Интегрированная проверочная работа для 2 класса

Интегрированная проверочная работа 1      

Фамилия, имя, класс_________________________________________________

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитаешь. Дочитай текст до конца.

Яблоко.

Деда Гришу угостили яблоком. Оно было большое и  красное. Дед принес  его домой, решил порадовать внуков.

Первой дедушку встречала  внучка Нина. Дед дал ей яблоко. Только хотела она откусить кусочек, проснулся младший братик Миша. Сестренка протянула яблоко брату.

Мальчик даже ножками затопал от радости. Какое красивое яблоко!

С работы вернулась уставшая мама. Мишенька  угостил яблоком маму.

Мама полюбовалась яблоком. Она   посмотрела на всех, взяла нож и разрезала яблоко на четыре части. Вкусное было яблоко!

Задание 2. Найди и спиши второе предложение. Проверь. Если надо, исправь.

___________________________________________________

___________________________________________________

Задание 3. Выпиши из текста имена людей.

_____________________________________________________

Задание 4.  Поставь значок ✓ рядом с той строчкой, где показан правильный порядок передачи яблока от героя к герою.

Задание 5. Выбери правильный ответ и отметь его значком ✓.

Яблоко разделили на три части.

Яблоко разделили на четыре части.

Задание 6. Найди и спиши слово, выделенное в тексте жирным шрифтом.

Подчеркни в этом слове буквы мягких согласных звуков. Запиши, сколько в этом слове: слогов, звуков и букв.

_____________________-         слогов,         звуков,         букв.

Задание 7. Как ты понимаешь слово ПОРАДОВАТЬ?

____________________________________________________

Задание 8. Выбери правильные ответы и отметь его значком ✓.

Яблоки по цвету бывают: жёлтые          , фиолетовые         , зелёные

Задание 9. Как называется дерево, на котором вырастают яблоки?__________________________________________

Задание 10. Выбери правильный ответ и отметь его значком ✓

Дерево яблоня относится к живой природе.

Дерево яблоня относится к неживой природе.

Задание 11. Запиши  всех членов семьи,  начиная с самого старшего._______________________________________________________________________________________________

Задание 12. Если бы в семье еще были бы  бабушка и папа, то, на сколько частей разделили бы яблоко? Запиши цифрой.

На _____частей.

Задание 13. На одной яблоне покраснело 9 яблок, а на другой на 5 яблок больше. Сколько яблок покраснело на второй яблоне? Реши задачу.

---

---

---

Ответ: _________________________

Задание 14. Как бы ты поступил на месте Нины?

Интегрированная проверочная работа для 2 класса (конец года): текст

Сколько у кого детей?

У большинства крупных животных детенышей,
как правило, бывает немного: обычно не больше
одного – двух. Им больше и не выкормить: трудно.
В большом лесу живет молодая лосиха. У нее в этом
году родился только один лосенок. У орла-белохвоста
гнездо в том же лесу. В гнезде два орленка.
У большинства людей за раз тоже
рождается один, два ребенка, но бывают и
и исключения – рождается сразу пять-шесть детей.
А вот был случай, корова взяла да и разродилась
пятью телятами – четыре бычка и одна телочка.
У птиц бывает по-разному. У чижа,
зяблика, овсянки – по пяти птенцов. У
серой куропатки – двадцать, а у страуса-
папы целый детский сад – до тридцати малышей.
Почему так? Меньше потомства имеют те, которые
выкармливают птенцов в гнезде. А те, у которых
птенцы сами, как и цыплята у курицы, могут
передвигаться и добывать пищу, способны вырастить
гораздо больше потомства.
Еще больше детей у рыб. У колюшки в гнезде из
каждой икринки вывелось по мальку-колюшонку,
	всего – сотня колюшат. У леща –
	много тысяч. У трески не
перечесть: наверно, миллион мальков.

Задание 1. Начни читать текст. По сигналу учителя поставь палочку после того слова, до которого дочитал. Дочитай текст до конца.

Задание 2. Сколько в этом тексте абзацев? Запиши цифрой.

Ответ:            ______

Задание 3. Найди четвертый абзац. О ком говорится в этом абзаце? Допиши в предложении одно слово.

Ответ:            В этом абзаце говорится о _______________ .

