1070279
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокГеографияДругие методич. материалыИнтегрированный урок География и математика.

Интегрированный урок География и математика.

Выбранный для просмотра документ #U0418#U043d#U0442#U0435#U0433#U0440#U0438#U0440#U043e#U0432#U0430#U043d#U043d#U044b#U0439 #U0443#U0440#U043e#U043a.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Учебный проект: Интегрированный урок

Класс, дата, предмет: 6 класс география и математика

Тема урока: Атмосфера. Температура воздуха. Интегрированный урок география и математика

Тип урока: Урок систематизации знаний (общеметодологической направленности).

Вид урока: урок-совершенствование

Цели урока:

Деятельностная: научить детей структуризации полученного знания, развивать умение перехода от частного к общему и наоборот, научить видеть каждое новое знание, повторить изученный способ действий в рамках всей изучаемой темы.

Содержательная: научить обобщению, развивать умение строить теоретические предположения о дальнейшем развитии темы, научить видению нового знания в структуре общего курса, его связь с уже приобретенным опытом и его значение для последующего обучения.

Оборудование: Интерактивна доска, проектор, презентация, УМК по географии (География 5 – 6 классы: учебник для общеобразовательных учреждений / (А.И. Алексеев, Е.К. Липкина, В. В. Николина и др.): М.: Просвещение, 2014 – Академический школьный учебник «Полярная звезда»), тетрадь.

Интегрированный урок проводят два учителя: математик и географ.

Самоопределение.


Приветствие, вводные слова, слайд 1 на доске.

Определение темы урока учащимися по загадке на слайде №2.(3 мин.)

Ответ не вызывает затруднений [температура]

Актуализация знаний и фиксирование затруднений

Географ ВОПРОС :Где в обычной жизни или на производствах и предприятиях применяются знания по измерению температур? (3 мин)

Учащиеся предлагают ответы: измерение температуры тела, воды (в разных ситуациях), воздуха и др.

Постановка учебной задачи, целей урока.


Географ ВОПРОС : Учитывая важность такого параметра, как температура, какие цели нашего сегодняшнего урока? (2 мин)

Учащиеся предлагают : Познакомиться с понятием температура, приборами для ее измерения, особенностями измерения температуры воздуха.

Составление плана, стратегии по разрешению затруднения.


Представим себе, что мы метеорологи.

Географ ВОПРОС : А кто такие метеорологи? (учитель комментирует, добавляет, исправляет).

Географ ВОПРОС : Что используют для работы метеорологи: принципы, приборы, знания и т.д.(5 мин)

Метеорологиэто ……

Учащиеся используют знания , полученные на других уроках или из повседневной жизни


Учащиеся предполагают, что применяют в своей работе метеорологи.

Реализация выбранного проекта.


Географ ВОПРОС : Что такое температура и как ее можно измерить (определение и информация на слайде 3)


На слайде 4 термометры, по ним необходимо определить температуру


Математик ВОПРОС : Какие числа применяют, чтобы показать значение температуры.

Чтобы познакомиться со следующим понятием, нам нужно вспомнить, как сложить или вычесть такие числа. Для этого решим пример: 15-23=

Географ На рис. 89 в учебнике представлены графики, давайте их рассмотрим.

Математик : ВОПРОС : Какие математические понятия используем, глядя на графики и правила их построения (Слайд 5).

Географ На рис. 89 найдите самый высокий и самый низкий показатель для температуры



Математик : для предложенных температур рассчитайте амплитуду ( Слайд 6)

Географ По графику вы заметили что температура меняется в течении дня и в течении года, а в прогнозе погоды мы слышим только одно значение температуры на день, почему?

Математик : Как можно рассчитать среднее значение чисел. Пример : 5,6,8,9,12


Математик : для предложенных температур рассчитайте среднюю температуру ( слайд 7)

(20 мин)

Сформулировать определение поможет учебник §39(до стр. 130). Читают, формулируют.

Определение записывают в тетрадь.

Определяют температуру по Цельсию и по Фаренгейту, отмечают разницу в измерения.

ОТВЕТ: Положительные и отрицательные.




ОТВЕТ: предлагают, (8)





Рассматривают рис. 89, отвечают что изображено



ОТВЕТ: оси, их название и что на них отложено



По графику определяют, в учебнике находят, что эта разница называется амплитудой температур.

Определение и формулу записывают в тетрадь


Учащиеся делают расчеты на отдельных листках или в тетради по математике


ОТВЕТ: взято среднее значение за определенный промежуток времени ( день, ночь, месяц и т.д.)




