Инфоурок Английский язык ПрезентацииИнтегрированный урок (английский язык, история) по английскому языку "Достопримечательности российских городов"

Стенд с достопримечательностями Беларуси на английском языке

Файл будет скачан в формате:

  • pdf
5639
8
19.03.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 7
Покупателей: 188

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Дворник Маргарита Андреевна. Инфоурок является информационным посредником

Стенд с достопримечательностями Беларуси на английском языке. Для кабинета английского языка. Подойдёт в качестве наглядного пособия. Оформлен в виде карты с названиями. Яркое дополнение в кабинет.

Краткое описание методической разработки

Стенд с достопримечательностями Беларуси на английском языке. Для кабинета английского языка. Подойдёт в качестве наглядного пособия. Оформлен в виде карты с названиями. Яркое дополнение в кабинет.

Интегрированный урок (английский язык, история) по английскому языку "Достопримечательности российских городов"

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Unit 2.pptx

Скачать материал "Интегрированный урок (английский язык, история) по английскому языку "Достопримечательности российских городов"" Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • squaregardenzooprospectmuseumstreet

    1 слайд



    square
    garden
    zoo
    prospect
    museum
    street

  • Places in Russia

    2 слайд

    Places in Russia

  • The aim of the lesson:Find out



Learn

Be able toWhat places are in Moscow/...

    3 слайд

    The aim of the lesson:
    Find out



    Learn

    Be able to
    What places are in Moscow/St Petersburg. Какие достопримечательности находятся в Москве, а какие в Санкт-Петербурге.
    Words: museum, prospect, square, garden, zoo, street
    say about Mrs Lessing’s visit in Russia. Рассказать о посещение Росии госпожи Лессин.

  • The capitals of what countries are they?Example: Rome is ... .  
Rome is the...

    4 слайд

    The capitals of what countries
    are they?
    Example: Rome is ... .
    Rome is the capital of Italy.
    1) Moscow is ... .
    2) Paris is ... .
    3) London is ... .
    4) Helsinki is ... .
    5) Madrid is ... .

  • MoscowSt Petersburg

    5 слайд

    Moscow
    St Petersburg

  • Red Square
The Kremlin
The Pushkin Museum
Moscow Zoo
Tverskaya Street
Alexand...

    6 слайд

    Red Square
    The Kremlin
    The Pushkin Museum
    Moscow Zoo
    Tverskaya Street
    Alexandrovsky Garden


    Moscow
    St Petersburg
    Dvortsovaya Street
    Nevsky prospect
    The Russian Museum
    The Summer Gardens

  • Last Summer Mrs Lessing visited Russia.In Moscow she (see)                 a...

    7 слайд

    Last Summer Mrs Lessing
    visited Russia.
    In Moscow she (see) and .

    She (walk) in .

    She (go) to . She (be) in

  • Next Summer she is going to visit

    8 слайд

    Next Summer she is going to visit

  • She would like to see

    9 слайд

    She would like to see

  • The History of the places.

    10 слайд

    The History of the places.

  • The aim of the lesson:Find out



Learn

Be able toWhat places are in Moscow/...

    11 слайд

    The aim of the lesson:
    Find out



    Learn

    Be able to
    What places are in Moscow/St Petersburg. Какие достопримечательности находятся в Москве, а какие в Санкт-Петербурге.
    Words: museum, prospect, square, garden, zoo, street
    say about Mrs Lessing’s visit in Russia. Рассказать о посещение Росии госпожи Лессин.

Выбранный для просмотра документ Достопримечательности Российских городов.doc

Интегрированный урок (английский язык и история) 5 класс.

Тема: Достопримечательности российских городов.

5 класс № урока 1

UNIT TWO. Family History

Цели:

Развитие любви и чувства гордости за свою родину – Россию, за любовь  и уважение к историческому прошлому и настоящему городов России, чувство дружбы, воспитание уважения к памятникам культуры.

Задачи:

Извлекать запрашиваемую информацию из текста для аудирования.

Систематизировать знания о городах Европы и их столицах.

Познакомить с достопримечательностями Москвы и Санкт-Петербурга.

Дополнить тексты верными глагольными формами.

Тип урока:

Комбинированный

Планируемые результаты:

Личностные: формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию;

Метапредметные: использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, передачи и интерпретации информации, умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; овладение навыками смыслового чтения текстов разных жанров в соответствии с целями и задачами, владение основами самоконтроля, самооценки.

Предметные:

аудирование: прослушивание аудиозаписи с поиском заданной информации;

говорение: формирование навыков монологической  речи;

грамматическая сторона речи: Past Simple, структура to be going to, would like

Оборудование:

Учебник, магнитофон, проектор, компьютер, слайды достопримечательностей Москвы и Санкт-Петербурга, карточки с описанием достопримечательностей.

