Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
Каждую неделю мы делим 100 000 ₽ среди активных педагогов. Добавьте свои разработки в библиотеку “Инфоурок”
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Русский язык ПрезентацииИнтегрированные уроки как средство расширения интеллектуального пространства будущих врачей

Интегрированные уроки как средство расширения интеллектуального пространства будущих врачей

библиотека
материалов
Подготовили Преподаватель русского языка и литературы ильенко валентина юрье...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Подготовили Преподаватель русского языка и литературы ильенко валентина юрье
Описание слайда:

Подготовили Преподаватель русского языка и литературы ильенко валентина юрьевна, Преподаватель истории и обществознания Ефремова Евгения Дмитриевна Факультет довузовской подготовки Тихоокеанского государственного медицинского университета Владивосток 2015 Интегрированные уроки на факультете довузовской подготовки ТГМУ как средство развития интеллектуального пространства будущих врачей

2 слайд Основные особенности интегрированного урока Интегрированный урок относится к
Описание слайда:

Основные особенности интегрированного урока Интегрированный урок относится к группе образовательных технологий «воспитания в процессе жизни». Это особый тип урока, который объединяет в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления. Также интеграция предметов предполагает интерактивную совместную деятельность. У участников этого процесса формируется чувство коллективизма, взаимопомощи, появляется чувство корпоративности

3 слайд Особенности подготовки к урокам При подготовке всех интегрированных уроков бы
Описание слайда:

Особенности подготовки к урокам При подготовке всех интегрированных уроков были созданы предметные рабочие группы из учащихся, которым поручили разработать основные положения, они же потом и привлекали преподавателей и ряд других учащихся к подготовке урока. Активно использовались материалы Интернета, разработки учащихся и учителей, фильмы и презентации, что позволило сделать уроки яркими и запоминающимися.

4 слайд Интегрированный урок «Тема любви» (химия, биология, литература и история» )
Описание слайда:

Интегрированный урок «Тема любви» (химия, биология, литература и история» ) 11-е классы Любовь как необыкновенное чувство всегда привлекала внимание людей на протяжении всей истории развития общества. Мы постарались разобраться в том, как объясняют это чувство биологи и химики, историки и писатели

5 слайд Группа «Биологи» Группа «Биологи» делает вывод о том, что представляют собой
Описание слайда:

Группа «Биологи» Группа «Биологи» делает вывод о том, что представляют собой нейрофизиологические симптомы любви и как можно объяснить это чувство с точки зрения науки

6 слайд Группа «Химики» Группа «Химики» предоставила свой материал, который объяснял
Описание слайда:

Группа «Химики» Группа «Химики» предоставила свой материал, который объяснял появление этого прекрасного чувства с точки зрения той науки, которая может почти всё объяснить с помощью формул. Во время выступления этой группы демонстрировались фрагменты из фильма «Химия любви».

7 слайд Группа «Историки» Группа «Литераторы» Группы «Историки» и «Литераторы» рассмо
Описание слайда:

Группа «Историки» Группа «Литераторы» Группы «Историки» и «Литераторы» рассмотрели проявление любви на примере исторических персонажей, фактов из художественных произведений, в которых говорилось о любви, и делают вывод о том, что любовь – это такое прекрасное чувство, которое привлекает внимание всех людей, и неважно, как наука может объяснить её появление. Главное, что она всегда будет волновать человека.

8 слайд «Человек будущего, кто он?» Целью интегрированного урока «Человек будущего, к
Описание слайда:

«Человек будущего, кто он?» Целью интегрированного урока «Человек будущего, кто он?» являлось моделирование человека будущего на основе литературных произведений и последних научных достижений в области биологии

9 слайд Работа групп Были продемонстрированы фрагменты видеофильмов с комментариями г
Описание слайда:

Работа групп Были продемонстрированы фрагменты видеофильмов с комментариями групп «Литературоведы» и «Ученые». Группа «Историки» подготовила историческую справку открытий в области науки с 1875 г по настоящее время. Группа « Медики» смоделировали человека будущего со своими комментариями. Группа «Журналисты» анализировала выступления групп. Заседание круглого стола. Поиски ответа на вопрос: «Человек будущего, кто он?» (Были предоставлены материалы анкетирования учащихся ФДВП ТГМУ).

10 слайд Из анкет учащихся 9-10кл. « Люди будущего будут здоровые, невосприимчивые к р
Описание слайда:

Из анкет учащихся 9-10кл. « Люди будущего будут здоровые, невосприимчивые к разным недугам. Они найдут вакцины от всех смертельных болезней и будут долго жить» «Общество будет идеальным, все будут равны, все будут соблюдать законы. Улучшится государственная система»

11 слайд Из анкет учащихся 11-х кл. «Люди будущего будут далеки от литературы, у них б
Описание слайда:

Из анкет учащихся 11-х кл. «Люди будущего будут далеки от литературы, у них будет преобладать математический склад ума. Общаться смогут мысленно» «Человек будущего кардинально изменится: он не будет выглядеть человеком, а будет походить на мистическое существо. Скорее всего, это клоны друг друга, без чувств, эмоций и страхов»

12 слайд Подведение итогов урока При подведении итогов урока основной акцент был сдела
Описание слайда:

Подведение итогов урока При подведении итогов урока основной акцент был сделан на то, что, безусловно, наука шагает вперёд, можно существенно помочь человеку, но главное для врача- учёного – это следование правилу: «Не навреди!»

13 слайд «Тема гражданской войны на страницах истории и литературы» Интегрированный у
Описание слайда:

«Тема гражданской войны на страницах истории и литературы» Интегрированный урок «Тема гражданской войны на страницах истории и литературы», проведённый 5февраля 2014 года, никого не оставил равнодушным и получил своё продолжение на отдельных уроках истории и литературы в свете последующих событий.

