Интегрированный урок английского языка и физкультуры

Интегрированный урок английского языка и физической культуры

«В здоровом теле – здоровый дух!» (Healthy body - healthy mind!)

9 класс, УМК “New Millennium English”

Цель урока: определение физического состояния учащихся и выработка рекомендаций по укреплению и поддержанию физической формы.

Задачи урока:

Образовательный компонент – введение и тренировка новых лексических единиц, совершенствование умений и навыков говорения, умения работать в группе и в паре, формирование и развитие навыков и умений аудирования, информативного чтения

Развивающий компонент-развивать критическое мышление, умение сравнивать, анализировать и обобщать, развивать речевые способности, способность логически излагать, давать самооценку

Воспитательный компонент – воспитывать у учащихся стремление к здоровому образу жизни, формирование активной жизненной позиции, готовность и желание взаимодействовать с другими учащимися

Практический компонент - развитие коммуникативных и практических умений учащихся по теме «Здоровы образ жизни» через развитие и совершенствование умений чтения аудирования,говорения.

Методы обучения: личностно-ориентированный, аудиовизуальный, метод мозгового штурма, метод догадки, метод взаимодействия учащихся, метод выработки и накопления практических умений

Оборудование: компьютер, диапроектор, доска, магнитофон, УМК “New Millennium English” для 9 класса, гимнастическая скамейка, секундомер, калькуляторы, изотонические кольца

Дидактический материал: карточка-тест на определение физической формы учащегося,карточки с лексическими опорами для построения высказывания

Лексический материал: endurance, flexibility,duration, pulse, multiply, fitness index,eguepment, jogging, tai chi, yoga, racet sports, football,dance

Дидактическая

структура

урока

Методическая подструктура урока

Признаки

решения

дидактических

задач

время

Методы обучения

Форма деятельности

Методические приемы и их содержание

Средства обучения

Способы

организации

деятельности

Организация класса

Warm up

Словесный, мотивации учебной деятельности

Построение учащихся, приветствие.

Зарядка

Attention – Равняйсь

Stand at ease –

Смирно!

Count yourself! – По порядку номеров рассчитайсь!And now it’s time to warm up our body

 фронтальный

Активация ЛЕ:

Порядковые числительные, глаголы

3

Актуализация темы урока

Постановка

проблемы

проблемный

Наблюдение

беседа

Приемы создания проблемной ситуации

Сообщение темы урока.

Look at the equipment of our lesson! We have a gymnastic bench, a stop watch, calculators, some cards.

What activities they are for? For doing some exercises, for counting and writing the results of our physical activities. What is the first aim of our lesson?To identify your fitness index.

What is your home task for today lesson? What is the second aim of our lesson? To know about different ways of keeping fit and chose a way you would like to do.

Демонстрация оборудования урока

Лексические опоры длы построения высказывания

фронтальный

Целевая установка

3

Предъявление нового материала

Поиск решения

Исследовательский,

личностно-ориентированный,

метод выработки практических умений, метод взаимодействия учащихся

Выполнение теста на определение физического состояния — упр.1 с.147 УМК

Приемы решения проблемной ситуации

Подведение итогов тестирования

How many students have the best, excellent, good, fair, poor results? (сообщение ассистентов учителя — освобожденные от уроков физкультуры учащиеся)

Гимнастическая скамейка, секундомер, калькулятор, карточки, доска для демонстрации результатов теста

Работа в парах

10

Выработка рекомендаций

Аудиовизуальный

личностно-ориентированный,

метод взаимодействия учащихся

Устное сообщение экспертных групп о различных видах спорта, направленных на укрепление и поддержание физической формы

упр.2 с. 147 УМК

Лексические опоры для построения монологического высказывания

The activity is done...

The activity develops endurance/ flexibility...

The activity makes you strong/fit...

To do it you need...

Мультимедийная презентация

Работа в группах

10

Организация применения нового материала

Визуальный,

практический,

личностно-ориентированный

Беседа,

выполнение упражнений йоги с изотоническими кольцами

Вводная беседа учителя:

What sports have you ever done?

What sports do you do regularly?

What sports have you never done? -Tai chi, yoga.

Now you have opporunity to do some yoga exercises

Демонстрация упражнений йоги с изотоническими кольцами

Изотонические кольца,

музыкальное сопровождение

фронтальный

индивидуальный

10

Рефлексия

личностно-ориентированный

Беседа

What new things have you learnt about at our lesson today?

Would you like to do any of these sports?

фронтальный

5

Домашнее задание

личностно-ориентированный

Монологическое высказывание

Упр.2с с. 147 УМК

Учебник

раздаточный материал

индивидуальный

2

• 1 слайд

  Healthy body -healthy mind!

• 2 слайд

  a gymnastic bench a stop watch calculators test cards pens

• 3 слайд

  What activities they are for? doing some exercises listening for counting the results swimming writing the results talking

• 4 слайд

  To identify your fitness index. To know about different ways of keeping fit and chose a way you would like to do.

• 5 слайд

  a) duration of the exercise in seconds 24 b) myltiply this by 100 24000 c) 1st pulse count over 30 seconds -------------- d) 2 nd pulse count over 30 seconds ---------------- e) 3 rd pulse count over 30 seconds ---------------- f) total of 3 pulse counts ----------------- g) multiply (умножить) this by 2 ------------------ Fitness index: divide (разделите) the number in line (b) by the number in line (g) = Over 90 : the best 61-70: fair 81-90: excellent 51-60: poor 71-80: good below 51: Oh dear!