 

Содержание урока

                                                                                                                                                   I.            Мотивационно-вступительный этап урока

Teacher: Today we have a travelling lesson. Look and say what cities we are going to visit? (Слайд 1)

Учащиеся определяют тему урока.  Pupils: We are going to visit Moscow and St Petersburg. (Слайд 2)

You are right. We’ll remember their history, and visit the places which all Russian people are proud of.

Постановка цели и задачи урока

1. Учитель знакомит учащихся с целью урока.  (Слайд 3)

На уроке мы:

1) узнаем, какие достопримечательности находятся в Москве, а какие в Санкт-Петербурге.

2) познакомимся со словами: museum, prospect, square, garden, zoo, street.

3) Познакомимся с историей достопримечательностей Москвы и Санкт-Петербурга.

4) Сможем рассказать о посещение России госпожи Лессин.

 

2. Речевая разминка. Работа ведётся фронтально. (Слайд 4)

Упр. 2, с. 53.

Учащиеся повторяют названия европейских столиц.

Ключи:

Ex. 2. 1) Russia; 2) France; 3) Great Britain/England; 4) Finland; 5) Spain.

                                                                                                                                                                                               II.          Основной этап урока

Аудирование

Упр. 1, с. 52.

Учитель проговаривает названия достопримечательностей в России вместе с учащимися (рамка на с. 52), затем учащиеся определяют, какие достопримечательности относятся к Москве, а какие к Санкт-Петербургу. (Слайд 5)

Учащиеся выполняют самопроверку – слайд 6.

Слушают аудиозапись № 23 и составляют монологическое высказывание, какие места в России посетила Mrs Lessing. (Слайд 7)

Аудиоскрипт

Аудиозапись № 23 к заданию 1.

Hello! My name is Sarah Lessing. I like to travel by plane very much and often go abroad. I travel by plane, by train, by ship and sometimes by car. Last summer I visited Russia. It is a very interesting country. I saw a lot of wonderful things. I was in Moscow, the capital of Russia. It is a very green city. In Moscow I saw the Kremlin and Red Square. I walked in Alexandrovsky Garden and liked its beautiful flowers. I went to the Pushkin Museum and saw wonderful pictures. I was in Tverskaya Street too. I enjoyed the beautiful city. Next summer I’m going to St Petersburg. I would like to see Dvortsovaya Square, the Summer Gardens and Nevsky Prospect.

Ключи:

Ex. 1.  the Kremlin, Red Square, the Pushkin Museum, Alexandrovsky Garden, Tverskaya Street.

 

Teacher: What city is she going to visit next summer?

Ответы учащихся.

Teacher: You are right. Next Summer she is going to visit St Petersburg. (Слайд 8)

What places she would like to see in St Petersburg?

Прослушивают аудиозапись № 23 второй раз и составляют монологическое высказывание, какие места в в Санкт-Петербурге, хотела бы увидеть Mrs Lessing. (Слайд 9)

 

Формирование навыков говорения (монологическая речь)

Работа ведется в парах. Учащиеся рассказывают друг другу о посещение России госпожи Лессин.

Выступление перед классом нескольких учащихся.

 

Страничка истории.

 

    Teacher: What do you know about the history of these places?

Работа ведется в группах. Каждой группе предлагается по описанию, определить о какой достопримечательности идет речь. (Приложение 1)

Выступления учащихся.

Teacher: Can you proud of your country? Why? Можете ли вы гордится своей страной?

Учащиеся аргументируют свои ответы.

 

 

                                                                                                                                                                         III.          Рефлексивно-оценочный этап

Подведение итогов урока

Summing up

 

Учащиеся вспоминают, что было на занятии, что понравилось, что не понравилось. Выставляются и комментируются оценки за монологическое выступление отдельных учащихся.

Считаю, что цели, поставленные перед началом занятия, были достигнуты, задачи – решены. Учащиеся значительно расширили свой кругозор, обогатили словарный запас, и самое главное, они легко выступали с рассказом, сумели использовать в своей речи изученный материал о достопримечательностях Российских городов.

Информация о домашнем задании

 

Учитель объясняет алгоритм выполнения домашнего задания.

Домашнее задание

1Упр. 3, с. 53 — письменно.

 

Homework

 Ex.3, p. 53 — in written form.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок (английский язык, история) по английскому языку "Достопримечательности российских городов""

Выбранный для просмотра документ заявка.docx

22642

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок (английский язык, история) по английскому языку "Достопримечательности российских городов""

Выбранный для просмотра документ Приложение 1.docx

1 группа

Название:__________________________________________

На древнерусском языке означает «красивая». Является центром города и расположена возле Кремля. На протяжении многих веков служила ареной важных событий отечественной истории. Главными достопримечательностями являются Собор Василия Блаженного, исторический музей, памятник Минину и Пожарскому и другие. Ежедневно ее посещают тысячи туристов из разных стран.

