Ход урока:
Орг. момент. Приветствие.
Здравствуйте,
ребята, садитесь. Здравствуйте, уважаемые гости! Мы хотим всех
присутствующих поздравить с годом обезьяны,символ которого присутствует на
уроке. Хотим пожелать хорошего настроения и удачи вам и нам! Сегодня мы
проводим интегрированный урок биологии и самопознания. И начнем его с
позитивного настроя.
Учитель самопознания:
Позитивный настрой.
Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё
сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад —
сад вашей души. Подумайте, с кем бы вы хотели прогуляться по этому саду, над
которым светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть,
вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения,
уверенности в себе и позитивных мыслей. Полюбуйтесь цветами любви и добра,
пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь
в класс и откройте глаза.
Учитель биологии Сегодня на уроке мы продолжаем
изучать развитие эволюционных идей и доказательства эволюции органического
мира.
Давайте вспомним, как шло возникновение и развитие
эволюционных представлений, выполнив следующие задания в технологической
карте урока. Подпишите карту и выполните первое задание. Время выполнения
2 мин.
Проверка домашнего задания
1.
Закончите
предложение
1.Наука о причинах, движущих силах и общих закономерностях
исторического развития живой природы…… /эволюционное учение/.
2. Основоположник эволюционного учения ..../Ч. Дарвин/.
3.Наука, занимающаяся описанием и систематизацией организмов,
называется.. /систематикой/.
4.Первая эволюционная теория была предложена ../ Ж.Б.Ламарком/.
5.Закон «Упражнения и неупражнения органов был предложен»../
Ж.Б.Ламарком/.
Проводим самопроверку – варианты правильных ответов
на экране. Поставьте себе заработанное количество баллов.
Следующее задание.
2. Определите,
какие утверждения верны:
На выполнение задания дается
также 3 мин. Поставьте + или -.
1.Ламарк
создал лучшую искусственную систему(-)
2.Линней
считал, что виды существуют и не изменяются(+)
3.Ламарк
создал первую эволюционную теорию (+)
4.Ламарк
считал, что организмы изменяются от простого к сложному (+)
5.Линней
разделил всех животных на 5 классов (-)
6.
Ламарк отрицал изменчивость видов (-)
7.Ламарк
считал, что все признаки, приобретенные, приобретенные в течение жизни,
наследуются потомками (+)
8.Линней
закрепил использование бинарной номенклатуры (двойных названий вида (+)
Взаимопроверка в парах.
Вы справились, молодцы, а теперь посмотрите на экран и определите, о
каком ученом составлен синквейн:
1.Трудолюбивый, сосредоточенныйный.
2.Путешествовал, наблюдал, анализировал.
3.Выяснил причины эволюции живого.
4.Гений.
5? (Ч. Дарвин)
Правильно, на сегодняшнем уроке мы будем говорить о
Ч.Дарвине и его теории эволюции. Запишите тему урока в технологическую
карту.
Сообщение темы урока: Чарльз Дарвин
и его теория происхождения видов. Основные принципы эволюционной теории Ч.
Дарвина. Возникновение синтетической теории эволюции.
Учитель самопознания:
Когда
мы говорим об этом выдающемся ученом на ум приходит пословица:
Позитивное высказывание.
«Терпение
и труд все перетрут»
Вопросы:
1.
Что такое терпение? (умение ждать)
2.
Что такое труд? (работа)
3.
Как вы понимаете выражение «перетрут»? (приведут к результату)
4.
Как вы понимаете данное высказывание? (получить результат работы можно с
помощью труда и терпения)
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.