Интегрированный урок биологии и химии "Секреты долголетия"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 11

им. Героя России Трошева Г.Н.»

г.о. Нальчик, КБР

Интегрированный урок

биологии и химии

« Секреты долголетия или как продлить молодость»

Учитель биологии высшей категории

Христофорова Марина Юрьевна

Учитель химии первой категории

Величко Наталья Николаевна

Интегрированный урок биологии и химии

« Секреты долголетия или как продлить молодость»

 Цели урока:

Обучающие: Рассмотреть вопрос о том, что способствует увеличению продолжительности жизни, что такое старость, каковы механизмы старения, можно ли продлить молодость, как прожить дольше.

Воспитательные: Воспитание у учащихся экологической культуры,

пропаганда здорового образа жизни.

Развивающие:  Способствовать формированию научного мировоззрения.

ХОД УРОКА:

Вступление:

  «Из всех дисгармоний человеческой природы самая главная есть несоответствие краткости жизни с потребностью жить гораздо дольше… наука еще далеко не сказала последнего слова в нашей борьбе за продление жизни…»                                                                                            И.И. Мечников

Учитель химии

Жизнь - это чудо. И это чудо находится в наших руках.

Каждый человек хочет быть здоровым, и добиваться этого может разными способами: кто-то успешно занимается спортом, кто-то тщательно следит за своим питанием. Здесь важно все:  и образ жизни, и питание и среда в которой человек живет. Жизнь восхитительна! Это сокровище! Все здравомыслящие люди хотят долгой счастливой и полезной жизни. Казалось бы, высокая продолжительность жизни и надежное здоровье должно быть правилом, но, увы, является исключением.

Чтобы разработать эффективные меры преодоления старения, нужно знать, какие изменения, происходящие в организме с возрастом, постепенно приводят его к одряхлению. Познание механизмов этих изменений будет способствовать тому, что мы научимся замедлять, а может быть, и предотвращать или даже обращать вспять процессы старения. Сегодня мы с вами попытаемся разобраться в процессах, возникающих изменений на различных уровнях биологической организации: от молекулы до организма. А затем познакомимся с механизмами восстановления нарушающихся функций. Только таким образом нам удастся понять не только причины дегенерации, но и способы восстановления нарушенных процессов.

Учитель биологии

Какова связь средней продолжительности жизни и возраста человечества как биологического вида?

На ранних биологических этапах эволюции было очень важно оставить потомство и как можно быстрее обеспечить смену поколений, т. к. чем быстрее сменяемость особей, тем быстрее происходят адаптации, необходимые виду в целом на данном этапе его развития. Коренное отличие эволюции человека от эволюции животного заключается в действии социальных факторов. Со временем сильно повысилась роль интеллекта, а вместе с ней возросла и ценность долгой жизни, позволяющей накапливать знания. Эти знания об окружающем мире необходимо было передать новым поколениям.

Эволюция человека пошла не по пути сокращения срока жизни отдельно от индивидуума, а по пути ее продления. Однако рано или поздно организм стареет.

 Так в каменном веке средняя продолжительность жизни составила 19 лет, в бронзовом веке 21.5, в IVII веке  29 лет, а через два столетия уже 44,8. В 1946-47 годах средняя продолжительность жизни составила  57,7, а в 1970-80гг 73 года.

От чего зависит продолжительность жизни? На это вопрос мы попытаемся найти ответ на нашем уроке. Ваш класс был разбит на группы (экологи, геронтологи,  косметологи, социологи). Каждая группа получила задание по теме нашего урока. Сегодня мы заслушаем выступления представителей каждой группы, что как мы надеемся поможет нам ответить на вопрос:

От чего зависит продолжительность жизни?

Первыми выступит представитель группы биологов, с сообщением «Факторы, влияющие на продолжительность жизни.

(выступление учащегося с демонстрацией презентации по теме)

Теперь мы послушаем наших геронтологов, которые нам расскажут о существующих в науке теориях старения»

(выступление учащегося с демонстрацией презентации по теме)

Выяснив биологические причины старения. Постараемся разобраться, как окружающая среда влияет на наше долголетие, послушаем представителя группы экологов.

(выступление учащегося с демонстрацией презентации по теме)

После такого выступления  мы предлагаем вам немного расслабиться, забить о насущных проблемах, послушать приятные звуки и насладиться красивыми картинами природы.

А теперь мы дадим слово нашим социологам, которые провели опрос на тему «Секреты долголетия».

И в заключение  хотелось послушать наших косметологов, которые расскажут, что с точки зрения косметологии поможет продлить молодость.

На основании всего выше сказанного  можно сделать выводы:

ü Вести активный образ жизни.

ü Правильно и умеренно питаться.

ü Избавиться от вредных привычек.

ü Избегать контакта с вредными веществами и радиацией на производстве и в быту.

ü Принимать витамины  и антиоксиданты.

ü Одним словом, для того, чтобы  замедлить процесс старения, необходимо вести здоровый образ жизни.

Всего вам доброго будьте здоровы и живите долго.