Российская Федерация
Ямало-Ненецкий автономный округ
Муниципальное образование Пуровский район
Муниципальная общеобразовательная школа-интернат
среднего (полного) общего образования с.Самбург
Пуровского района
ИНТЕГРИРОВАННЫЙ
УРОК
ХИМИИ
И КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ ЯМАЛА
«А душа
за Север ли болит?»
Муравьёва Анна Мячеславовна – учитель химии
с.Самбург
– 2010г.
Цель урока:
- Систематизировать
и углубить знания учащихся о проблеме охраны окружающей среды.
- Показать
взаимосвязь этических принципов и экологического мировоззрения, продолжить
формирование активной гражданской позиции.
- Познакомить
учащихся с произведениями северных писателей, посвящёнными охране родного
края, сформировать у учащихся принципиальную необходимость сохранения
природы как важнейшей предпосылки выживания человечества.
Оборудование:
выставка литературы по теме урока, рефераты
учащихся, видеофильм «Земля надежды», видеоклип «Пуровский район», плакаты
«Охрана природы – забота каждого человека».
ХОД УРОКА.
Учитель химии.
Мы рубим лес, устраиваем свалки.
Но кто же под защиту всё возьмёт?
Пусты ручьи, в лесу одни лишь палки.
Подумайте, а что нас дальше ждёт?
Пора бы человечеству понять,
Богатство у Природы отбирая,
Что Землю нужно тоже охранять:
Она, как мы, такая же – живая!
Практически
ежедневно через средства массовой информации на нас обрушиваются предупреждения
о неминуемых, если уже не происходящих, экологических бедствиях. Нам ещё сложно
представить такие глобальные явления, как парниковый эффект или разрушение
озонового экрана планеты. Мы подчас с недоверием относимся к сообщениям
учёных-биологов о том, что каждый день на планете исчезают десятки видов живых
организмов. Но многие из нас уже почувствовали и твёрдо усвоили, что жизненно
необходимые нам воздух, вода, продукты питания загрязнены и становятся причиной
многих болезней.
Мы перестали радостно подставлять лица
тёплому летнему дождю, потому что всё чаще стали выпадать кислотные дожди. В
летнюю жару нас встречают на водоёмах знаки «Купаться запрещено!» или «Опасно
для здоровья!». Открывая окна в квартирах или рабочих помещениях, чтобы
проветрить их, вдохнуть «свежего воздуха», мы получаем как раз обратное. Что же
происходит с планетой, с нашим общим домом?
В 1968 году Земля впервые была сфотографирована с поверхности Луны. Эти
снимки яснее, чем когда-либо ранее, продемонстрировали, что Земля – это шар,
движущийся в пустынном Космосе. Она напоминает космический корабль в
бесконечном путешествии. У него нет базы, на которую можно вернуться для
ремонта, чтобы пополнить запасы и избавиться от отходов.
Человек, являясь членом экипажа этого корабля, стал причиной
возникающих на его борту проблем. В частности, быстрый рост численности
населения создаёт тяжёлую нагрузку на все системы и одновременно снижает их
продуктивность из-за загрязнения и переэксплуатации. В результате
неконтролируемого развития экономики, несовершенных технологий, природных и
антропогенных аварий и катастроф возникает экологическая опасность – угроза
разрушения среды обитания человека и связанных с ним живых организмов.
Следствием этого является нарушение способности живых организмов и систем
приспосабливаться к новым условиям существования и как результат этого – их
гибель.
«Экологический бумеранг» - так образно назвали учёные экологические
затруднения, вызываемые нарушением законов, правил и принципов
природопользования, игнорированием экологических ограничений в развитии
общества. Брошенный бумеранг возвращается к его владельцу, но он возвращается в
том же состоянии, не теряя своих качеств. Природа же утрачивает способность
сохранять естественное равновесие в своих системах, способность к самоочищению
и самовосстановлению. Тем самым ухудшаются условия существования и самого
человека – бумеранг возвращается и поражает того, кто его запустил.
