|
Дидактическая структура урока*
|
Материально-техническое оснащение с
указанием используемого программного обеспечения
|
Используемые на уроке образовательные
ресурсы
|
Деятельность на уроке
|
Формируемые УУД
|
|
Учитель
|
Ученики
|
Учитель
|
Ученики
|
|
Бумажные
(название учебника, автор, тема, §, №
задания; журнал, статья, автор и т.д.)
|
Электронные (название ресурса, адрес
сайта, портала (для веб-ресурса)),
формат ресурса, тип ресурса (обучающий,
практический, контрольный).
|
Бумажные
(название учебника, автор, тема, §, №
задания; журнал, статья, автор и т.д.)
|
Электронные (название ресурса, адрес
сайта, портала (для веб-ресурса)),
формат ресурса, тип ресурса (обучающий,
практический, контрольный).
|
|
|
|
I этап
Организационный момент
1 минута
|
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Взаимные
приветствия
Активизация
внимания
обучающихся.
Учитель
информатики. Здравствуйте, дети. Здравствуйте,
уважаемые гости!
Учитель
английского языка: Good morning boys and girls. Good
morning our dear guests. I am very glad to see you.
|
Учащиеся приветствуют учителя.
|
УУД
регулятивное. Возникновение
у ученика внутренней потребности
включения в учебный процесс.
УУД
коммуникативное. Возникновение
у ученика внутренней потребности включения в коллективную работу.
|
|
II этап
Актуализация знаний
2 минуты
|
Техническое обеспечение:
компьютер, проектор, экран.
Программное обеспечение:
MS
Windows
XP,
MS
Oficce,
MS
Power
Point
|
Н. Угринович. Базовый курс «Информатика»,
Глава 3Моделирование и формализация».
|
Слайд №1 презентации
Приложение_1
https://ru.wikipedia.org
|
Н. Угринович. Базовый курс «Информатика»,
Глава 3Моделирование и формализация».
|
https://ru.wikipedia.org
|
Проверка готовности учащихся к уроку. Мотивирует
учащихся для определения темы урока с помощью дополнительных вопросов.
Учитель
информатики. Напоминает о домашнем задании по
информатике и английскому языку: сделать мини проект на английском языке на
тему «Лучшие
люди России», оформить его средствами Web –
сайта (HTML), самостоятельно изучить и применить
на практике тему «Поиск информации в Интернете», повторить темы
«Моделирование», «Представление и кодирование текстовой, графической и
звуковой информации».
К
викторине каждая команда из 4-х человек должны подготовить для других команд
вопросы по информатике и английскому языку.
На
слайде представлены портреты известных нам людей. Скажите, что их объединяет?
Что у них общего?
Учитель
английского языка. Учитель говорит о теме
урока. Она отмечает присутствие двух преподавателей и отмечает необычность
урока: урок интегрированный.
|
Учащиеся: Они внесли большой вклад
в развитие науки, искусства, становление государственного строя в России.
|
УУД
образовательные.
Умение проводить анализ объектов,
выделять главные сходные характеристики этих объектов.
|
|
III этап
Постановка цели и задач урока
2 минуты
|
-
|
Н. Угринович. Базовый курс «Информатика»,
Глава 3 «Моделирование и формализация».
|
-
|
Н. Угринович. Базовый курс «Информатика»,
Глава 3 «Моделирование и формализация».
|
-
|
Совместно с учащимися выработать основные цели и задачи урока:
·
закрепить умения и навыки
применения информационных и коммуникационных технологий в исследовательской
работе учащихся по теме «Лучшие люди России», используя компьютерные программы, умение и навыки представления
информации, создания разнотипных моделей объекта;
·
на практике закрепить
понятия «модель», «моделирование», «материальная модель», «информационная
модель», «компьютерная модель»;
·
на практике научить детей
качественно представлять графические и текстовые объекты на Web – сайте;
·
сформировать умение
представить свой проект на английском языке, грамотно применять знания
компьютерной терминологии на английском языке.
|
Сформулировать и
согласовать цель урока и его задачи.
|
Личностные УУД:
Формирование у учащихся ценностно-смысловой
ориентации, ориентации в социальных ролях и межличностных отношениях.
