Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыИнтегрированный урок английского и русского языков по теме "Имя прилагательное"

Интегрированный урок английского и русского языков по теме "Имя прилагательное"

Скачать материал
библиотека
материалов

Интегрированный урок русского и английского языка в 5-ом и 6-м классе

по теме « Имя прилагательное как часть речи в русском и английском языках»

Цели урока:

содержательная: повторить, обобщить, систематизировать знаний об имени прилагательном как части речи в русском и английском языках, его роли в языке. 

деятельностная:

формировать способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы ( фиксирование собственных затруднений, контроль выхода из затруднений);

формировать регулятивные УУД : целеполагание, планирование, самоконтроль, оценка, коррекция, волевая регуляция в ситуации затруднения ;

воспитательная: формировать интерес к изучению русского и английского языков, воспитывать культуру поведения, эстетический вкус, продолжать формирование опыта работы в коллективе.
Тип урока: повторительно-обобщающий. 
Виды работы на уроке: индивидуальная, самопроверка, коллективная.

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, экран.

Материалы к уроку: презентация, раздаточный материал для выполнения упражнений, индивидуальные оценочные карты , индивидуальный лист исследования.


Ход урока 



1.Организационно – мотивационный этап


Приветствие на двух языках:

Уч.русск.яз.:Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада видеть вас!

Уч.анг.яз.: Good morning, children! I am glad to see you, too!

Уч.русск.яз.:Так давайте и мы улыбнемся друг другу, ведь с хорошим настроением любое дело ладится. А дело у нас сегодня серьезное…

Сегодня будем работать в мини-группах, на каждой парте находится компьютер, таблички и газеты.

Уч. англ. яз.: Мы должны с вами освоить одну профессию. Угадайте, какую? Прочитайте название на табличках. Это название ваших газет. Чем они отличаются?

Представьте себе, что к нам в редакцию обратилась Анна и принесла фотографию щенка. С какой просьбой она к нам обратилась?


Дети приветствуют учителей на обоих языках.

Дети высказывают свои предположения по поводу профессии. Должны прийти к выводу – журналист.

Дети высказывают свои предположения по поводу просьбы Анны. Должны прийти к мысли о подаче объявления в газете.

Дети изучают таблички с названиями и приходят с выводу, что одна редакция русскоязычная, другая англоязычная.







Фронтальная работа

2. Целеполагание

Цель: актуализировать требования к ученику со стороны учебной деятельности («хочу»); установить тематические рамки учебной деятельности ( «могу»)

Уч. русск. : Давайте посмотрим на фотографию щенка. Для того, чтобы подать объявление в газету мы должны что сделать?

Уч. англ. яз.: У вас на столах лежит объявление, которое составила Анна. Чего не хватает в тексте? Правильно, прилагательных. Сегодня мы с вами будем работать с именами прилагательными.

Уч.русск.яз.: Давайте вместе подумаем, какая цель стоит перед нами?

( Ученики определяют цель урока - повторить все известные сведения по теме « Имя прилагательное», составить объявление).

Уч.русск.яз.: Совершенно верно: повторить и закрепить сведения по данной теме, показать знания и умения, которые приобрели раньше и понять, в чем сходство и различие употребления имени прилагательного в русском и английском языках.

Дети смотрят на щенка и высказывают свои предположения по поводу урока и изображения.

Составляют устное описание щенка.

Один ученик вслух читает объявление. Дети отгадывают, чего не хватает для полноценного текста.

Дети составляют цели урока: повторить тему «Имя прилагательное» и написать объявление с их помощью на обоих языках.

Беседа, устный опрос

3. Основной этап


Уч.русск.яз.: Давайте повторим все , что мы уже знаем об этой части речи с помощью коротких вопросов.

Блиц-опрос:

1 группа

1. На какой вопрос отвечает имя прилагательное?

2. Что такое имя прилагательное?

3. Для чего нам нужны имена прилагательные?

2 группа:

1. На какие вопросы отвечает?

2. Как изменяется?

3. Каким членом предложения является?



Физкультминутка

Дети письменно (в компьютерах) отвечают на карточки с вопросами по теме «Имя прилагательное».

Один ученик печатает на компьютере ответы на вопросы, другой читает вслух, третий приводит пример.





Сегодня, 11 апреля 2018 года в девять часов утра у меня пропал щенок. Ее зовут "Звездочка". Особые приметы: она черно - белая. У нее …… нос, …… уши, …… глаза, одна лапа …… и ……. пятно на груди. Если вы ее видели прошу позвонить в редакцию газет "Новости" и "Время" по телефону 222 - 888.



Today, April 11, 2018 year at nine o'clock in the morning I have a missing puppy. Her name is "Asterisk". Special signs: it's …… and white. She has a …… nose, …….. ears, …. eyes, one paw is ….. and …….. spot on the chest. If you have seen I ask to call to newspaper editorial "News" and "time" by phone 888-222.






Письмо, говорение, чтение

4. Рефлексия.


Уч.анг.яз.: Вернемся к нашему тексту, и ответим на вопрос: реально ли найти щенка по этому объявлению? Давайте отредактируем текст. Давайте еще раз прочитаем текст. Давайте прочитаем что у нас получилось на русском языке.

  1. Вывод: Текст стал ярче, чётче и понятнее.

Давайте теперь сравним русский текст с английским. В частности, имена прилагательные.

  1. Вывод : в русском языке прилагательные изменяются по числам, в ед.числе - по родам, по падежам, а в английском языке не изменяются.









Они читают текст, затем заполняют пробелы прилагательными.

Ребята должны прийти к выводу.


Сегодня, 11 апреля 2018 года в девять часов утра у меня пропал щенок. Ее зовут "Звездочка". Особые приметы: она черно - белая. У нее черный нос, черные уши, черные глаза, одна лапа черная и черное пятно на груди. Если вы ее видели прошу позвонить в редакцию газет "Новости" и "Время" по телефону 222 - 888.


Today, April 11, 2018 year at nine o'clock in the morning I have a missing puppy. Her name is "Asterisk". Special signs: it's black and white. She has a black nose, black ears, a black eye, one paw black and black spot on the chest. If you have seen I ask to call to newspaper editorial "News" and "time" by phone 888-222.


Письмо, говорение, чтение

5.Домашнее задание

В письменной форме сделать описание домашнего животного, используя прилагательные.

Дети записывают. Оценивают свою работу по группам.



































Сегодня, 11 апреля 2018 года в девять часов утра у меня пропал щенок. Ее зовут "Звездочка". Особые приметы: она черно - белая. У нее черный нос, черные уши, черные глаза, одна лапа черная и черное пятно на груди. Если вы ее видели прошу позвонить в редакцию газет "Новости" и "Время" по телефону 222 - 888.



Today, April 11, 2018 year at nine o'clock in the morning I have a missing puppy. Her name is "Asterisk". Special signs: it's black and white. She has a black nose, black ears, a black eye, one paw black and black spot on the chest. If you have seen I ask to call to newspaper editorial "News" and "time" by phone 888-222.

  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.

Номер материала: ДБ-1592705

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Экономика: инструменты контроллинга»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс повышения квалификации «Психодинамический подход в консультировании»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.