Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
лицей № 3 города Воронежа
План-конспект интегрированного урока английского
языка с немецким языком во 2 классе
«Лесная школа»
Как
заключительный урок для учащихся изучающих английский и немецкий языки
Учитель английского и немецкого языка
высшей квалификационной категории
Кузнецова Ольга Валериевна
Воронеж 2015
Интегрированный
урок «Немецкий + английский» со
сценарием сказки «Лесная школа» на немецком и английском языке.(3 класс)
тема: В мире
животных
Цели урока:
- активизация ЛЕ и РЕ
по теме «Животные»;
- презентация проекта
«Лесная школа»;
- развитие навыка
монологической речи;
- активизация
разговорных клише.
|
Предметная область
«Немецкий язык»
|
Предметная область
«Английский язык»
|
|
активизация ЛЕ и РЕ
по теме «Животные»
презентация проекта
«Лесная школа»
активизация
разговорных клише в мини-диалогах
|
активизация ЛЕ и РЕ
по теме «Животные»
развитие навыка
монологической речи
активизация
разговорных клише
|
Оборудование: Текст сказки «Лесная школа» на немецком и английском
языках, с разработанными заданиями на активизацию ЛЕ, маски животных, карточки
с названием пищи, карточки с изображением животных.
Ход урока
1. Оргмомент: (начало на английском языке)
2.
Animals, tell me about yourself.
Каждый ученик представляет одного из лесных жителей:
Например:
Hi!
I’m Hare the Long Ears. I can run very fast and jump very high. I eat carrots
and bark. In winter I’m white, and in summer I’m grey. etc.
Hello!
I’m a fox. I’m red. I’m very quick. I can run and jump very well. I like fish
and meat.
Hello!
I’m a hedgehog. I’m very brave. I’ve got sharp needles. I can carry mushrooms
and berries. I can stick with my sharp needles. I eat worms and insects.
I’m
a squirrel. I’m small but very quick. I can jump very high and climb the trees.
I crack nuts.
I’m
a wolf. I’m grey. When I’m hungry, I’m angry. I can hunt very well and run very
fast. I eat meat. People call me the wood doctor.
I’m
an owl. I can fly but I can’t jump. I can see in the darkness very well. I like
eating mice.
Hi!
I’m a woodpecker. I’ve got a long beak. I can climb the trees and clean the
wood. I eat insects.
I’m
a bear. I’m very strong. I’ve got big paws. I can run, jump, climb. I like
honey very much. In winter I sleep a lot.
4. Презентация сказки «Зелёная школа».
THE GREEN SCHOOL
Introduction
Once upon [ʌpon] a time
the King Lion thought [Өo:t]that animals in his wood are not
enough [not inʌf] clever and skilled. So he decided
[disaidid] to make a school for young animals. He said:
“All young animals in the wood must go to the green school
to learn things. The Wise Owl will be a teacher. I will be a Headmaster. Come
tomorrow to my school and register in.”
Part I
Early
[ε:li]morning next day the Hare Long Ears came first: “Tap, tap, tap!”
The King Lion:
Come in, please.
The Hare:
Hello. It’s me, the Hare Long Ears [i:əz]. I want to your school.
The Lion:
What can you do?
The Hare: I
can jump very high [hai] and run very fast [fa:st]. I can eat a lot of carrots.
The Lion:
You are good as I see. I’ll take you. Come tomorrow.
The Hare: Oh,
thanks, Headmaster. Bye.
The Lion: Bye.
“Tap! Tap! Tap!”
The Lion:
You are welcome. (The Squirrel a Fluffy Tail is coming in.) Who are you?
The Squirrel [skwirəl]: It’s me, the Squirrel a Fluffy Tail [flʌfi teil]. I want to learn [lε:n].
The Lion: What
can you do?
The Squirrel: I can jump, run, climb the trees, and
crack nuts.
The Lion:
Very well. I’ll take you to my school. Tomorrow we have lessons. Come tomorrow.
The Squirrel:
By tomorrow.
The Lion:
See you tomorrow.
“Tap!
Tap! Tap!”
The Lion: Come in.
The Fox [fɒks]: Hello,
sir [sε:]. My name is the Fox Red Cheeks.
The Lion: What can you do the
Red Cheeks?