Любые явления, связанные с воздействием человека на природу и обратным
влиянием природы на человека и его экономику, получили название экологической
проблемы. Экологическая проблема – это отражение противоречий, возникающих в
системе «общество – природа», на условиях жизни людей, социально-экономических,
политических и других процессах. Сегодня она должна быть признана проблемой
номер один.
Готовясь к сегодняшнему разговору, вы прочитали дополнительную
литературу, узнали много новых фактов об экологических проблемах. Давайте
послушаем сообщения ребят по теме сегодняшнего урока.
Сообщения учащихся:
Ø
«Что изучает наука экология»
Ø
«Экология России»
Ø
«Кислые атмосферные выпады на сушу»
Ø
«Проблемы экологической безопасности»
Ø
«Как защитить озон?»
Ø
«Экологические проблемы мира»
Ø
«Что пьём, что едим?»
Учитель химии.
Говоря об экологии в целом, нельзя
забывать о том месте, где мы с вами живём. Ямало – Ненецкий автономный округ –
это кладовая природных ресурсов, основной поставщик нефти и газа.
Видеофильм «Земля надежды» (фрагмент о ЯНАО).
Развитие нефте- и газопромыслов
повлекло за собой цепь серьёзнейших экологических проблем, причём чаще всего
из-за неразумного, преступно халатного поведения людей.
Сообщения
учащихся.
Ø
«Экология ЯНАО»
Ø
«Состояние природной среды при добыче нефти и газа»
Ø
«Нефть – благо, нефть – зло?!»
Учитель химии.
Существует старинная китайская поговорка, несущая при всей своей
простоте глубокий смысл: «Если не получаешь желаемого, измени свои действия».
Применительно к сложной экологической ситуации, которую мы с вами кратко
охарактеризовали, это означает, что необходимо пересмотреть свою позицию по
отношению к окружающей среде, изменить взгляд на экологическую проблему,
постараться глубже её понять. Ведь наши ценности меняются по мере осознания
проблемы. Поступая в соответствии с пересмотренными ценностями, мы будем
изменять и экологическую ситуацию.
Учитель культуры народов Ямала.
Люди слушают не только ушами, они могут слушать также и сердцем. Стихи,
песни, сказки – лучший способ говорить с сердцами и разумом людей, отличная
возможность дать людям наглядное представление о проблеме загрязнения
окружающей среды.
Говорим при всём
народе:
Чтоб продлить
природы век,
Должен помогать
природе
Друг природы –
человек.
Чтобы мирно мчались
годы,
Расцветал за веком
век,
Другом быть для
всей природы
Должен каждый
человек!
Вопросам охраны окружающей среды посвятили свои произведения многие
писатели и поэты. Среди них особое место занимают литераторы Севера. Их
произведения потрясают своей искренностью, мудростью традиций и мыслей.
Взволнованно-торжественно звучат слова поэтов, когда они говорят о родной
природе. Их голос становится гневным, беспощадным и всесокрушающим, когда они
говорят о разрушенной, исковерканной, обиженной природе, о человеческом зле. В
таких произведениях предопределена гражданская позиция самих писателей и
поэтов. Никто не против освоения богатств Севера, но никто и ни от кого не
получал права гробить ранимую природу Заполярья и всего Севера. Во многих
произведениях жизнь северян и их родной природы показана через высокое
понимание таких атрибутов нравственности, как совесть, честь, достоинство.
Писатели хотят достучаться до сердца чиновников, донести до них мысль о том,
что раны природы заживают медленно: скажем, ягель, корм оленей, может
восстановиться не ранее чем через двадцать лет. Такие произведения
свидетельствуют об осознании северной культурой принципиальной необходимости
сохранения природы как важнейшей предпосылки выживания человечества.
Давайте мы с вами познакомимся с писателями Севера, с их
произведениями, посвящёнными этой проблеме – проблеме боли за родную землю, за
её и наше с вами будущее.
ЯВТЫСЫЙ ПРОКОПИЙ АНДРЕЕВИЧ.
Родился 11.07.1932 года в
Малоземельской тундре, в Ненецком автономном округе Архангельской области.
Ненец. Окончил ЛГПИ им.А.И.Герцена. Живёт в г.Нарьян – Мар. Организатор и
руководитель ненецкого театра «Илебц». Пишет на ненецком и русском языках. Тема
Родины – главная в творчестве писателя. Все его произведения проникнуты
чувством большой любви к Родине, тревогой за её настоящее и будущее.
