Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Другие методич. материалы / Интегрированный урок Аль-Фараби-Великий Человек

Интегрированный урок Аль-Фараби-Великий Человек


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок в 5 классе

Тема: Аль-Фараби — великий человек

(Музыка+история + естествознание)

Цель урока: На основе знакомства с достижениями Аль-Фараби в области науки и искусства дать представление учащимся о легендарной личности великого учёного и музыканта.

Задачи:

Обучающая: сформировать представление у учащихся о знаниях Аль-Фараби в музыке, истории и естественных науках.

Развивающая: развивать познавательный интерес, потребность в общении с музыкой и творческие способности.

Воспитательная: воспитывать уважение к наследию Аль-Фараби, прививать трудолюбие, любознательность и активную жизненную позицию.

Оборудование урока, наглядность: музыкальный центр, интерактивная доска, художественные иллюстрации, карточки с заданиями, тесты с ключами.

Музыкальный ряд: Аргынбек Ахметжанов(видео), Кумисбек Кенжебеков «Фараби сазы», аль канун, фонограмма (-)


Ход урока


I этап Организационный (учащиеся входят в класс под звуки музыкального инструмента, изобретённого Аль- Фараби — АЛЬ КАНУНа, проходят мимо учительского стола и выбирают понравившуюся цветную карточку, формируясь в группы:

Желтая карточкаhello_html_201c5902.jpg (скрипичный ключ) – музыканты,


Зелёная карточкаhello_html_m78ef1c14.jpg (росток) - естествознание,


Коричневая карточка hello_html_m173e473b.jpg (книга) – историки.


Учитель: (музыкальное приветствие) Здравствуйте, ребята!


II этап Подготовительный

Сегодняшний наш урок будет необычным. Это будет интегрированный урок, в котором мы объединили три предмета: музыку, историю и естествознание. Посвятим мы его знаменитому учёному, мыслителю и музыканту Востока; человеку энциклопедических знаний.

(на доске появляется портрет) слайд №1 hello_html_m783f666f.jpg


III этап Изучение нового материала


Кто этот человек? Может ли кто-нибудь из вас назвать его имя? (версии учащихся)

Если учащиеся не знают или затрудняются ответить, то...

Откройте, пожалуйста, свои учебники: «Музыка » на странице 17, «История» на странице 93, «Естествознание» на странице 12. Назовите его имя.

  • Его зовут Аль-Фараби hello_html_17b013d.jpg


(на доске появляется портрет Аль-Фараби с именем и годами жизни) слайд №2


Правильно, ребята! Это — Аль-Фараби. Аль-Фараби - гордость всей мировой науки и культуры. Его имя известно во всём мире. Талант его обширен и многогранен. Сегодня мы прикоснёмся только к трём вершинам его гения.

Ребята, попробуйте определить тему нашего урока (версии учащихся)

- Тема нашего урока: «Аль-Фараби — великий человек»


(на доске появляется тема) слайд №3

АЛЬ ФАРАБИ- ВЕЛИКИЙ ЧЕЛОВЕК

Посмотрите, пожалуйста, видеоролик! (видеоролик об Аль-Фараби) -4,5 минуты

hello_html_50bf9c58.jpgВидеоролик


День Аль-Фараби отмечается во многих странах мира.


  • Ребята, дальнейшая наша работа пройдёт в научных группах.


Возьмите на ваших столах конверт с №1. Откройте его. В нём извлечения из трудов Аль-Фараби и их краткое описание. В течении 3 минут вы должны подготовить сообщение о написанных трудах и достижениях Аль-Фараби по вашей науке и публично выступить с ним перед классом.

Алгоритм ответа:


  • Назвать книгу, которую Аль-Фараби написал в данной науке

  • Если есть, то указать в каком разделе она помещена:

  • Кратко описать её содержание в 1-2 предложениях.

Приступайте к работе! Желаю удачи! (публичная защита — 2-3 минуты)


Учитель: Для музыкального искусства Аль-Фараби сделал очень многое. Он изобрёл и сам сделал музыкальный инструмент ГИПЧАК, усовершенствовал древний инструмент Востока — АЛЬ КАНУН. Он не только работал над созданием музыкальных инструментов, но и прекрасно владел игрой на них. Звуки АЛЬ КАНУНА вы слышали в начале урока, когда входили в класс.


Возьмите на ваших столах конверт с №2. Откройте его. Вы можете увидеть музыкальные инструменты, которые изобрёл Аль-Фараби

(ученики рассматривают музыкальные инструменты в течении 1 минуты). hello_html_20ff4e88.jpg ГИПЧАК hello_html_2ac38aa4.jpg АЛЬ КАНУН


  • На какой казахский музыкальный инструмент похож гипчак? (на домбру). Давайте изобразим, как на нем играл Аль-Фараби. Поднимите левую руку вверх, а правой рукой перебирайте кистью по струнам (изображается игра)

  • На какой казахский инструмент похож аль-канун? (на жетыген). Давайте изобразим, как на нем играл Аль-Фараби. Поставьте ноги вместе. Представьте, что у вас на коленях лежит инструмент. Левая рука лежит на колене, а правой рукой пальцами щипайте струны(изображается игра)

- Хорошо. Продолжим урок.