Регулятивные УУД:
·
Выработать
у учащихся умение организовать свою учебную деятельность (устанавливать цели
работы, планировать деятельность).
·
Повысить мотивацию изучения английского языка и информационных
технологий.
|
|
IV этап
Представление
проектных работ учащихся, Обсуждение работ.
18
минут
|
Техническое обеспечение:
компьютер, проектор, экран.
Программное обеспечение:
MS
Windows
XP,
MS
Oficce,
|
Н. Угринович. Базовый курс «Информатика»,
Глава 5, § 5.7 «Разработка Web
– сайтов с использованием языка разметки гипертекста».
|
Приложение № 1, Web – сайт на языке разметки
гипертекста HTML, справочник и учебник по тегам HTML http://www.webremeslo.ru/spravka/spravka.html
|
Н. Угринович. Базовый курс «Информатика»,
Глава 5, § 5.7 «Разработка Web
– сайтов с использованием языка разметки гипертекста».
|
Приложение № 1, Web – сайт на языке
разметки гипертекста HTML, справочник и учебник по тегам HTML http://www.webremeslo.ru/spravka/spravka.html
|
Учитель информатики: говорит о применении знаний по объявленным ранее
темам на практике, а также объясняет оценочную систему, по которой
учитываются и личные и коллективные достижения.
Учитель английского языка: приглашает учащихся к защите своих проектных работ на
английском языке
Учитель информатики: каждому выступающему задаёт вопрос из темы «Поиск информации».
|
Представляют проект на английским
языке.
|
Регулятивные, личностные,
образовательные и межпредметные УУД (см. *).
|
|
V этап
индивидуальное
автоматизированное тестирование по информатике по теме «Моделирование»
и «Поиск информации в Интернете»
4 минуты
|
Техническое обеспечение: ноутбуки.
Программное обеспечение:
MS
Windows
XP,
язык программирования Delphi.
|
Н.
Угринович. Базовый курс «Информатика», Глава 3 «Моделирование», Глава 5, §
5.5 «Поиск информации в Интернете», Глава 1 «Кодирование и обработка
графической и мультимедийной информации».
|
Приложение_4 «тестовая
программа» на языке программирования Delphi.
|
Н. Угринович. Базовый курс «Информатика»,
Глава 3 «Моделирование», Глава 5, § 5.5 «Поиск информации в Интернете».
|
Приложение_4 «тестовая
программа» на языке программирования Delphi.
|
Учитель информатик: назначает учащимся варианты и фиксирует результат тестирования.
|
Проходят
индивидуальное вариативное тестирование с автоматическим выставлением
оценок.
|
Образовательные и
межпредметные УУД (см. *).
|
|
V этап
(продолжение)
индивидуальное
тестирование за компьтерами на знание терминов из темы «Моделирование» на
английском языке с оформление ответов в текстовом процессоре.
|
Программное обеспечение:
MS
Windows
XP,
MS
Word.
|
Учебник
английского языка, словари , онлайн переводчик с
возможностью голосового ввода https://translate.yandex.ru/
|
Приложение_1 слайд №3
презентации
|
Учебник английского языка, словари
|
Приложение_1 слайд №3 презентации, MS Word,
Для подготовки дома - онлайн переводчик с возможностью
голосового ввода https://translate.yandex.ru/
|
Учитель английского языка: фиксирует и оценивает индивидуальные ответы, полученные по
компьютерной сети.
|
Индивидуально
отвечают на вопросы презентации тестирование с оформлением ответов в
текстовом процессоре.
|
Образовательные и
межпредметные УУД (см. *).
|
|
VI
Викторина для команд
8 минут
|
Техническое обеспечение:
компьютер, проектор, экран.
Программное обеспечение:
MS
Windows
XP,
MS
Oficce,
MS
Power
Point.
|
Для подготовки дома.
Н.
Угринович. Базовый курс «Информатика», Глава 3 «Моделирование», Глава 5, §
5.5 «Поиск информации в Интернете», Глава 1 «Кодирование и обработка
графической и мультимедийной информации».
Учебник
английского языка, словари.
|
Приложение_1, слайд № 10 вопросы командного этапа викторины по
английскому языку
Приложение_1, слайд № 11 вопросы командного этапа викторины по информатике.