По тундре
–
из конца в конец –
бежит встревоженный песец.
Бежит при солнце
и впотьмах.
Песца не голод гонит –
страх,
ведь в тех местах,
где он живёт,
его опасность всюду ждёт…
Вовсю грохочут буровые.
Пугают фары огневые.
Машины с трубами ползут.
А на дорогах –
нефть,
мазут…
Как мех бесценный уберечь,
когда ни сесть нигде,
ни лечь…
Коль зверю шкура дорога,
то он пускается в бега,
уносит свой бесценный
мех…
Его следы
заносит снег.
(Прокопий Явтысый, «Песец»)
***
И этот след –
слова моей печали –
о вытоптанных
ягельных местах,
об озере, что с
нефтью обвенчали,
о взгляде птиц, в
которых тлеет страх.
Печаль о том, что
край мой изувечен,
а у людей –
искажена душа.
Но мир быть должен
– и красив, и вечен,
в котором жизнь,
как песня, хороша!
(Прокопий Явтысый
«Кто звал меня в сияющие зори?»)
ЮРИЙ ВЭЛЛА (Айваседо Юрий Кылевич).
Родился 12.03.1948 года на реке Варьеган, вблизи д. Варьеган Ханты-Мансийского
автономного округа. Ненец (лесной). Пишет на ненецком и русском языках. Окончил
Литературный институт им. А.М.Горького Союза писателей СССР. Оленевод. Живёт в
Стойбище-на-Ватьегане. Является активным членом ассоциации «Спасение Югры». Он
основатель и директор этнографического музея под открытым небом в Варьегане,
редактор и издатель газеты «Наша жизнь». Хранитель ненецкой культуры. Болью и
тревогой за родную землю наполнены его стихи и повести.
БОЛЬ ВТОРАЯ.
В полдень
Оленёнок малый
Над ручьём склонился.
Он просил:
-
Мне жарко, мама,
Я
хочу напиться.
-
Погоди, сынок,
Потерпи
немножко.
Пахнет
нефтью ручеёк,
Отравиться
можно.
Вот
пойдём подальше в тундру,
Там
вода живая,
Там
смеются птицы,
Утром
песни напевая.
Там
пушистый белый ягель
Украшает
кочки.
Там
румяных спелых ягод
Столько,
Сколько
хочешь.
Там
другие оленята
Весело
играют,
А
в бору грибы-маслята
Силы
набирают…
Но куда б они ни
шли,
Всюду буровые,
На озёрах чёрной
смолью
Пятна нефтяные.
Фары целят в ночь
Двустволкой,
Ягель пахнет
гарью.
А по тундре псы
гуляют
Без хозяев, словно
волки…
***
МУТАЦИЯ.
В соседнем стойбище отловили
неводом странную щуку: у неё
над глазами, говорят, торчали
два маленьких твёрдых отростка
и на носу четыре отверстия
вместо двух.
--Дехей-хов! – Эта
примета
к большому
несчастью…
(Из разговора с
дедом).
Зверь с двумя головами,
Такое отклонение от нормы – мутация.
А человек с двумя лицами?
Такое отклонение от нормы – не мутация?..
Вчера поймали щуку
С двумя отростками-рогами,
Сегодня поймаем язя
С глазами на одном боку, как у камбалы,
А завтра – окуня речного с двумя головами.
Одной головой он сквозь жабры
Будет цедить речную воду,
А второй – нефтепродукты,
Стравленные с аварийного нефтепровода…
Может, бывает мутация не только от радиации?
Нефть, разлитая в реке или в море, -
Не причина мутации?
Жутко представить: Дед мой
Одной рукой бросает тынзян на оленя,
Второй – натягивает всеудушающий тынзян,
Упираясь ногами в землю,
А третьей – выворачивает оленю рога.
И всеми тремя языками
Вылизывает струящийся из черепа мозг.
При этом один глаз щурится от наслаждения,
Второй приглашает меня совершить то же самое,
А третий жадно ищет в испуганном стаде новую
жертву…
ЛЮДИ!
