Инфоурок / Музыка / Презентации / Интегрированный урок " Что за прелесть эти сказки! 3 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Интегрированный урок " Что за прелесть эти сказки! 3 класс

библиотека
материалов
А.С.Пушкин 1779-1837г Интегрированный урок- презентация МБОУ СОШ №17 3 класс...
Н.А. Римский- Корсаков 1844 – 1908г Автор музыки многих сказок: « Садко» « Сн...
Цели: 1. развитие познавательных интересов учащихся, развитие выразительной р...
Ход урока Организационный момент. Слайд - Ребята! Сегодня на уроке мы познак...
- Давайте запомним первую особенность творчества этого композитора: Николай А...
* Мы с вами определили вторую особенность творчества этого композитора: Нико...
* Давайте вспомним, что такое опера? (Опера – это музыкальный спектакль, в к...
Слово учителю литературы: Нянины речи – певучие, медленные или бойкие, веселы...
Дом – музей Николая Андреевича Римского – Корсакова в г. Тихвине.
Инструмент композитора.
Рабочий кабинет в доме – музее.
Н.А.Римский – Корсаков - выпускник Морского корпуса, перед кругосветным плава...
Три девицы под окном, пряли поздно вечерком… Н.А. Римский- Корсаков
Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела, и в светлицу входит царь...
В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут; Туча по небу идет, боч...
«Как бы нам на двор окошко» молвил он. Вышиб дно и вышел вон.
…Здравствуй, князь ты мой прекрасный…
Белка песенки поет, да орешки все грызет.
А орешки не простые, все скорлупки золотые…
Там еще другое диво: море вздуется бурливо…
За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть: Днем свет божий затмевает,...
Аннотация. Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, поэтому ему...
43 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 А.С.Пушкин 1779-1837г Интегрированный урок- презентация МБОУ СОШ №17 3 класс
Описание слайда:

А.С.Пушкин 1779-1837г Интегрированный урок- презентация МБОУ СОШ №17 3 класс учитель музыки Семенчатенко Л.А. учитель начальных классов Сидакова М.А. г.Владикавказ

№ слайда 2 Н.А. Римский- Корсаков 1844 – 1908г Автор музыки многих сказок: « Садко» « Сн
Описание слайда:

Н.А. Римский- Корсаков 1844 – 1908г Автор музыки многих сказок: « Садко» « Снегурочка» « Сказка о царе Салтане» «Золотой петушок» «Кощей бессмертный»

№ слайда 3 Цели: 1. развитие познавательных интересов учащихся, развитие выразительной р
Описание слайда:

Цели: 1. развитие познавательных интересов учащихся, развитие выразительной речи, закрепление знани по литературе, музыке, мировой художественной культуре; 2. привитие любви к предметам; 3. развитие воображения, памяти, быстрой реакции. Задачи: 1. повторить имеющиеся у учащихся сведения об А.С.Пушкине; 2. расширять круг знаний о художниках, композиторах; 3. обогащать словарный запах учащихся; побуждать к самостоятельной работе с текстами произведений; 4. воспитывать любовь к русской литературе, музыке, интерес к языку, любовь к родному слову. Оформление: 1. стенды, оформленные рисунками учеников по сказкам А.С.Пушкина 2. стенды, оформленные наглядными пособиями о жизни и творчестве А.С.Пушкина 3. музыкальный центр, аудиозаписи отрывков из оперы « Сказка о царе Салтане» а) Вступление ко 2 действию; б) « Полет шмеля» в) « Три чуда» 4. презентация к уроку.

№ слайда 4 Ход урока Организационный момент. Слайд - Ребята! Сегодня на уроке мы познак
Описание слайда:

Ход урока Организационный момент. Слайд - Ребята! Сегодня на уроке мы познакомимся с особенностями творчества великого русского композитора Николая Андреевича Римского-Корсакова на примере его оперы «Сказка о царе Салтане». “Что за прелесть эти сказки!” – воскликнул однажды Николай Андреевич Римский-Корсаков при чтении очередной сказки Пушкина. Ведь именно эти сказки вдохновили композиторов на создание музыкальных сочинений. Беседа о творчестве композитора Н.А. Римского-Корсакова. Слайд - Николай Андреевич Римский-Корсаков родился 6 марта 1844 года в городе Тихвине Новгородской губернии. В доме любили музыку, отец по слуху играл на фортепиано, мать и дядя часто пели народные песни и отрывки из модных опер. А еще в семье любили сказку. В детстве маленький Ника (так звали его родные) слышал много сказок, легенд и преданий. В «Летописи моей музыкальной жизни» Николай Андреевич написал «Мой род – сказка, былина и непременно русские». * Чему учит нас сказка? (Учит различать добро и зло, милосердие и жестокость, открытость и коварство, хитрость.) - Сказка не может существовать без чуда. Добрые волшебники, звери, птицы, фантастические существа помогают герою пройти через испытания, победить зло, достичь цели. Счастлив тот человек, чья душа с годами не теряет доверия к сказке. Таким человеком и был Николай Андреевич Римский-Корсаков. Из 15 опер, созданных им, 14 написаны на сюжеты сказок, мифов, легенд.