The Fox: I can run, jump, and
I know [noʊ] many tricks.
The Lion: You are smart as I
see. I take you.
The Fox: Thank you, Headmaster.
Good bye.
The Lion: Good bye.
Part II
It’s almost afternoon. The
Lion is sitting at the desk and writing
in his register book.
Somebody is knocking at the door: “Tap!
Tap ! Tap !”
The Lion: Who’s there? Come in.
The Hedgehog: It’s me, Hedgehog Sharp Needles.
The Lion: Why are you here?
The Hedgehog: I want to learn.
The Lion: What can you do?
The Hedgehog: I can hide, carry fruits and
mushrooms, and stick with my sharp needles.
The Lion: You are small but brave. I take you to my school.
Come tomorrow.
The Hedgehog: Thank you very much, sir. Bye.
The Lion: Bye.
“Tap! Tap! Tap!”
The Lion: Come in.
(The brown bear is coming
in.)
The Lion: Who are you? What do you want?
The Bear: I’m Bear a Big Paw. I want to go to school.
The Lion: What can you do?
The Bear: I can run, jump, climb the trees, and eat a lot of
honey.
The Lion: Well, well. I take you. Come tomorrow to my school.
The Bear: Thank you,
Headmaster. Good bye.
The Lion: Good bye.
“Tap! Tap! Tap!”
The Lion: Come in.
The Wolf: It’s me, Wolf Big Teeth. I want to learn too.
The Lion: As I know you are bad-mannered. I can’t take
you to my school.
The Wolf: Oh, sir, I promise I will be good and disciplined
[disiplaind].
The Lion: What can you do?
|
hunt [hʌnt] - охотиться
fight [fait] - драться
I promise I will not. – обещаю я не буду.
beat [bɪ:t]
- бить
|
The Wolf: I can run very fast and jump very high. I can hunt
[hʌnt]
and fight [fait].
The Lion: …and beat [bɪ:t]babies.
The Wolf: I promise I will not.
The Lion: OK. Come tomorrow and learn.
The Wolf: Thank you, sir. Good bye.
The Lion: Bye.
Task I.
1.
Match:
|
1. the King Lion
2. The Hare
3. The Squirrel
4. The Fox
5. The Hedgehog
6. The Bear
7. The Wolf
8. The Owl
|
is
can
|
·
a teacher
·
eat carrots
·
a headmaster
·
do tricks
·
stick
·
eat a lot of honey
·
hunt and fight
·
crack nuts
|
Task II.
Remember their nicknames
(прозвища):
The …Owl The Fox The
Bear
The …Lion The
Squirrel The Wolf
The Hare The Hedgehog
___________________________________________________
A Fluffy Tail, Big Teeth,
Long Ears, Wise, King, Big Paws, Sharp Needles, Red Cheeks
5. Игра «Моя любимая
еда» на английском языке. Каждый ученик изображает одного из зверей. Подходит к
столу и выбирает карточку с пищей, которую это животное любит. Высказывается
по образцу: I’m a hare. I like carrots. My favourite food is carrots.
6. Выходит сова –и начинает вести урок немецкого языка: Now we’ve got a German lesson.
Повторение изученной лексики по теме «Животные»
der
Löwe – zwei Löwen
der
Hase – zwei Hasen
der
Eichhörnchen – zwei Eichhörnchen
der
Fuchs – zwei Füchse
der
Igel – zwei igel
die
Eule – zwei Eulen
der
Specht – zwei Spechte
der
Wolf – zwei Wölfe
3. Презентация проекта «Лесная школа» («Waldschule»):
Waldschule
Einführung
Einmal beschloss der König Löwe
alle Tiere im Walde in die Schule zu schicken. Er dachte, dass die Tiere
in seinem Wald nicht genug klug waren. Er sagte: “Alle Tiere in dem Wald
sollen in die Schule gehen. Die weise Eule wird Lehrerin. Kommt bitte morgen
und meldet euch an.”
Teil I
Am nächsten Morgen um halb 9: “Klopf,
klopf, klopf!”
Der König Löwe: “Wer ist da?”
Der Hase: “Das bin ich, der Hase lange
Ohren.”
Der König Löwe: “Bitte, rein!” (Der Hase
kommt rein.) “Was kannst du machen?”