14 слайд Группа «Литераторы» и группа «Историки» Те же традиционные группа «Литераторы
Описание слайда:

Группа «Литераторы» и группа «Историки» Те же традиционные группа «Литераторы» и группа «Историки» приготовили обзор событий Гражданской войны в нашей страны в 1917-1924 годах с точки зрения истории и произведений художественной литературы.

15 слайд Особенно запомнилось, как… Звучали песни о том времени, читали стихотворения
Описание слайда:

Особенно запомнилось, как… Звучали песни о том времени, читали стихотворения М.Волошина и К.Бальмонта, спорили о произведениях М. Шолохова и Б.Пастернака Группа «Историки» была разделена на красных, белых и зелёных. Каждая подгруппа с таким азартом защищала свою позицию, что, когда был задан вопрос «На чьей бы вы были стороне?», трудно было на него найти ответ

16 слайд Прошлое нашей Родины В начале 2014 учебного года ученики 8 класса и преподава
Описание слайда:

Прошлое нашей Родины В начале 2014 учебного года ученики 8 класса и преподаватели МХК и литературы решили проследить связь этих предметов. На уроке были представлены доклады групп «Искусствоведы» и «Литераторы» о культурном прошлом нашей Родины.

17 слайд Размышления о человеке на интегрированномуроке (химия, биология, обществознан
Описание слайда:

Размышления о человеке на интегрированномуроке (химия, биология, обществознание, литература (8-е классы) Что собой представляет человек с точки зрения обществознания и литературы понятно. (доклады учащихся) Но если это соединить с такими предметами, как химия и биология, то получится интереснейший урок

18 слайд Человек? Человек! Из чего состоит человек? Группа «Химики» рассказала об этом
Описание слайда:

Человек? Человек! Из чего состоит человек? Группа «Химики» рассказала об этом, используя таблицу Менделеева. Группа «Биологи» рассказала о процессах в организме человека.

19 слайд Основные направления в искусстве и литературе в 18-19в.в. (9-е классы) Группы
Описание слайда:

Основные направления в искусстве и литературе в 18-19в.в. (9-е классы) Группы «Искусствоведы» и «Литераторы» приготовили интереснейшие сообщения, используя свои презентации, репродукции, музыкальные произведения и сообщения о б особенностях творчества писателей и поэтов.

20 слайд Тема осени на интегрирован-ном уроке (химия, биология, искусство и литература
Описание слайда:

Тема осени на интегрирован-ном уроке (химия, биология, искусство и литература (9-е классы) Что такое осень? Это значит…

21 слайд Тема Великой Отечествен- ной войны на уроке (история и литература (8-9 классы
Описание слайда:

Тема Великой Отечествен- ной войны на уроке (история и литература (8-9 классы) Это нужно – не мёртвым! Это надо – живым!

22 слайд О преемственности На интегрированном уроке (информатика, история и литература
Описание слайда:

О преемственности На интегрированном уроке (информатика, история и литература) выступали ученики 9-х классов со своими работами о Великой Отечественной войне «Подвиг врачей», «Преподаватели ТГМУ на войне», «Дети войны», «Художественная литература о войне»используя презентации, созданные на уроках информатики, а восьмиклассники только слушали, задавали вопросы. В общем, учились у своих старших товарищей. «Дороги войны» Урок информатики, истории, литературы

23 слайд Первый интегрирован ный урок в 7 кл. Учащиеся 7-го класса в группах «Общество
Описание слайда:

Первый интегрирован ный урок в 7 кл. Учащиеся 7-го класса в группах «Обществоведы» и «Литераторы» на первом интегрированном уроке «Человек и закон» размышляли о необходимости наличия закона в нашей жизни. В качестве примера из литературы была проанализирована 1-я глава из книги А.Усачёва «Приключения маленького человечка».

24 слайд Работа в группах Учащиеся заранее выучили стихотворения о законах, которые на
Описание слайда:

Работа в группах Учащиеся заранее выучили стихотворения о законах, которые нашли самостоятельно в Интернете. Самое замечательное в уроке то, что семиклассники были искренними в своих ответах и воспринимали урок не как условность, а как возможность поделиться своими мыслями и чувствами по данной теме.

25 слайд Интегрированный урок «Культура речи на уроках математики» в 7-м классе Правил
Описание слайда:

Интегрированный урок «Культура речи на уроках математики» в 7-м классе Правильно ли мы говорим на уроках математики? Об этом и шёл разговор на космических станциях «Имя числительное». Решали задачи и старались правильно произносить все числа. А домашнее задание «Сочини сказку о числительном» понравилось всем.

26 слайд Урок «Связь языков» Что общего у русского и английского языков? О связи этих
Описание слайда:

Урок «Связь языков» Что общего у русского и английского языков? О связи этих языков в словообразовании, морфологии и рассказывали учащиеся на уроке. Какие слова пришли в русский язык из английского? А какие слова пришли в английский язык из русского? Об этом и о многом другом и шла речь на этом удивительном уроке.

27 слайд Заключение Проведение интегрированных уроков на факультете до вузовской подго
Описание слайда:

Заключение Проведение интегрированных уроков на факультете до вузовской подготовки ТГМУ стало традиционным. Это особый тип уроков, который объединяет в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы или явления. При этом расширяется кругозор будущего врача, формируются его личностные качества. Появляется желание больше узнать, определить причинно-следственные связи каких- либо явлений и событий.

28 слайд Владивосток 2015 Если вам понравилась работа и вы хотели бы провести в вашей
Описание слайда:

Владивосток 2015 Если вам понравилась работа и вы хотели бы провести в вашей школе что- то подобное, мой mail ilenko-51@mail.ru

Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности специалиста оценщика-эксперта по оценке имущества»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.