Информационный ресурс
https://ru.wikipedia.org
онлайн переводчик с возможностью голосового ввода https://translate.yandex.ru/
|
Для подготовки дома.
Н.
Угринович. Базовый курс «Информатика», Глава 3 «Моделирование», Глава 5, §
5.5 «Поиск информации в Интернете», Глава 1 «Кодирование и обработка
графической и мультимедийной информации».
Учебник английского языка, словари.
|
Для подготовки дома -
информационные ресурсы
https://ru.wikipedia.org
онлайн переводчик с
возможностью голосового ввода https://translate.yandex.ru
|
Учителя информатики и английского языка, используя презентацию, представляют вопросы викторины.
|
Отвечают
на вопросы команды из 4-х человек.
|
Коммуникативные, личностные,
образовательные и межпредметные УУД (см. *).
|
|
VII
Межкомандная игра
5 минут
|
-
|
Для подготовки дома.
Н.
Угринович. Базовый курс «Информатика», Глава 3 «Моделирование», Глава 5, §
5.5 «Поиск информации в Интернете», Глава 1 «Кодирование и обработка
графической и мультимедийной информации».
Учебник
английского языка, словари.
|
Для подготовки дома - информационные ресурсы
https://ru.wikipedia.org
https://translate.yandex.ru
|
Для подготовки дома.
Н.
Угринович. Базовый курс «Информатика», Глава 3 «Моделирование», Глава 5, §
5.5 «Поиск информации в Интернете», Глава 1 «Кодирование и обработка
графической и мультимедийной информации».
Учебник
английского языка, словари.
|
Для подготовки дома - информационные ресурсы
https://ru.wikipedia.org
https://translate.yandex.ru
|
Учащиеся каждой команды задают
вопросы по информатике на темы «Моделирование», «Поиск информации в Интернете»,
«Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации».
Учащиеся каждой команды задают
вопросы по английскому языку на темы «Лучшие люди России» в терминологии на
английском языке.
|
Каждая команда задаёт другим командам заранее заготовленные
вопросы на английском языке по теме «Лучшие люди России», на русском языке
из темы «Моделирование», «Поиск информации», «Представление информации». Оценивают правильность, полнота и краткость ответа по трехбалльной
системе.
|
Коммуникативные, личностные,
образовательные и межпредметные УУД (см. *).
|
|
VIII
этап
Рефлексия
3 минуты
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Учитель английского языка проводит опрос учащихся на отношение к выступлениям
одноклассников, акцентирует внимание на успешные моменты урока, а также на
недостатки и возможности дополнения.
|
Учащиеся высказывают
своё отношение к выступлениям одноклассников, акцентируют внимание на
успешные моменты урока, а также на недостатки и возможные дополнения.
|
Личностные, регулятивные,
образовательные УУД (см. *).
|
|
IX этап
Постановка домашнего задания
2 минуты
|
Техническое обеспечение:
компьютер, проектор, экран.
Программное обеспечение:
MS
Windows
XP,
MS
Oficce,
MS
Power
Point
|
-
|
Приложени_1, презентация
слайд №14
|
-
|
Приложени_1, презентация
слайд №14
|
Учителя информатики и
английского языка
представляют домашнее задание, основанное на рефлексии: доработать тему
определённым образом.
|
Учащиеся
записывают домашнее задание в тетради
|
Личностные, регулятивные УУД (см. *).
|
|
X этап
Подведение итогов,
выставление оценок, объявление победителей в командной викторине
2 минуты
|
.
Техническое обеспечение: компьютер, проектор,
экран.
Программное обеспечение:
MS
Windows
XP,
MS
Oficce,
MS
EXCEL.
|
-
|
Приложение_4, программа вычисляющая
оценки, в среде MS EXCEL.
|
-
|
-
|
Учитель информатики вносит в программу MS Excel полученные учащимися баллы. Программа выдаёт
результаты: индивидуальные оценки по информатике и по английскому языку с
учётом индивидуальных и командных баллов, распределение мест среди команд по
информатике и по английскому языку.
|
Учащиеся
знакомятся с оценочными результатами урока
|
Личностные, регулятивные,
коммуникативные УУД (см. *).
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.