Название:__________________________________________

Возникла как дорога от Московского Кремля в город Тверь. С давних времен здесь строились лучшие дома, гостиницы, магазины, усадьбы и церкви. За свою долгую историю неоднократно перестраивалась, расширялась, а теперь по праву считается самой главной и красивой.

Название:__________________________________________

Очень точно об этой достопримечательности 200 лет назад сказал знаменитый русский писатель Н.В. Гоголь: «Нет ничего лучше него в Санкт-Петербурге; для него он составляет все». Эти слова верны и на сегодняшний день – это символ города. Каждое здание здесь имеет историческую и архитектурную ценность, привлекая множество туристов со всех уголков Земли.

 

 

2 группа

Название:__________________________________________

Один из самых крупных и значительных. Здесь можно увидеть картины, скульптуры, древние предметы быта различных народов и множество археологических находок. Более того, само здание является прекрасным памятником архитектуры.

Название:__________________________________________

Находится в самом центе города. Раньше на этом месте текла река Неглинная, но император Александр I распорядился убрать реку в подземную трубу, а сверху разбить парк. Теперь на этом месте множество важных сооружений, главным из которых является Могила неизвестного солдата, созданная в память о павших в Великой Отечественной войне воинах. Именно сюда в день Победы возлагает цветы президент России.

Название:__________________________________________

Является главной достопримечательностью города, являвшегося более двухсот лет столицей России. Со всех сторон окружена величественными зданиями, главным из которых является Зимний дворец, где жили и работали правители Российской империи. В центре возвышается Александровская колонна, воздвигнутая в честь победы над Наполеоном.

 

 

 

 

3 группа

Название:__________________________________________

Расположен в центре города. Является одним из старейших мест Европы. На его территории проживают более 1000 видов животных со всего мира, а также действует дельфинарий и музей. Это место пользуется популярностью не только у гостей города, но и у самих жителей из-за прекрасной, удивительной атмосферы, которую создают местные обитатели.

Название:__________________________________________

Уникальное культурное достояние России, позволяющее увидеть развитие отечественного изобразительного искусства на протяжении 1000 лет. На сегодняшний день является крупнейшим в мире, в коллекции которого более 300 тысяч экспонатов.

Название:__________________________________________

Главная достопримечательность города и по праву считается сердцем России. Первоначально возводился как крепость, высокие стены которого позволяли держать обороны во время нашествия неприятеля. Со временем приобрел особое значение. Здесь жили и работали цари, принимая важнейшие в истории России решения. На территории располагаются царские дворцы, ныне превращенные в музеи, множество древних церквей и другие достопримечательности, которые стремятся увидеть туристы со всего мира.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Интегрированный урок (английский язык, история) по английскому языку "Достопримечательности российских городов""

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Интегрированный урок (английский язык,история) по теме "Достопримечательности российских городов".

Цель урока: Развитие любви и чувства гордости за свою родину – Россию, за любовь и уважение к историческому прошлому и настоящему городов России, чувство дружбы, воспитание уважения к памятникам культуры.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 348 284 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 29.11.2018 887
    • ZIP 2.2 мбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Войтенко Ксения Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Войтенко Ксения Сергеевна
    Войтенко Ксения Сергеевна

    учитель английского языка

    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 20410
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    Место работы: МАОУ Созоновская СОШ
    Я, Войтенко Ксения Сергеевна, свою трудовую деятельность начала в ГУ "Школа-гимназия № 7 отдела образования акимата г. Экибастуза" в качестве молодого специалиста и проработала с 2003 по 2011 год. За время работы повысила свой образовательный уровень: получила высшее образование по специальности. Для меня характерно стремление повысить уровень методической и технологической компетентности. Активно осваиваю информационно-коммуникационные технологии. В 2005 году была удостоена номинации в городском конкурсе молодых учителей. В 2009 году выступала на открытом заседании научно-методической кафедры с презентацией исследовательской работы по теме самообразования, дала отрытое воспитательное мероприятие совместно с шефами во время аттестации школы. Мои уроки ориентированы на создание коммуникативных умений, формирование навыков самоконтроля и взаимоконтроля. С 2011 по 2018 год работала в муниципальном автономном общеобразовательном учреждении Московской СОШ. В 2013 году выступала на районном методическом объединении с презентацией по теме самообразования "Интерактивные приемы обучения грамматики на уроках английского языка". С 2018 года работаю в МАОУ Созоновская СОШ,

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 326 603 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Методика преподавания изобразительного искусства

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Пищевая безопасность и здоровье

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Продажи и самопрезентация в социальных сетях

5 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 110 человек из 37 регионов
  • Этот курс уже прошли 78 человек
Смотреть ещё 5 938 курсов