Может, такая мутация в нас уже началась?
Или пока, слава богу, нет ещё двоеголовых и
троеруких?
Но, может, для нас незаметно в нашей жизни
Уже наступила мутация наших поступков,
Мутация отношений, мутация наших чувств?
Ах, может ещё не поздно оглянуться на себя?..
***
У ЗАБРОШЕННЫХ ГНЕЗДОВИЙ.
… Вскоре они
были на месте. Как и в прошлом году, после того как причалили лодку, в ушах
продолжал звенеть стальной моторный гул. Где-то вдали за леском слышался глухой,
хлопающий, громоподобный звук гружёного вертолёта, наверное, пролетевшего
куда-то на нефтяное месторождение. Но ощущался ещё какой-то посторонний,
тяжёлый звук, и, наверное, поэтому Саня не услышал ожидаемого хоровода птичьих
голосов. Он на всякий случай поковырял мизинцем в ушах. Что-то вокруг
изменилось. Даже комары налетели не сразу.
Рыбаки
прошли сквозь маленькую гривку леса и вышли на карасиное озеро. Картина,
которую они увидели, поразила всех.
На
противоположной стороне, прямо на берегу, высоко в небо торчала нефтяная вышка.
Рядом с ней медленно снижался огромный вертолёт «Ми-6» со стальными трубами на
подвеске. И вздрагивала не только земля, но и воздух, и далёкие, тонкие
огненные облака и, казалось, даже предзакатное солнце. С озера дул ветерок, и прямо
перед людьми в траве покачивалась на волнах пустая железная бочка из-под «Масла
индустриального» с налипшими на боках жирными пятнами глины. Вокруг бочки на
воде переливалась безобидная на вид радужная плёнка.
Ава-Хылу
нехорошо, чисто по-русски выругался и сплюнул себе под ноги.
Молча,
тяжёлым взглядом глядел Саня на противоположный берег. В глазах его было
бессилие и ненависть к возвышавшейся железной конструкции.
Только у
белобрысого мальчика – восьмилетнего сына Сани – был восторженный взгляд. Он вспомнил
вдруг рассказ учителя о покорителях Самотлора, о тяжёлом, героическом труде
нефтяников Сибири. Он мысленно представил, как, приехав в Свердловск, будет
рассказывать друзьям об увиденной своими глазами работающей буровой вышке, о
большом вертолёте, перевозящем на тросах тяжёлые грузы, и он чувствовал, как
друзья будут смотреть на него с завистью, так же как завидовал он Кольке из
своего подъезда, отец которого работал под Уренгоем бурильщиком, куда Колька во
время каникул однажды ездил. Сын Сани внимательно вглядывался в копошившихся
возле вышки людей, и ему захотелось туда. Он ощущал приятный запах выхлопных
газов и зовущее притяжение трудяги великана.
Ава-Хылу
расставил сети, но за всю ночь в них не попало и трёх карасиков. Бесполезно
Саня ждал на закате солнца журавлиных голосов. Они не откликнулись на его
мысленную просьбу и на восходе. То ли потому, что журавли боялись привлечь к
своим гнездовьям людей, работавших на буровой, то ли их вообще поблизости не
было.
Прохладной
белой ночью бывший хозяин здешних мест молча сидел спиной к костру и грустно
глядел на пустое, полуразвалившееся, не отремонтированное нынче гнездо орланов
на вершине сосны. У него было такое ощущение, словно ему подрубили крылья,
словно теперь в своё родное гнездо ему уже никогда не ступить.
А с того
берега озера доносился мощный гул, это всесильный бур грыз землю, которую
создал для разумной жизни Тот-Кто.
РОМАН
ПРОКОПЬЕВИЧ РУГИН.
Родился в 1939 году в д. Питляр
Шурышкарского района ЯНАО в семье рыбака. Ханты. Поэт. Окончил Салехардское
педагогическое училище и Северный факультет ЛГПИ им.А.И.Герцена. Известный
общественный деятель. Был народным депутатом СССР. Член Союза писателей России.
Главный редактор журнала «Ямальский меридиан». Кавалер ордена «Знак Почёта».