№ слайда 5 - Давайте запомним первую особенность творчества этого композитора: Николай А
Описание слайда:

- Давайте запомним первую особенность творчества этого композитора: Николай Андреевич Римский-Корсаков – музыкальный сказочник. Музыке Николай Андреевич начал обучаться в раннем детстве (с 6 лет). Но занятия носили любительский характер. Музыка была не единственным и даже не самым любимым увлечением Римского-Корсакова. Гораздо сильнее увлекала его романтика моря. «Меня пленяла мысль быть моряком». И в 1856 году (в возрасте 12 лет) он был отвезен в Петербург и помещен в Морской корпус. В течение 6 лет Римский-Корсаков обучался в Морском корпусе и весной 1862 года был выпущен со званием гардемарина. Чтобы получить офицерский чин, предстояло совершить кругосветное плавание. 21 октября 1862 года военный парусник клипер «Алмаз», на борту которого был и Римский-Корсаков, поднял якорь и отправился в кругосветное плавание. В кругосветном плавании Николай Андреевич понял, что не может жить без музыки. И он стал композитором. В 1873 году Римский–Корсаков покидает военно-морскую службу и получает назначение на должность инспектора военно-морских оркестров. Это назначение помогло ему изучить и испробовать каждый музыкальный инструмент оркестра, чтобы как художник пользуется красками, так и ему работать с тембрами музыкальных инструментов оркестра в своей «музыкальной живописи». Каждая звучащая вещь имеет свой особенный голос. Один и тот же звук или мелодия, исполненная на разных музыкальных инструментах, звучит по-разному. У каждого инструмента – свой «цвет» звука, свой тембр. Тембр – это окраска звука. Слайд - музыкальные инструменты

№ слайда 6 * Мы с вами определили вторую особенность творчества этого композитора: Нико
Описание слайда:

* Мы с вами определили вторую особенность творчества этого композитора: Николай Андреевич Римский-Корсаков – мастер музыкальной живописи. Слушание музыки. * Кто такой мастер? (Человек, достигший высокого искусства в своем деле). * Что такое живопись? (вид изобразительного искусства - создание художественных образов с помощью красок). *Значит, Николай Андреевич Римский-Корсаков – человек, достигший высокого искусства создавать музыкальные картины. *Давайте, послушаем еще один отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане» и постараемся угадать, кого изобразил в своей музыке композитор. (Звучит «Полет шмеля»). Слайд 1.На что похоже звучание музыки? (На жужжание шмеля) 2. Давайте вспомним, в каком эпизоде оперы появляется этот знаменитый шмель? (Гвидона одолела тоска по родному батюшке-царю. Сжалилась над ним царевна-лебедь, обрызгала с ног до головы морской водой, превратила в шмеля). И полетел счастливый царевич-шмель на родную землю, а царевна-лебедь поет ему вслед: Ты теперь, мой шмель, гуляй, Судно в море догоняй, Потихоньку опускайся, В щель подальше забивайся, Будь здоров, Гвидон, лети!

№ слайда 7 * Давайте вспомним, что такое опера? (Опера – это музыкальный спектакль, в к
Описание слайда:

* Давайте вспомним, что такое опера? (Опера – это музыкальный спектакль, в котором актеры поют). А теперь, давайте отправимся на экскурсию в дом – музей Н.А. Римского – Корсакова в город Тихвин. Далее слово учителю литературы. Слайд « Полет шмеля» Слайд « Три чуда» Подведение итога урока. Выставление оценок. Выход из класса под музыку. . 3. Какая музыка по характеру? (Радостная, стремительная, свободная). 4. Чему так радуется шмель-Гвидон? (Наконец-то, увидит отца.) 5. Соответствует ли музыкальный сюжет поэтическому тексту? (Да. Сначала музыка звучит громко, потом всё тише, потому что шмель улетает вдаль, догонять корабль. Потом внезапно музыка исчезает, шмель «забился в щель», и зазвучала «музыка моря»). 6. Какое море изображает композитор в этой музыкальной иллюстрации? (Море спокойное, ласковое). 7. День или ночь изображает композитор? (Музыка яркая, радостная, светлая. Композитор изображает ясный день, яркое солнце, голубое небо).