Наследие Аль-Фараби как мастера-музыканта изучается до сих пор. 12 декабря 2011 года в городе Семей(Казахстан) состоялась презентация нового музыкального инструмента, созданного по чертежам великого учёного. 75-летний мастер по изготовлению домбры Аргынбек Ахметжанов 15 лет изучал труды Аль-Фараби. Он сконструировал музыкальный инструмент и назвал его в честь Фараби — АЛЬФАРА. Давайте сейчас послушаем звучание альфары. В исполнении Аргынбека Ахметжанова прозвучит песня его собственного сочинения на стихи Абая «Тикают часы не для забавы».

( включается видеоролик АЛЬФАРЫ - 3 минуты) hello_html_m78e45082.jpg

Аль-Фараби прославился не только как теоретик музыки, но и как прекрасный музыкант-исполнитель и композитор. К сожалению, спустя 1100 лет со дня его смерти, история не сохранила для нас музыкальных произведений Аль-Фараби, но зато его потомки композиторы и художники помнят о нём и посвящают свои творения талантливому земляку.

Возьмите на ваших столах конверт с №3. Откройте его. Перед вами иллюстрация к книге «Аль-Фараби», написанная акварелью художником Канафом Ерхасаном. Картина называется «Дерево зазвучало музыкой». На ней изображён Аль-Фараби в своей музыкальной мастерской.

hello_html_m6072a807.jpg(показывается иллюстрация к книге «Аль-Фараби - 1 минута)


Известный казахский домбрист и композитор Кенжебек Кумисбеков, прекрасный исполнитель домбровых кюев, знающий народные традиции и историю воплотил в своём произведении — оркестровой поэме «Фараби сазы» образ легендарного музыканта.

Давайте, ребята, послушаем эту музыку!


hello_html_me54c684.jpgКенжебек Кумисбеков (1927-1987) - композитор

(включается музыка оркестровой поэмы «Фараби сазы» - 3 минуты)



IV этап Осмысление учебного материала (рефлексия). Оценки


Учитель: Подведём итоги нашего урока и выполним тест.


Возьмите на ваших столах конверт с №4. Откройте его и выполните тест. В конверте

6 вариантов теста. За столами вы сидите по 6 человек. Каждому по 1-му варианту. Время выполнения — 3 минуты. Приступайте к работе! Желаю удачи!


Возьмите на ваших столах конверт с №5. Откройте его. Проверьте правильные ответы к тесту по ключу. Выставите себе итоговые оценки(время выполнения — 1-2 минуты)


Учитель: Сейчас я расскажу вам легенду о музыкальной одарённости Аль-Фараби, а вы мне поможете.

  • Кто хочет из мальчиков сыграть Аль-Фараби? (приглашается желающий). Учитель истории повязывает ему тюрбан на голове и садит на стул по середине класса. Руководители групп подойдите к столу и выберите свою роль. Вернитесь к себе за стол и ознакомьте участников группы с заданием. По знаку моей руки будете изображать действие (учитель подходит к столам и узнает порядок выступления группы). Итак, начнём!

*****

Вы все сейчас гости во дворце у султана.

На дворцовых вечерах аль-Фараби всё время давал указания музыкантам относительно настройки инструментов. Султан попросил его сыграть что-нибудь. Фараби так настроил свой музыкальный инструмент, должно быть, аль канун, (ученик изображает игру на аль-кануне) и сыграл мелодию так.....( указать на группу. Они изображают аплодисменты), что все присутствующие пришли в восторг и долго не могли успокоиться. Через некоторое время его попросили сыграть еще одну мелодию. На этот раз он настроил свой инструмент по-другому и вызвал такие унылые и жалобные звуки, что все присутствующие.......(указать на группу. Они плачут) Наконец, его попросили сыграть в третий раз. Тогда Фараби настроил свой инструмент и сыграл так нежно и задушевно, что все присутствующие.......(указать на группу. Они спят). В это время Фараби незаметно встал и ушел домой.

  • Всем спасибо за импровизацию!



Ребята, сегодня вы много нового узнали об Аль-Фараби. Как вы думаете, почему аль-Фараби называют великим человеком? Действительно ли это так? Приведите примеры, докажите ваше утверждение фактами. (версии учащихся)


V этап Домашнее задание


Учитель: Домашнее задание у вас будет нарисовать иллюстрацию к легенде про Аль-Фараби.


VI этап Вокально-хоровая работа


Аль-Фараби — это национальное достояние народов Азии. Он родился на территории современного Казахстана и прославился как гениальный ученый и музыкант на весь мир.


( исполняется песня «Дари добро» - 4 минуты)


Урок окончен. Всем спасибо за работу! Можете идти! (учащиеся выходят из класса под звуки музыкального инструмента, изобретённого Аль- Фараби — АЛЬ КАНУНА)

( включается музыка, в которой звучит АЛЬ КАНУН)

































6



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 14.09.2016
Раздел Музыка
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров18
Номер материала ДБ-193338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх