Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Конспекты / Интегрированный урок химия+ математика "Растворы"

Интегрированный урок химия+ математика "Растворы"



Осталось всего 4 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок в 8 классе химия + математика

«Смеси и растворы»

Цель урока: показать универсальный характер понятия "процент" и применение его в математике и химии.

Задачи:

  • закрепить полученные ранее знания о таких теоретических понятиях, как "процент", "массовая доля растворенного вещества";

  • отработать умения производить расчеты по химическим формулам и с помощью алгебраических уравнений;

  • продолжить формирование расчетных умений по использованию указанных выше понятий;

  • сориентировать обучающихся на применение новых знаний в системе междисциплинарных понятий;

  • раскрыть важность использования понятия "процент" в повседневной жизни;

  • научиться работать собранно, внимательно с различными источниками знаний, индивидуально и в группах, используя коммуникативные навыки;

  • cформировать навыки самоконтроля, взаимоконтроля, самооценки.

Девиз урока:

«Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знание на деле» Аристотель.

I. Эмоциональное погружение в тему

Учитель химии приветствует гостей и обучающихся, объявляет тему, цель и задачи урока

II. Разминка: соотнесите части формул:

Математика: Химия:

ах2 + bх + с = 0 ν = m/М = V/Vm = N/NА

D = b2- 4ас ω(в) = (m(в)/m(р-ра))·100%

хhello_html_m4bd35def.gif1,2 = -b ± √D ω(в-ва) + ω(р-ля) = 100 %

ω(Э) =(Аr(Э)/Мr(в-ва))·100%

х1,2 = -b/ 2а

III. Актуализация знаний, умений и навыков путем решения задач

Учитель химии: Сегодня мы будем решать задачи с экологическим содержанием, т.е. задачи о местных природных ресурсах.

Учитель математики: вы все знаете, что у нас в АО есть Аксарайское газоконденсатное месторождение, одним из продуктов газоперерабатывающего завода является бензин. Известно, что средняя молярная масса бензина равна 105 г/моль, вычислите температуру кипения данной смеси углеводородов, если известна формула:

М= 0,001t2 + 0,3t + 60 0,001t2 + 0,3t + 60 = 105

Перед вами квадратное уравнение, правда не совсем привычное на вид. Как нам его решить?

Решение:

0,001t2 + 0,3t + 60 = 105

0,001t2 + 0,3t - 45 = 0

Д = 0,27, √0,27 = 0,52

t1 = 110, t2 = - 410

IV. Учитель химии: процесс испарения воды из солевого раствора издавна используется при добыче соли.

Одним из видов задач на смеси является экспериментальное разделение компонентов смеси.

Практическая работа «Получение соли (выпариванием) и расчет ее содержания в воде озера Баскунчак»

  1. Лабораторный опыт: получение очищенной поваренной соли.

  2. Учитель математики Задача. Солёность озера Баскунчак — около 300 г/л. Определить % содержания соли в воде озера. (Решаем устно, проверка на экране). 1. Рассчитаем массу соли в 1000 г озерной воды.

2. Находим массовую долю соли в растворе: ω= (300 г/ 1000 г)·100% = 30 %

Ответ: 30 %.

В озере Баскунчак очень чистая соль с массовой долей примесей 0,02%. А какую соль можно использовать в пищу?

V. Формирование навыков самоконтроля, самооценки.

I этап. Самостоятельное решение обучающимися задач по вариантам на определение массовой доли соли (в %) в морской воде Каспийского моря в разных районах. (Средняя соленость в северном Каспии колеблется от 6 до 11 % и уменьшает до 3% в устье Волги). А в озере Тинаки соленость воды колеблется в пределах 127-310 г на литр воды.

Вариант 1

Соленость воды Северного Каспия составляет 11 %, сколько соли можно получить из 500 г такой воды?

Решение: m (соли) = (500 г ×11%):100 %= 55 г

Вариант 2

Соленость воды Каспийского моря в устье Волги составляет 3 %, сколько соли можно получить из 700 г такой воды?

Решение: m (соли) = (700 г ×3%): 100%= 21 г

Вариант 3.

Вычислить массовую долю соли в озере Тинаки, если средняя соленость воды составляет 282 г на литр воды.

Решение: ω(соли) = (m(в)/m(р-ра))·100% ω(соли) = (282 г/1000г)·100% = 28,2 г

II этап. Проверка решения задач каждого варианта демонстрируется на экране с помощью слайд-шоу.

  • А какую воду для получения соли рациональнее использовать, судя по полученным вами данных?

  • Какими научными терминами и понятиями вы пользовались при выполнении самостоятельной работы?

III этап. Составление схемы соответствия и взаимосвязи процентов в математике и химии.

hello_html_m3d595fa4.png



VI. Закрепление материала – тест незаконченных предложений:

Химия:

  • Смесь - это…

  • Массовая доля компонента в смеси – это…

  • К методам разделения смесей относят…

  • Раствор – это…

  • Растворитель – это…

  • Растворы бывают

Математика:

  • Квадратным уравнением называется…

  • Уравнение вида ах2 = d, где d > 0, имеет корни х1=... , х2=… .

  • Если ах2 + bх + с = 0 – квадратное уравнение, то а, b, с называются …

  • Квадратное уравнение ах2 + bх + с = 0 имеет два равных действительных корня, если b2- 4ас…

  • Корни квадратного уравнения ах2 + bх + с = 0, при D > 0, вычисляют по формуле х1,2=…

  • Уравнение ах2 + bх = 0 называется…

VII. Минута релаксации. А где еще используются понятия % и смесь?

А знаете ли вы, что…

  • Для засолки грибов необходимо приготовить 12 %-ный солевой раствор.

  • А желаете отведать ароматный, сочный шашлычок? Нужно приготовить маринад с содержанием уксусной кислоты 9 %.

  • Витаминный, ягодный или фруктовый компот особенно хорош зимой. Для этого его необходимо заготовить заранее и сварить в 30 %-ном сахарном сиропе.

  • В каждой домашней аптечке есть: раствор аммиака 10% - ный, спиртовой раствор йода 5% - ный, спиртовой раствор бриллиантового зеленого 1% - ный, спиртовой раствор борной кислоты 3% - ный.

  • Вода - одно из самых важных для организма человека веществ. Организм, его ткани - кровь, мозг, жировая ткань больше чем наполовину (65 %) состоят из воды. А в некоторых растительных и животных организмах ее количество достигает 90 % (некоторые виды морских медуз).

  • В 1 кг сочных овощей и фруктов (помидоров, огурцов, слив, апельсинов и т.д.) может содержаться до 800 мл воды! А это - 80 %.

Учитель химии: Сегодня на уроке мы выполнили большую работу:

  • Установили связь между двумя науками, изучающими одно понятие - "процент".

  • Увидели, как широко применяется это понятие в жизнедеятельности человека: в быту, в решении расчетных задач.

  • Провели опыт по выпариванию и получению сухой соли из раствора воды соленого озера, определили её массовую долю в растворе.

  • Научились решать задачи на проценты.

  • Проверили свои знания по изучаемой теме.

VIII. Домашние задание: Самостоятельно составить и решить задачу на проценты по изученному материалу на уроке. Оформить в виде буклета.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров75
Номер материала ДВ-547285
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх