

Воспитатель: Значит, ждут нас сегодня…("Звуки леса").

Воспитатель: Слышите, как поют птицы и нежно шелестят листья деревьев? Мы с вами очутились в лесу на сказочной полянке, в лесной школе.

Посмотрите…  Здесь волк – учитель у зайчат

Наверное, в этом сказочном лесу,

Волки зайцев не едят…

Но учитель сторгий Волк

В грамоте он знает толк.

Ну, что поможем зайчатам, выполнить все задания учителя? Давайте вместе прочитаем,  какие слова волк написал на доске.

Дети читают слова

Воспитатель: Посмотрите, в лесной школе  начался урок математики. Мы тоже сможем ответить на вопросы Волка с помощью математического веера. Возьмите веер и будьте внимательными. Я прочитаю вам вопросы, которые задавал Волк Зайчатам

Воспитатель:

- Какое число меньше 6 на 1? - Покажите.(5)

- Какое число больше, чем 2 на 1? (3)

- Какое число меньше, чем 9 на 1? (8)

- Какое число стоит между числами 6 и 8?(7)

          Воспитатель: Замечательные ответы! Ребята, вы справились с заданием и  мы путешествуем дальше.(появляется белка)

Белка: Здравствуйте, ребята. Очень рада видеть вас в нашем лесу. Я вам приготовила задание - загадку. Справитесь с заданием - узнаете одно из любимых моих лакомств (белка загадывает загадку).

В панамках и беретах,
Рассыпаны в лесу.
Земную радость эту,
К зиме я припасу.

Дети: Гриб

Воспитатель: Правильно или нет, вы отгадали загадку, узнаем, когда выполним следующее задание, Проходите к столам, садитесь. Прежде чем приступить к выполнению задания, приготовьте пальчики

ПО ГРИБЫ (попеременно сгибать пальцы, начиная с мизинца)

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы идём грибы искать!

Этот пальчик в лес пошёл,

Этот пальчик гриб нашёл.

Этот пальчик чистить стал.

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и потолстел.

Графический диктант: (Работа в тетради)

Воспитатель:

Молодцы! Красивые у вас грибы получились, аппетитные. Белочке зимой ваши грибочки очень пригодятся! Ребята, какие съедобные грибы вы знаете? Какие бывают ядовитые грибы?  (ответы детей)

Воспитатель:

В лесу грибов различных много

Ты несъедобные, не трогай!

В корзинку их не собирай

Но и ногами не сбивай

Они нужны лесным зверятам:

Лисичкам, ежикам, зайчатам

Воспитатель:

А кто  из вас знает, чем и для кого полезен мухомор? (ответы детей).

Белка: Молодцы! Правильно! Ребята, помогите мне, пожалуйста, шишки запасти к зиме.

Шишки дети соберите,

Их в корзинки разложите.

Воспитатель: Спасибо, белка, за твои задания, а нам с ребятами нужно путешествовать дальше.

Физминутка:

В лес гулять мы пошли

Вброд ручей перешли

Небывалой высоты

У ручья растут цветы

Посмотри по сторонам

Что же лес подарит нам?

Наклонись, сорви малинку

И клади ее в корзинку

Крепкий беленький грибок

Мы положим в кузовок

         Воспитатель:

Вот поляна, мы на месте

Все заданья решим вместе.

         Сова:

Давно я вас ребята поджидаю, и рада вас видеть. Задание вам приготовила,  никто еще с ним не справился…Задание такое. Нужно выложить  с помощью счётных палочек геометрические фигуры.

Игровое задание со счетными палочками.

Воспитатель: Слушайте задание (читает)

1. Выложите фигуру, у которой 3 угла и 3 стороны (треугольник).

2. Выложите фигуру, у которой 4 угла и 4 стороны (квадрат).

3. Выложите фигуру, у которой 2 стороны длинные и 2 стороны короткие (прямоугольник).

4. Выложите фигуру, у которой 2 острых угла и 2 тупых (ромб).

5. Постройте фигуру, у которой 5 углов и 5 сторон (пятиугольник).

Сова: Ну, молодцы! Не ожидала, что вы такие сообразительные. Хвалю и отпускаю вас. Счастливого пути!

Появляется старичок - Лесовичок.

Лесовичок: Приветствую вас гости дорогие. Всю дорогу за вами наблюдал и доволен остался. Ни одного жучка не обидели, ни одного цветка не сорвали, ни одну ветку не обломили. Хочу подарок вам сделать и приготовил для вас угощение. Что это такое вы узнаете, если соберете волшебный цветок.

         Воспитатель:

Вам нужно решить примеры на лепестках цветка, собрать цветок. Лепестки цветка выкладываем так, чтобы ответы примеров шли от самого большого числа к самому меньшему. (Дети собирают цветок). Что здесь написано, прочитайте.

Итог:  

- Понравилось ли вам  сказочный лес математики, чем?

- С какими сказочными героями и животными встретились?

- Какие задания понравились, какие вызвали затруднения?