Интегрированный урок чтения и технологии. Тема. Урок семьи

Интегрированный урок чтения и технологии.

Урок семьи

Цель: повышают мотивацию, формируют познавательный интерес, что способствует повышению уровня сплочённости семьи  и воспитанности учащихся.

– способствовать  развитию эстетического восприятия, воображения, внимания, памяти, мышления
учащихся (логического, художественно-образного, творческого);
– обладать большой информативной емкостью, способствуют увеличению темпа выполняемых учебных операций;

- вовлечь каждогоучащегося в активную работу на каждой минуте урока и способствуют творческому подходу к выполнению учебного задания;
– формировать  общеучебные умения и навыки, и рациональные навыки учебного труда.

Планируемый результат обучения и формирования УУД.

Познавательные УУД:
умение читать и пересказывать прочитанное, обогащать словарный запас;
развивать внимание, мышление, познавательные интересы.

Регулятивные УУД:
формировать умение самостоятельно определять тему урока, умение сравнивать, анализировать.

Личностные УУД:
формировать положительное отношение к учёбе, внимательное отношение к маме и её труду, основные знания моральных норм (взаимопомощь, ответственность).

Тип урока: интегрированный урок

Интеграция: чтение, технология, музыка.
Оборудование для квиллинга: бумажные полоски, зубочистки, клей, картон, цветная бумага, ножницы.

Ход урока.

Организация урока. Мотивация обучения учащихся.

-Сегодня на наш урок мы пригласили мам и пап и проведём дружно и по-семейному.

Что бы отметить праздник, посвященный.... (Учитель включает музыку)

                              Песенка о нашей семье (мотив "Песенки о медведях")
Где-то на белом свете наша семья живет,
Горя и бед не знает, дружною слывет.
Вместе читаем книги, вместе в кино идем,
В праздник поем и пляшем, в будни дела найдем!
Ла-ла-ла... Дружная у нас семья!

Мама белье стирает, сын подметает пол,
Папа обед готовит, слушая футбол.
Спорится вмиг работа, каждый к труду привык.
И отдыхать умеем, жарим в лесу шашлык!
Ла-ла-ла... Дружная у нас семья!

-Да Дню семьи!

Семья...

Самое дорогое, самое важное, самое близкое, что есть у нас – это наша семья.

Что можем мы без семьи? Мы одиноки, и жизнь кажется пустой и ненужной. Когда некого любить, то сердце не живёт, а душа не знает покоя. Семья начинается с детства.

2. Актуализация знаний.

Семья – словечко странное,
Хотя не иностранное.
– Как слово получилось,
Не ясно нам совсем.
Ну, «Я» – мы понимаем,
А почему их семь?

Не надо думать и гадать,
А надо просто сосчитать:
Два дедушки,
Две бабушки,
Плюс папа, мама, я.
Сложили? Получается семь человек,
Семь «Я»!

– А если есть собака?
Выходит восемь «Я»?
– Нет, если есть собака,
Выходит Во! – семья.

                                                               Игра

Для  детей и пап: перечислить, какими бывают глаза у мамы, когда она смотрит на своих детей. (Добрыми, светлыми, нежными.) Все перечисленное детьми педагог записывает на доске.

Рисунок

Под музыку дети с папами рисуют букет для мамы 

Чтение стихотворений

Мне очень важно,
Мне очень нужно,
Чтоб вся семья
Собиралась за ужином!

Выложит дед,
Что узнал из газет,
Бабушка же,
Поправляя очки,
Что засушила
Шалфея пучки...

Папа и мама –
О важной работе,
Брат – о рыбалке,
Футболе, походе...
И о контрольной
Сегодняшней я...
За окнами вечер,
А в доме – СЕМЬЯ!

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом,
Здесь ждут тебя всегда с любовью,
И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец,
Родители - во всем мудрей,
Любимый папа - друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть ее дороже
На этой сказочной земле.

Сценка

Мальчик очень скучал по маме. Он даже не захотел умываться и кушать перед прогулкой. Но на улице теплое солнышко ласково обняло мальчика, и плохое настроение исчезло.

— Спасибо, солнышко, что согрело меня, — сказал мальчик.

— Пожалуйста, мальчик, — ответило солнышко. — Это твоя мама попросила: «Солнышко, согрей моего сыночка. Передай ему мою любовь».

Мальчик стал весело играть, но тут на небе появились облака, и пошел дождик. Мальчик побежал домой, а дождик ласково зажурчал:

— Не убегай, мальчик. Я хочу умыть тебя. Твоя мама попросила меня: «Дождик, умой, пожалуйста, моего сыночка. Передай ему мою заботу».

Когда дождик кончился, мальчик сказал:

— Спасибо, дождик, за заботу. Мне надо возвращать домой, я очень проголодался.

— Мальчик, наклонись и раздвинь траву, — раздался гулкий голос земли. — Твоя мама попросила меня: «Земля, покорми моего мальчика. Вдруг он голодный».

Мальчик раздвинул траву и увидел красные ягоды. Он съел ягоды и поблагодарил:

— Спасибо земля, что угостила меня.

— Пожалуйста, милый мальчик. Помни, твоя мама думает о тебе каждую минуту, даже если она далеко и очень занята, — ответила земля.

Итогом нашего урока будет совместная работа в стиле квиллинг. На парте папка для труда, в которой собрано всё, что нужно для работы.

Инструктаж по квиллингу

Работа в парах. Дети собирают цветок. Квиллинг- искусство бумагокручения...

Этапы работы. Дети показывают результат совместной работы.

Пока идёт работа детей, включаются звуки" Природы"

Работая в паре, вы общались. Как это влияло на результат?

 работа стала более эффективной;

·         что вызвало трудность...

·         в работе мне понравилось...;

мне было интересно...

после этого урока я хлтел(а) бы сделать .....

·         

Семейная радость
Счастливые лица!
Желаю всем семьям
Любовью светиться!

Пусть в семьях весёлый
Звучит детский смех,
Добрый и радостный
Праздник для всех!

Любовь процветает
Кругом по Земле!..
Мир вашему дому
И в каждой семье!

Выставка работ.

Спасибо за урок.