№ слайда 8 Слово учителю литературы: Нянины речи – певучие, медленные или бойкие, веселы
Описание слайда:

Слово учителю литературы: Нянины речи – певучие, медленные или бойкие, веселые – понимал он сначала не по смыслу, а по их музыке. Под присказки, припевки, прибаутки, которые сыпались, как камушки с перестуком, хотелось притопывать, стучать ложкой по столу, повторяя их бойкий лад. Тень-тень-потетень, Среди города плетень... Ай ду-ду, ай ду-ду, Сидит ворон на дубу... Под протяжные песни он медленно покачивался, переступая с ноги на ногу или сидя – вместе с креслицем. Под эти песни он засыпал. Постепенно стал он понимать отдельные слова, что-то представлять, видеть то, о чем пелось. Няня пела про востроносую лодку с гребцами – удалыми молодцами, про душу-девицу – лебедушку, про селезня и серую утицу. Он лежал в кроватке, а песня плыла-текла, текла река песенная, плыли по реке лодки-лебеди, утицы с малыми утятами... И он сам уплывал в сон... А когда стал побольше – пришли сказки по вечерам, как награда за весь день. В сказках Добрые воевали со Злыми. Злые были сильными и ловкими. Добрым приходилось трудно. Но в конце концов побеждали Добрые – они оказывались все-таки сильнее. Он вздыхал с облегчением после всех страхов и волнений – уже во сне. Арина Родионовна, няня А.С. Пушкина.

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10 Дом – музей Николая Андреевича Римского – Корсакова в г. Тихвине.
Описание слайда:

Дом – музей Николая Андреевича Римского – Корсакова в г. Тихвине.

№ слайда 11 Инструмент композитора.
Описание слайда:

Инструмент композитора.

№ слайда 12 Рабочий кабинет в доме – музее.
Описание слайда:

Рабочий кабинет в доме – музее.

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Н.А.Римский – Корсаков - выпускник Морского корпуса, перед кругосветным плава
Описание слайда:

Н.А.Римский – Корсаков - выпускник Морского корпуса, перед кругосветным плаванием на клипере « Алмаз»

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Три девицы под окном, пряли поздно вечерком… Н.А. Римский- Корсаков
Описание слайда:

Три девицы под окном, пряли поздно вечерком… Н.А. Римский- Корсаков

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19 Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела, и в светлицу входит царь
Описание слайда:

Только вымолвить успела, дверь тихонько заскрипела, и в светлицу входит царь – стороны той государь….

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут; Туча по небу идет, боч
Описание слайда:

В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут; Туча по небу идет, бочка по морю плывет. Словно горькая вдовица, плачет, бьется в ней царица; И растет ребенок там не по дням, а по часам.

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 «Как бы нам на двор окошко» молвил он. Вышиб дно и вышел вон.
Описание слайда:

«Как бы нам на двор окошко» молвил он. Вышиб дно и вышел вон.

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27
Описание слайда:

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:

№ слайда 30 …Здравствуй, князь ты мой прекрасный…
Описание слайда:

…Здравствуй, князь ты мой прекрасный…

№ слайда 31 Белка песенки поет, да орешки все грызет.
Описание слайда:

Белка песенки поет, да орешки все грызет.

№ слайда 32 А орешки не простые, все скорлупки золотые…
Описание слайда:

А орешки не простые, все скорлупки золотые…

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Там еще другое диво: море вздуется бурливо…
Описание слайда:

Там еще другое диво: море вздуется бурливо…

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38
Описание слайда:

№ слайда 39 За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть: Днем свет божий затмевает,
Описание слайда:

За морем царевна есть, что не можно глаз отвесть: Днем свет божий затмевает, ночью землю освещает, месяц под косой блестит, а во лбу звезда горит. А сама-то величава, выплывает, будто пава; а как речь –то говорит, словно реченька журчит.

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41
Описание слайда:

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Аннотация. Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, поэтому ему
Описание слайда:

Аннотация. Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, поэтому ему не обойтись без сказки, которая вдохновляет, подает надежду, забавляет, утешает. "Что за прелесть эти сказки! " Сказка - это рассказ о заведомо невозможном. Здесь есть обязательно что-то фантастическое, неправдоподобное: животные разговаривают, на первый взгляд обыкновенные предметы оказываются волшебными.... Недаром известная русская пословица гласит: "сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок". Урок нравственности, доброты, честности, ума и иной раз хитроумия. Использование жанров народного творчества было характерной особенностью творчества многих русских писателей и композиторов. К ним обращался и А. С. Пушкин, и Н.А.Римский – Корсаков. Данный урок ориентирован на возрастную группу 9-10 лет. Учащиеся этого возраста наиболее открыты на музыкальное творчество, они любят петь, рисовать, лепить, а особенно сочинять. И лучше всего им удается сочинять сказки. Этот контингент учащихся наиболее восприимчив к миру волшебных превращений, чудес и сказочных приключений, и именно в этом возрасте закладываются основные нравственные ориентиры. Поэтому так важна целенаправленная работа школы по формированию у подрастающего поколения целостного взгляда на мир. В “Сказке о царе Салтане” поднятые паруса символизируют быстроту и свободу движения: Ветер весело шумит,     Судно весело бежит.... Предлагаемый урок в первую очередь осуществляет задачу системности использования ИКТ в общеобразовательном процессе в младших классах. На уроке применяется проектор, компьютер, материалы презентации, портрет композитора.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-424261

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"