ОТВЕТ: сложить все значения и разделить на кол-во значений.

Считают…. (8)


Учащиеся делают расчеты на отдельных листках или в тетради по математике


Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону.


Географ Сегодня мы познакомились с новыми понятиями , для следующего задания нужно использовать их и знания математики ( Слайд 8) (8-10 мин)

Учащиеся делают расчеты на отдельных листках или в тетради по математике


Этап рефлексии деятельности.


Учитель Необходимы ли знания математики для такой науки как география, и в профессиях метеоролога и синоптика.


Запишите домашнее задание (Слайд 9)

Учащиеся отвечают, анализируют, делают выводы.





На данной уроке дети видят нераздельность наук ( географии и математики), знакомятся с особенностями деятельности таких профессий как метеорологи и синоптики.

Затруднениями на данном уроке могут оказаться расчеты с отрицательными числами, По некоторым программам на уроках математики отрицательные числа еще не пройдены и нет навыка работы с этими числами.



Выбранный для просмотра документ #U041c#U0430#U0442#U0435#U043c #U0438 #U0433#U0435#U043e 6 #U043a#U043b..pptx

библиотека
материалов
Интегрированный урок География и математика
Она бывает низкой,  Бывает и высокой,  Нормальною бывает,  А так же нулевой....
Температура воздуха – степень нагретости воздуха, определяемая при помощи тер...
температура Время 04 07 12 15 19 22 24 +13 14 15 16 17 18 19 20 График суточн...
Амплитуда температур– это разница между самой высокой и самой низкой температ...
Представьте что вы синоптики. Вам необходимо рассчитать среднюю температуру в...
Задание: используя данные таблицы Определить среднюю температуру этого дня и...
Домашнее задание § 39, в р/т №17 на стр. 64

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Интегрированный урок География и математика
Описание слайда:

Интегрированный урок География и математика

2 слайд Она бывает низкой,  Бывает и высокой,  Нормальною бывает,  А так же нулевой.
Описание слайда:

Она бывает низкой,  Бывает и высокой,  Нормальною бывает,  А так же нулевой.  Её мы замечаем  И в школе изучаем,  И даже измеряем,  Когда кто-то больной.  Ей занимался Цельсий,  И Кельвин применял не раз.  Ну! Кто своей догадкой  Порадует всех нас?

3 слайд Температура воздуха – степень нагретости воздуха, определяемая при помощи тер
Описание слайда:

Температура воздуха – степень нагретости воздуха, определяемая при помощи термометров. В России используется температура Цельсия её единицей является градус Цельсия (°С). В Англии и в США используется шкала Фаренгейта. Ноль градусов Цельсия — это 32 градуса Фаренгейта, 100 градусов Цельсия — 212 градуса Фаренгейта.

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд температура Время 04 07 12 15 19 22 24 +13 14 15 16 17 18 19 20 График суточн
Описание слайда:

температура Время 04 07 12 15 19 22 24 +13 14 15 16 17 18 19 20 График суточного хода температуры воздуха в июне

6 слайд Амплитуда температур– это разница между самой высокой и самой низкой температ
Описание слайда:

Амплитуда температур– это разница между самой высокой и самой низкой температурой воздуха. А= ТMAX - ТMIN         T max T min А 9 3 -10 -15 12 -2 22 -10 -13 -1

7 слайд Представьте что вы синоптики. Вам необходимо рассчитать среднюю температуру в
Описание слайда:

Представьте что вы синоптики. Вам необходимо рассчитать среднюю температуру воздуха за последнюю неделю ноября 2015 (с 23 по 30 ноября) Дата 23 24 25 26 27 28 29 30 Температура, t°С -13 -10 -8 0 +2 -4 -6 -12

8 слайд Задание: используя данные таблицы Определить среднюю температуру этого дня и
Описание слайда:

Задание: используя данные таблицы Определить среднюю температуру этого дня и ее амплитуду. Постройте график суточного хода температуры воздуха в июне для данного населенного пункта. Время, ч 4 7 12 15 19 22 24 Температура, t°С 13 15 18 19 17 14 13

9 слайд Домашнее задание § 39, в р/т №17 на стр. 64
Описание слайда:

Домашнее задание § 39, в р/т №17 на стр. 64

Общая информация

Номер материала: ДБ-156156

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «География: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс повышения квалификации «Интеллектуальная собственность: авторское право, патенты, товарные знаки, бренды»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экономика и право: налоги и налогообложение»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности помощника-референта руководителя со знанием иностранных языков»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.