Der Hase: “Ich kann schnell laufen, hoch
springen. Ich kann viel Baumrinde fressen.”
Der König Löwe: “Du bist brav, wie ich
see. Ich nehme dich in die Schule. Komm bitte morgen und lerne.”
Der Hase: “Danke, Herr Direktor. Auf
Wiedersehen”
Der König Löwe: “Auf Wiedersehen!”
“Klopf, klopf, klopf!”
Der König Löwe: “Bitte herein!”
Das Eichhörnchen: “Guten Morgen, Herr Direktor. Das
bin ich, das Flaumige Eichhörnchen. Ich will in die Schule.”
Der König Löwe: “Was kannst du machen, das Flaumige
Eichhörnchen?”
Das Eichhörnchen: “ Ich kann vom Baum zu Baum springen
und Nüsse knacken.”
Der König Löwe: “ Fein. Ich nehme dich. Komm bitte
morgen in die Schule.”
Das Eichhörnchen: “Danke. Bis morgen dann!”
Der König Löwe: “Bis morgen!”
“Klopf, klopf, klopf!”
Der König Löwe: “Wer ist da?”
Der Fuchs: “Das bin ich, der Fuchs rote Backen. Darf
ich in deine Schule?”
Der König Löwe: “Was kannst du machen, der Fuchs rote
Backen?”
Der Fuchs: “Ich bin pfiffig und geschickt. Ich weiss
viele Winkelzüge.”
Der König Löwe: “Braver Kerl. Aber du must noch vieles
lernen. Komm in meine Schule.”
Der Fuchs: “Ja, gern. Danke, Herr Direktor.”
Der König Löwe: “Bis morgen dann!”
Der Fuchs: “Bis morgen!”
Teil II
Es ist schon gerade Mittag. Der König
Löwe sitzt am Tisch und schreibt im Klassenbuch. Jemand klopft wieder an die
Tür: ”Klopf, klopf, klopf!”
Der König Löwe: “Wer ist da? Bitte herein!”
Der Igel: “Das bin ich, der Igel spitze Nadeln. Ich
will lernen.”
Der König Löwe: “Was kannst du machen?”
Der Igel: “Ich kann mit meinen Nadeln stechen, auch
Pilze und Beeren sammeln.”
Der König Löwe: “Bravo, lieber Igel. Du darfst in
meine Schule gehen.”
Der Igel: “Danke, Herr Direktor! Auf Wiedersehen!”
Der König Löwe:”Auf Wiedersehen!”
”Klopf, klopf, klopf!”
Der König Löwe: “Wer ist da? Kommt herein!”
Der Bär: “Das bin ich, der Bär grosse Tatzen. Ich will
in Ihrer Schule lernen.”
Der König Löwe: “Was kannst du machen?”
Der Bär: “Ich bin sehr stark. Ich kann Fische fangen.
Ich schlafe viel.”
Der König Löwe: “Gut. Ich nehme dich. Du darfst in
meine Schule morgen kommen.”
Der Bär: “Danke, Herr Direktor! Bis morgen!”
Der König Löwe:” Bis morgen!”
”Klopf, klopf, klopf!”
Der König Löwe: “Wer ist da? Kommt herein!”
Der Wolf: “Das bin ich, der Wolf scharfe Zähne. Ich
will auch in die Schule.”
Der König Löwe: “Wie ich weiss, der Wolf scharfe
Zähne, du bist ungezogen und frech? Ich kann dich nicht in die Schule nehmen.”
Der Wolf: “Aber…Ich …. Ich verspreche besser zu
werden.”
Der König Löwe: “Gut. Ich nehme dich. Aber du must am
Anfang Manieren lernen. Dann darfst du auch in meine Schule gehen.”
Der Wolf: “Vielen Dank, Herr Direktor und Auf
Wiedersehen!”
Der König Löwe:” Auf Wiedersehen!”
3.
Активизация ЛЕ, РЕ
Aufgabe
I: Wer hat was?:
der
Wolf, das Eichhörnchen, der Igel, der Hase, der Bär, der Fuchs
einen
flaumigen Schwanz, spitze Nadeln, lange Ohren, grosse Tatzen, rote Backen
scharfe Zähne
.
6. В качестве
заключительного этапа в «лесной школе» можно организовать игры и музыкальные
выступления на обоих иностранных языках.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.