Живёт в Салехарде. Литературную деятельность начал в 1959 году. В произведениях
Р.Ругина звучит не только страстное признание в любви к природе, но и не менее
страстный призыв к её спасению от варварства.
МОЛЬБА ПРИРОДЫ.
Сварил я нельму. И
ухи глоток –
Роскошной, жирной –
с жадностью отведал.
И, поперхнувшись,
говорить не мог,
Как будто друг меня
внезапно предал.
Обманутый
несчастный аппетит
Смутился,
растерялся, заметался,
И перед ним
испытывая стыд,
Его я уговаривать
пытался:
- А ну давай
попробуем другой
Кусочек! Погляди,
какое чудо!..
Но запах нефти в
рыбе дорогой,
А также вкус –
присутствовали всюду.
Лизало пламя донце
котелка,
А я корил свою
родную реку:
- Ты это что ж,
кормилица-река,
Подсунула сегодня
человеку?
А впрочем, я ведь
знаю: ты сама
Хоть в чём-нибудь
виновна здесь едва ли –
То люди от великого
ума
Самим себе беду
наколдовали.
Качая нефть из
глубины земли,
Опережая плановые
сроки,
Не углядели, не
уберегли –
Спустили в реку
чёрные потоки.
Неужто может впрямь
прийти пора –
И вкуса не узнают
наши внуки
Не только нельмы
или осетра,
Но даже и простой
зубастой щуки?
Вода молчит. И рыбы
в ней – молчат.
И солнце с высоты
не скажет слова.
Молчит листва,
глотая синий чад.
А вместе – молят
грозно и сурово:
- Мы, человек,
друзья, а не враги!
Ты свой прогресс
всего превыше ценишь.
Но всё-таки и нас
побереги.
Ведь нас ничем на
свете не заменишь.
Преследуя
возвышенную цель,
Твори, дерзай
смелее год от года,
Но сохраняй живого
колыбель –
Текучую, смеющуюся
воду…
И к тем словам
прислушивался я
И размышлял
тревожно и серьёзно:
Вот в этом
направлении, друзья,
Давайте колдовать,
пока не поздно!
***
Не жадничай. Древний закон запрещает
Транжирить запасы природы живые.
Бери сколько надо. Земля не прощает
Тому, кто зорит у неё кладовые.
(Роман Ругин
«Советы отца»).
***
Это почти неподъёмное дело –
Жизнь в родовые вернуть берега.
Надобны будут опять же века,
Чтобы очнулась земля и запела.
Что для грядущих несём поколений?
Воздуха газ не заменит вовек,
Из нефтяных не напьёмся мы рек…
Нету страшней запоздалых прозрений!
(Роман Ругин)
***
Кулик говорит Карыкуру : «Как будто есть у нас время о
ваших пастбищах думать! Нет у нас на такую чепуху времени – страна нефти ждёт,
газа. Вот как ждёт! Нефть и газ! Вот что сейчас главное. А олени ваши – тьфу! –
Кулик, словно ему тяжело было дышать, нервным движением рванул молнию надетой
под пальто кожаной куртки. – Нефть, нефть, вот что важнее всего в вашей
тьмутаракани! А чтобы добыть, надо как можно быстрее и тайгу вашу, и тундру
покорить. Только так.»
…«Внезапная»
мысль обожгла Карыкура: «Надо же, какую мудрую легенду древние люди придумали!
Вон ещё когда, оказывается, предупреждали, наставляли разумно пользоваться
волшебными дарами подземного мира… В разумном согласии жить с природой, а не
уподобляться жадному людоеду, думающему лишь о своём брюхе…!!! (…) Только что
же с этой землёй дальше-то будет?.. Неужто не найдём мы всем миром управы на
неразумного Менга?!»
(Роман Ругин – повесть «Гул далёкой буровой»)
***
«Митри, втянув голову в плечи, медленно удалился от
берега, уселся на плоский, как доска, камень и о чём-то задумался. Он обвёл
горьким взглядом берега опустошённой реки, задержался глазами на том месте, где
ещё совсем недавно, весной находилась Опуньская яма, и мысленно заговорил с
собой: «Что с тобой сделали, родная река! Кому теперь ты нужна? Они не только
тебя погубили, но и мою жизнь искалечили. А ведь ты давала счастье народу,
поила и кормила меня. А однажды даже отвела от меня и моей семьи костлявые руки
голода».
(Роман Ругин – повесть «На нерестовой реке»).
ЛЕОНИД ВАСИЛЬЕВИЧ ЛАПЦУЙ (1932 – 1982).
Л.В.Лапцуй
– один из самых ярких представителей ненецкой литературы – родился на Ямале, в
семье оленевода. Лишившись отца в десятилетнем возрасте, он взял на себя заботу
о больной матери и трёх маленьких братьях. Рано повзрослев, он учился в
интернате с особым рвением, а после окончания семи классов поступил в
Салехардское медучилище с мечтой вылечить тяжелобольную мать. В годы учёбы
будущий поэт работал в местной газете «Нярьяна Нэрм», записывал и обрабатывал
сказки, песни, мудрые изречения ненцев. После окончания училища Л.В.Лапцуй
учился на отделении журналистики в московском вузе. В его произведениях воспета
природа сурового северного края, её неброская, своеобразная красота, отражена
глубокая связь ненцев с природой.
Газотрасса чёрной лентой.
Снег апрельский разрыхлён.
Обгоревший мох олений,
Незнакомый гул и звон.
Прёт машин железных стая.
Гарью пахнет ветерок.
Скачет прочь, куда не зная,
Перепуганный зверёк.
Хлопья белых куропаток
От посёлка гонит страх,-
Расплываются, как пятна
В озарённых небесах.
(Леонид Лапцуй
«На струне времени»).
***
Снижается купол небесный
Над дерзкой его головой,
Окрестные тайны известны
Ему на земле ездовой:
Рычанья подземного духа
В ущельях, в горах не слыхал…
Ох, вызвали люди разруху
На дедовский вольный Ямал…
(Леонид Лапцуй
«На струне времени»).
***
Копытами гусениц пашут
Машины на выгонах снег,
Растоптана почва, как каша.
Железные вышки у рек.
Заснеженный ягель олений
Размесит, истопчет броня.
Какое же ненцам спасенье?
Где спрячется зверь от огня?
(Леонид Лапцуй
«На струне времени»).
***
Знай, природы никогда
Не иссякнет чаша, лишь
Черпай из неё с умом
Ты, не потеряв стыда.
А как будешь из неё
Черпать, днём живя одним,
Не оставишь ничего
Ты наследникам своим.
…………..
Я весь век хотел бы быть
Верным древнему завету:
«Оставляя в жизни мету,
ты природы не обидь.
Если тундре нанесёшь
Ты обиду или рану
Или порчу океану,
Сам в себя ты всадишь нож».
(Л.Лапцуй «Время»)
***
В Ямало-Ненецком автономном округе есть места, которые особенно близки
нам с вами, места, заставляющие сильнее биться наши сердца при мысли о них –
это Пуровский район и наш любимый посёлок Самбург. Каждый житель нашего района
– местный или приезжий – с теплотой и тревогой думает о родных местах, о
настоящем и будущем своего края.
Видеоклип
«Пуровский район».
Многие местные поэты посвящают свои произведения проблеме охраны
окружающей среды. Среди них мне хочется особо выделить Юрия Леонтьева.
ЮРИЙ ЛЕОНТЬЕВ.
Приехал в
п.Тарко-Сале вместе с родителями в 1962 году. В Таркосалинской средней школе
учился с тундровыми ребятишками; целыми днями пропадал в интернате, где имел
много друзей. В школе очень любил поэзию, чем признателен своим учителям.
Первые поэтические зарисовки были напечатаны в районной газете «Северный луч».
К 70-летию Пуровского района издан сборник стихов Ю.Леонтьева «Белый олень».
Над усопшею тундрой горят
Буровых поминальные свечи.
И плакаты венками лежат,
Ветер холст разрывает на ленты.
Ленты чёрные нашей души,
Где по белому мы расписались:
«Дорогая нам тундра, прости
Что над телом твоим издевались…»
Неужели, Ямал, ты распят
На дорогах земной крестовины,
Буровые как гвозди торчат
И клюют твои раны машины.
