Интегрированный урок чтения в 5 классе коррекционной школы 8 вида "Рассказ С.Алексеева и В.Лосина "Измаил"

DOCX

Интегрированный урок чтения в 5 классе (чтение + история) по рассказу С. Алексеева и В. Лосина « Измаил».

I.Организационный момент. Вводное слово учителя.

Цель: психологическая и практическая подготовка учащихся к учебной деятельности.

- Сегодня у нас необычный урок, который мы проведём вместе с учителем истории Валентиной Петровной, а также необычен он ещё тем, что у нас сегодня присутствуют гости. А когда к нам домой приходят гости, то мы стараемся их чем – то порадовать, вот и сегодня мы постараемся порадовать наших гостей интересной работой. Откройте учебники чтения на странице 141.

II. Мотивация учебной деятельности. Сообщение темы урока, формулирование цели урока.

Цель: подготовить учащихся к осознанному восприятию учебного материала и пробудить интерес к обсуждаемой теме.

Учитель истории: Ребята, с сегодняшнего урока вы начинаете изучение нового раздела, который называется «Во славу Отечества». Что мы называем Отечеством? Это наша Родина, наша Отчизна, это страна, в которой мы живём - Россия! Великая Русь! Как же ты жила прежде? Какие ты испытывала горести и радости, с кем дружила, с кем воевала, в результате чего одерживала победы? О многом из истории нашей Родины вы узнаете на уроках истории.

Учитель чтения: Тема сегодняшнего урока чтения - рассказ С.Алексеева и В.Лосина «Измаил». Сегодня на уроке мы прочитаем этот рассказ и узнаем о далёком прошлом нашей страны, об исторических событиях, которые происходили более 200 лет тому назад.

III.Актуализация знаний и работа по теме:

Цель: подготовить учащихся к осознанному восприятию новой темы.

1. Словарная работа.

- В рассказе вам встретятся новые слова. Они выделены жирным шрифтом, прочитайте значение этих слов.

2. Чтение учителем чтения рассказа.

- Главный герой этого рассказа - Александр Васильевич Суворов.

- Кто же такой А.В.Суворов? Об этом вам расскажет Валентина Петровна.

3. Рассказ учителя истории об А.В. Суворове и битве за Измаил.

А.В.Суворов – это великий русский полководец (Слайд №1). Рисунок7.png

- В детстве А.В.Суворов часто болел, был маленького роста, худенький, но шустрый, и у него была цель - стать военным. Отец ему говорил: «Где тебе быть военным, ты и ружья не подымешь». Эти слова отца огорчили маленького Сашу, но не убили в нём желание стать военным. Он стал заниматься гимнастикой и закаляться. Своего А.В.Суворов добился, окреп и, вскоре, поступил на военную службу. Суворов любил своих солдат, заботился о них, берёг их в бою, вместе с ними спал на земле, ел с ними из одного котелка. Солдаты отвечали ему такой же любовью, они готовы были выполнить его любой приказ и даже отдать за него жизнь.35 боёв и сражений провёл А.В.Суворов и все выиграл (Слайд №2). Это великий русский полководец. Службу закончил в звании Генералиссимуса – это высшее воинское звание (Слайд №3). Исторические события, о которых вы прочитали в рассказе, происходили в Турции, Суворов штурмовал турецкую крепость Измаил. Сейчас я вам покажу на исторической карте, где находится страна Турция и крепость Измаил, о которой вы прочитали.

Работа по картине «Взятие Измаила». В то время Россия вела войну с Турцией, чтобы иметь выход к Чёрному морю и закрепить свои владения на побережье Чёрного моря. Но мешала турецкая крепость Измаил. Крепость расположена на берегу широкой реки Дунай. Высокие стены и глубокий ров окружали крепость. Ни одна армия до Суворова взять эту крепость не могла (Слайд № 4-6).

Под предводительством Суворова русская армия одержала победу, Измаил был взят, в состав России вошли земли Южной Украины и Крыма, началось создание Черноморского флота, возникли новые города, одним из них стал город Севастополь.

IV. Физминутка (проводится под русскую народную песню «Солдатушки, бравы ребятушки…») (Слайд №7).

Учитель чтения: Многие поэты посвящали стихи великому полководцу А.В. Суворову, художники писали его портрет, а в 1940 году был снят художественный фильм «Суворов». Прежде чем мы продолжим работу над рассказом, посмотрите несколько кадров из этого художественного фильма, и после просмотра ответьте на вопрос: как называл своих солдат А.В.Суворов?

4. Просмотр фрагмента художественного фильма «Суворов».

5. - Давно прошли эти славные времена, а пословицы и поговорки, придуманные А.В. Суворовым, живы до сих пор. (Слайд № 8).

Чтение учениками пословиц и поговорок, придуманных А.В.Суворовым (Слайд № 9).

6. Работа с иллюстрацией учебника на стр. 142, чтение учениками эпизода рассказа.

* (Подробный анализ произведения проводится на 2 уроке).

7. Рассказ учителя истории об имении А.В. Суворова на Новгородской земле.

Учитель истории: Последние три года жизни А.В.Суворова были связаны с нашей Новгородской землёй. Неподалёку от города Боровичи есть село Кончанское, там находилось семейное имение Суворовых. Сейчас это музей – заповедник, который называется Кончанское – Суворовское. (Слайд №10-24)

V. Рефлексия. Итог урока.

Цель: проанализировать работу на уроке, подвести итоги.

Учитель чтения:

- Понравился вам рассказ?

- Как называется рассказ, который мы сегодня прочитали?

- Кто авторы рассказа?

- Кто главный герой рассказа?

Учитель истории:

- Кто такой А.В. Суворов? Что такое Измаил? Как называется музей-заповедник А.В.Суворова и где он находится?

VI. Выставление оценок.

VII. Сообщение домашнего задания.

Цель: объяснить особенности выполнения домашнего задания, мотивировать учеников к выполнению домашнего задания.

I уровень – прочитать рассказ С.Алексеева «Детство» и подготовить пересказ; II уровень – прочитать рассказ «Измаил» и ответить на вопросы.

Краткое описание материала

Интегрированный урок чтения (чтение + история) в пятом классе коррекционной школы восьмого вида "Рассказ Сергея Алексеева и Виктора Лосина "Измаил" ". В пятом классе коррекционной школы не изучается история Отечества и география. Понимание и восприятие учащимися этого художественного произведения невозможно без некоторых знаний по истории нашего Отечества, рассказа об А.В.Суворове как человеке и полководце и сведений по географии, поэтому актуальность и целесообразность проведения этого интегрированного урока очевидна, именно этим и обусловлено проведение данного урока чтения в пятом классе.

Интегрированный урок чтения в 5 классе коррекционной школы 8 вида "Рассказ С.Алексеева и В.Лосина "Измаил"

Русский язык

5 класс

Другие методич. материалы

08.01.2015

1255

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Детюк Наталья Григорьевна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 10 лет и 5 месяцев
Всего просмотров: 28105
Подписчики: 14
Всего материалов: 13

28105
просмотров
13
материалов
14
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Детюк Наталья Григорьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.