Интегрированный урок физики и английского языка по теме "Решение комбинированных задач"

Интегрированный урок физики и английского языка по теме "Решение комбинированных задач"

• Казначеева Елена Сергеевна, учитель физики
• Аклендер Светлана Григорьевна,Конина Наталия Владимировна, учителя английского языка

Разделы: Физика, Иностранные языки

---

Тип урока: Интегрированный урок поиска на прикладном, и  исследовательском уровне.

Технология: обучение через сотворчество учителя и учителя, ученика и учителя, ученика и ученика.

Цели урока: организация активной, познавательной, сотворческой деятельности в процессе преобразования количественных знаний в качественные на основе физики и английского языка.

Развивающая: развитие способности и готовности сотрудничать, уметь использовать знания английского языка для перевода научных и технических терминов, понятий; применять новые информационные технологии.

Воспитательная: создание возможности опробовать себя в различных научно- поисковых и исследовательских ситуациях, создание условий достижения успеха и эмоциональной удовлетворённости.

Оснащение урока: 3 ноутбука,, карточки с заданиями, пазлы для инструкций, фломастеры, магниты.

ХОД УРОКА

1. Организационный момент.

2. Введение в тему урока.

English Teacher:

Good morning, dear pupils! I am happy to see you, seat down please.                  

How are you?                        

T: Very nice!                         

St: We are fine

Dear pupils, today we are having an unusual lesson. We’ve got English, Physics and IT together.

Today at the lesson we have an expert. During the lesson you can ask for help and advice to Svetlana Grigorievna.

Учитель физики:

Добрый день ребята, уважаемые гости урока!

Сегодня у нас необычное занятие. Вы уже выбрали себе роль в сегодняшнем уроке, возможно вы сделали осознанный выбор, а может быть вам захотелось проявить себя в другой сфере. Желаю вам не бояться трудностей и раскрывать свои новые стороны.

Мы решили провести с вами этот урок по причине того,что Российская наука не только одна из самых великих в мире, она является кузницей кадров и ценится зарубежом. В мире даже существует такой термин «русская наука». Очень важно обладать не только глубокими знаниями, в выбранной теме, а еще и качественно ее представлять. Вполне возможно, что однажды вы будете представлять научные открытия всему миру и для этого вам потребуются знания не только физики, но и английского языка.

На столах у вас ноутбуки, канцелярские принадлежности и кейсы с заданиями. Сегодня вы работаете в командах и каждый из вас ответственен за свою область. Работайте дружно и старайтесь друг другу помогать. В конце урока каждой команде необходимо будет представить результат совместной работы.

3.Основная часть урока:

А)Соотнесение физических терминов  с их значением.

English Teacher:

The first task is to match the terms in Russian with their English equivalents.This task estimates the expert presented in this room.During our lesson you can address to Svetlana Grigor`evna  for help with translation and consultation.

Учитель физики:

Первое задание соотнести термины на русском языке с их английскими аналогами.

Это задание оценивает присутствующий в аудитории эксперт. В течении нашего урока вы можете обращаться к Светлане Григорьевне за помощью в переводе и консультироваться.

Б) Решение комбинированных задач в формате совместного группового проекта.

Учитель физики:

Второе задание - это проект. Вам необходимо перевести с английского языка задачу, решить ее и оформить, (тут тесно сотрудничают лингвисты, физики и программисты), дать нам техническую информацию об электроприборе (инженер) и выполнить коллаж по технике безопасности (дизайнер).

на Выполнение второго задания у вас 10 минут. Этого времени будет вполне достаточно,если правильно распределить ваши обязанности в группе.

В) Презентация проекта группы.

В завершении вам необходимо презентовать вашу работу.

Подведение итогов:

Ученик: SO TO SUM UP!

 I WANT TO SAY “THANK YOU” TO ALL MY CLASSMATES, TO OUR TEACHERS AND GUESTS.

 Thanks to this lesson we have had a useful experience of using Physics and English together. Both subjects are really important for our future life and career.

The class was active. All children did their best. All of my classmates were really productive and helpful

Учитель физики:

В заключении хочется сказать, что сам английский уже является наукой. Сама по себе наука очень важна для всех людей, которые живут в современном мире по нескольким причинам. В частности наука имеет принципиальное значение для понимания гармоничной жизни, технологий, изучения человеком самого себя и окружающего мира. Наш век — это эпоха великих открытий, как научных, так и технических. Важную роль в этом процессе играет английский язык.

                                                  Приложения

1 группа			2 группа			3 группа
1	ф	Яценко	1	ф	Козина	1	ф	Кретинин
2	ф	Проскурин	2	ф	Грачев	2	ф	Стряпчих
3	ф	Орлов	3	л	Насонова	3	ф	Зотов
4	и	Боброва	4	и	Жаденов	4	и	Труфанова
5	п	Букреев	5	п	Столповский	5	п	Фалеев
6	д	Потоля	6	д	Сорокина	6	д	Лепешкина
7	л	Семенова	7	л	Горбунова	7	л	Петрова
8	л	Дорофеева	8	я	Карпенко	8	л	Валежникова
9			9	п д	Скогорев Коноплина	9	л п	Шаров Цыцу

TASK1

THE ELECTRIC COOKER WITH THE RESISTANCE OF 200  OHM  HEATS 440 GR. OF MILK. THE COOKER HAS THE POWER OF 220 VOLTS. WHAT TIME WILL IT TAKE TO HEAT THE MILK UP TO 55⁰C?

THE SPECIFIC HEAT CAPACITY OF MILK IS 3900 JOULES PER KG C⁰.

YOU CAN IGNORE THE HEAT EXCHANGE WITH THE ENVIRONMENT.