Над усопшею тундрой горят
Буровых поминальные свечи
Там, где ветры, рыдая, шумят
И кочевники плачут, как дети.
(Юрий Леонтьев
«Поминальные свечи»)
***
Север наш до всех своих окраин
Буровыми вышками набит,
Нынче ненец в Тундре не хозяин, -
Как ему без мяса в чуме жить?
Где ему пасти оленье стадо? –
В речке радугой мазут блестит,
С каждым годом больше нефти надо,
А душа за Север ли болит?
(Юрий Леонтьев
«Нынче ненец в тундре не хозяин»)
Учитель
химии.
Подводя итоги
сегодняшнего разговора, я хочу закончить урок стихотворением «Стон Земли» и
отрывком из произведения Еремея Айпина. В них боль за нашу землю, страстный
призыв задуматься и остановиться, пока ещё не поздно. Если мы не прислушаемся к
этому призыву, то, вполне возможно, нашим детям и внукам надо будет искать для
жизни новые планеты.
«Стон Земли».
Вращаясь в космосе, в плену своей орбиты,
Не год, не два, а миллиарды лет,
Я так устала… Плоть моя покрыта
Рубцами ран – живого места нет.
Терзает сталь моё земное тело,
И яды травят воды чистых рек,
Всё то, что я имела и имею,
Своим добром считает человек.
Мне не нужны ракеты и снаряды,
А ведь на них идёт моя руда!
А что мне стоит только штат Невада, -
Его подземных взрывов череда!
Зачем друг друга люди так боятся,
Что позабыли о самой Земле?
Ведь я могу погибнуть и остаться
Обугленной песчинкой в дымной мгле.
Не потому ли, загораясь мщеньем,
Я против сил безумных восстаю,
И, сотрясая твердь землетрясеньем,
На все обиды свой ответ даю.
И не случайно грозные вулканы
Выплёскивают с лавой боль Земли…
Очнитесь, люди!
Призовите страны,
Чтобы меня от гибели спасти!
Позже я понял, что корень всех корней жизни находится
в Земле. Корень дерева, само дерево, плоды дерева, жучки-паучки, звери и птицы,
человек. Всё взаимоответственно, всё держится на одном корне, и корень этот
уходит в Землю. И поранивший Землю поранит и корень всех корней. И
замахнувшийся на корень прежде всего замахивается на себя и на человечество. Но
боль изначальную чувствуют очень немногие, а конечную – почти все. Ибо каждый
замах обязательно откликнется…
(Еремей Айпин «Я слушаю
Землю»)
Мне
бы хотелось, чтобы вы запомнили основные принципы, связывающие в единое целое
экологическое мировоззрение и такие атрибуты нравственности, как совесть,
честь, достоинство.
Этические
принципы и экологическое мировоззрение.
Ø
Принцип единства – все
мы являемся частью природы.
Ø
Принцип смирения – мы
представляем собой ценный вид, однако не более важный, чем другие. Все живые
существа, включая человека, имеют свою значимость.
Ø
Принцип уважения к природе – каждое живое существо имеет право на жизнь. Наличие этого права не
зависит от степени его полезности для нас.
Ø
Принцип сотрудничества
– наша роль заключается в понимании и сотрудничестве с природой, а не в её
завоевании.
Ø
Принцип любви, заботы и радости – лучшее в жизни – не материальное.
Ø
Принцип охраны природы
– недостойно человека быть причиной преждевременного исчезновения каких-либо
видов, существующих в природе.
Ø
Принцип «Чти свои корни» - Земля без нас сможет существовать, а мы без неё – нет, истощённая
Земля – истощённая экономика.
Ø
Принцип «Непосредственный опыт – лучший учитель» - чтобы любить и понимать природу и самого себя, необходимо затратить
время на непосредственное познание, чувственное восприятие воздуха, воды,
почвы, растений, животных и других компонентов природы. Теоретического изучения
Земли по книгам и телевизионным программам недостаточно.
Ø
Принцип «Люби свой край» - изучайте и любите природу своего края, живите в согласии с ней,
ступайте по Земле с осторожностью.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.