Задание 4. В тексте говорится о следующих животных:

Лещ				Колюшка
Лось				Орел-белохвост
Серая куропатка				Страус
Чиж				Треска

            Перечитай текст и «расскажи» об этих животных, заполнив таблицу. Укажи в таблице, что это за животное – птица, рыба, млекопитающее или земноводное и его название. Постарайся записать цифрами, сколько у каждого из них бывает детенышей. (Если не получается цифрой – напиши словами.) Обозначь цифрой, кто на первом месте по количеству детенышей, у кого их больше всех? Какие места ты бы присудил остальным животным? Запиши их цифрами.

            И помни, что в таблице 16 строчек, а животных – всего 8. Так что сколько-то строчек у тебя останутся пустыми!

Таблица

	Название животных	Сколько у кого детей?	Кто по количеству детей на первом месте? Какие места у остальных?
Млекопитающие
Птицы
Земноводные
Рыбы

Задание 5. Ответь на вопросы. Если нужно, перечитай текст.

            Вопрос 1. Остались ли пустые строчки в твоей таблице? Сколько? Запиши в ответе число и объясни, как ты это узнал.

Ответ:            Пустых строчек ________ .

Узнал я это очень просто __________________________

________________________________________________

________________________________________________

            Вопрос 2. У страуса-папы просто детский сад – целых тридцать малышей. А про каких животных говорится, что у них детенышей в шесть раз меньше? Перечисли их всех.

Ответ:            ________________________________________

________________________________________________

            Вопрос 3. Как ты думаешь, сколько обычно бывает детенышей у медведя? Обведи букву ответа, с которым ты согласен.

А. У медведя обычно рождается 1 – 2 медвежонка.

Б. У медведя обычно рождается 10 – 20 медвежат.

В. У медведя обычно рождается 100 – 200 медвежат.

Г. Не знаю.

Задание 6. Спиши первый абзац. Проверь. Если надо, исправь.

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

___________________________________________________

Задание 7. 1) Обозначь части речи в предложении:

В большом лесу живет молодая лосиха.

Слово		Часть речи
В	–	______________________
большом	–	______________________
лесу	–	______________________
живет	–	______________________
молодая	–	______________________
лосиха	–	______________________

2) Подчеркни в словах этого предложения буквы проверяемых безударных гласных.

____ букв

____ звуков

3) Запиши количество звуков и количество букв в слове:

            большом                               

Задание 8. У колюшки вывелось 100 детей, а у куропатки – 20.

1)         Запиши вопрос задачи, если она решается так: 100 : 20.

Ответ:            ________________________________________

________________________________________________

2)         Запиши вопрос задачи, если она решается: 100 – 20.

Ответ:            ________________________________________

________________________________________________

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

Задание 9. Как бы ты записал вопрос к задаче про колюшку и куропатку, если она решается: 20 : 100.

Ответ:            ________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Задание 10. Как ты думаешь, почему у рыб больше детенышей, чем у других животных? Укажи одну – две причины.

Ответ: Я думаю, что у рыб детенышей больше, чем у других животных потому, что

1) _____________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

2) _____________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

Задание 11. Во всем мире ценится знаменитая черная икра. У осетра, как и у других рыб, может родиться свыше 300 тысяч детенышей. Всю жизнь осетр путешествует, а когда наступает время метать икру, осетры возвращаются домой. Но добраться туда им мешают и плотины, и браконьеры. Плотины преграждают им дорогу, а браконьеры ловят осетров, забирают икру, а рыб выбрасывают. И вот уже уловы осетров стали заметно сокращаться, а цены на икру – расти. Как ты думаешь, можно ли спасти осетров? Что бы ты сделал? Напиши несколько предложений

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

Задание 12.

1) Перечитай текст «Сколько у кого детей». Подчеркни незнакомые тебе слова, подсчитай их, запиши ответ цифрой и выпиши все незнакомые слова в столбик в таблицу.

Ответ:            Незнакомых слов ________

2) Попробуй выяснить значение одного любого незнакомого слова и запиши его рядом с этим словом.

Незнакомое слово		Значение незнакомого слова
1. ____________	–	____________________________
2. ____________	–	____________________________
3. ____________	–	____________________________
4. ____________	–	____________________________
5. ____________	–	____________________________
6. ____________	–	____________________________
7. ____________	–	____________________________
8. ____________	–	____________________________
9. ____________	–	____________________________
10. ___________	–	____________________________