Task2

THE  ELECTRIC KETTLE ,WHICH HAS THE POWER OF 2,4 KILOWATTS AND THE MAXIMUM TENSION OF 240 VOLTS ,IS SWITCHED ON TO THE ELECTRICAL NETWOORK OF 120 VOLTS.

 WHAT TIME WILL IT TAKE TO BOIL 600  GRAMMS OF WATER ,WHICH HAS THE INITIAL TEMPERATURE  OF 18⁰C.

 THE EFFICIENCY FACTOR OF THE ELECTRIC KETTLE IN THIS CASE IS 82⁰C.

TASK3.

The electric iron is included in the network with a voltage of 220 V. For what time does the heating element of the iron m = 1 kg made of copper heat up to 300 ° C if its resistance is 48.4 Ohm

Решение комбинированных задач

1.      С по­мо­щью элек­трической плиты со­про­тив­ле­ни­ем 200 Ом на­гре­ва­ют 440 г молока. Плита  включена в сеть с на­пря­же­ни­ем 220 В. За какое время мо­ло­ко в со­су­де на­гре­ет­ся на 55 °С? Удель­ную теплоёмкость мо­ло­ка при­нять рав­ной 3900 Дж/(кг · °С). Теп­ло­об­ме­ном с окру­жа­ю­щей сре­дой пренебречь.

2.      Электрочайник мощ­но­стью 2,4 кВт, рас­счи­тан­ный на мак­си­маль­ное на­пря­же­ние 240 В, вклю­ча­ют в сеть на­пря­же­ни­ем 120 В. За какое время 600 г воды с на­чаль­ной тем­пе­ра­ту­рой 18 ºС можно до­ве­сти до кипения, если КПД чай­ни­ка в этом слу­чае равен 82%?

3.      Электрический утюг включен в сеть с напряжением 220 В. За какое время нагревательный элемент утюга m=1 кг, сделанный из меди, нагреется на 300  °С если сопротивление его равно 48,4 Ом?

                                             Задание на соотнесение

1\electric cooker            a\Oм 2\resistance                     b\удельная теплоемкость 3\ to heat                         с\граммы 4\ohm                               d\градусы Цельсия 5\grams                            e\теплоемкость                     6\plug                               f\cосуд 7\unplug                           g\В(Вольт) 8\voltage                          h\включать в розетку 9\volt                                 i\нагревать  10\vessel                           j\cопротивление 11\degrees Celsius          k\электроплита  12\specific heat               l\выключать из розетки

13\joules per kilograms       a\КПД  14\heat exchange                b\кВт 15\environment                    с\ % 16\electric kettle                   d\электрический утюг 17\power                                е\медь 18\kilowatts                            f\кипение                     19\boiling                                g\ Дж\кг    20\efficiency                           h\ теплообмен 21\percent                               i\ окружающая среда        22\electric iron                        j\ электрочайник 23\heating element                k\ мощность 24\copper                                 l\нагревательный                                                            элемент

1\electric cooker            a\ электроплита 2\resistance                     b\ cопротивление 3\ to heat                         с\ нагревать  4\ohm                               d\ Oм 5\grams                            e\ граммы                     6\plug                               f\ включать в розетку 7\unplug                           g\ выключать из розетки 8\voltage                          h\ В(Вольт) 9\volt                                 i\  теплоемкость 10\vessel                           j\ cосуд 11\degrees Celsius          k\ градусы Цельсия 12\specific heat              l\ удельная теплоемкость

13\joules per kilograms       a\ Дж\кг    14\heat exchange                b\ теплообмен 15\environment                    с\ окружающая среда        16\electric kettle                   d\ электрочайник 17\power                                е\ мощность 18\kilowatts                            f\  кВт                   19\boiling                                g\ кипение   20\efficiency                           h\ КПД 21\percent                               i\ % 22\electric iron                       j\ электрический утюг 23\heating element     k\нагревательный элемент          24\copper                                 l\ медь

Instructions for safety rules while working with an iron :

1\You mustn`t leave the iron plugged in.

2\You must plug and unplug the iron with dry hands.

3\You should put the iron on the thermo-insulating stand.

Instructions for safety rules while working with an electric kettle :

1\You mustn`t switch on the electric kettle until you check there is enough water in it.

2\You must plug and unplug the kettle with dry hands.

3\You shouldn`t pour too much water in the kettle-it can become wet and conduct electricity.

Instructions for safety rules while working with an electric cooker :

1\You mustn`t touch the electric cooker while it is plugged in.

2\You shouldn`t leave the cooker working for a long time.

3\If your cooker doesn`t work properly you must consult the special service immediately.

                                                 ОПРОС

Class survey

1.How often do you use the iron ?

a\once a day   b\two times a day  c\more than two times a day

2.What firm of the electric kettle do you use ?

а\Philips   b\Bosch   c\others

3.What is more ecologically friendly : an  electric kettle or an ordinary kettle ?

4.Do you remember the age when you started using the cooker by yourself ?

а\6-7 years                b\8-9 years               c\10-11 years

5.When it is a fire caused by the electricity fault what is your first step to prevent the accident ?

a\call an emergency service   b\unplug the device   c\use water   d\use an extinguisher  d\run away

6.Do you know the telephone number of the emergency service in Russia?  If yes, write it down.

a\Yes    b\No     

                                                                     To sum up:                  

¨  1.All children know the telephone number of the emergency service,but they think to call the fire brigade is useless when it`s a fire.

¨  2.Most of the teens follow instructions of the proper usage of the electric devices.

¨  3.Nobody can use an extinguisher properly.

¨  4.The knowledge on Physics will help you to be safe.