Интегрированный урок - игра "Последний герой".

Интегрированный урок - игра "Последний герой".

Цель: расширить кругозор учащихся по курсу "Физическая география материков"; познакомить с многообразием природы и тем что создано людьми разных стран мира, научить бережному отношению к природе; показать связь физической силы и силы знаний.

Организация игры: в конкурсе участвуют "команды - племена" по 6 человек.

Оформление: плакаты об условиях жизни на необитанмом острове; цветы; плакат со словами:

Все видеть, все понять, все знать, все пережить,

Все формы, все цветы вобрать в себя глазами,

Все вспоминать - и снова воплотить.

(М. Волошин)

Ход игры.

Под музыкальное сопровождение в спортивный зал входят "Племена - команды". Затем начинаются показательные выступления - представление команд. (домашняя заготовка).

Ведущий географ: Человека всегда манили дальние страны: так случалось среди людей, что какая-то беспокойная душа не выдерживала однообразного пребывания на месте и устремлялась на поиски неведомого. А чтобы совершить путишествие, человеку необходимы были не только знания но и физические силы.

Сегодня мы совершим путешествие на один из островов вблизи материка, который называется Америка. Нашим девизом будут слова поэта Максимилиана Волошина. Путешествуя, мы будем выполнять игровые задания.

Задания:

1. Какие вы знаете материки?

2. Сколько частей света?

3. Кто из путешественников доказал, что земли открытые Колумбом, являются самостоятельными материками?

5. Район южной Америки, где бывают катастрофические землятрясения.

6. Горы, названия которых на языке местных жителей означают " Медные".

Ведущий - физрук: Итак, мы с вами на острове в Карибском море. Представим, что несколько веков назад на этом острове жили племена, которые вели между собою непрерывную войну. Но один раз в году они прекращали воевать, приходили к друг другу в гости, чтобы мирно поучаствовать в спортивных состязаниях. Попробуем и мы с вами вернуться в то далекое время: поиграть, посоревноваться. Состязания предстоят нелегкие, и только то племя которое первым преодолеет все преграды, выплонит все задания, сможет найти клад, спрятанный на острове давным-давно последними героями племени.

Ведущий - географ: Чтобы состязания проходили справедливо, следить за игрой будет совет старейшин: Большой Змей, Быстроногий Олень, Зоркий Глаз. Если никто из вас не испугался и готов бороться за клад, отправляемся в путь.

Ведущий - физрук:

Вы бананы собирайте,

Да, смотрите, не зевайте,

Племя рядышком сидит,

Наблюдает и следит.

Игра "Сбор бананов и кокосов". Учащиеся по очереди бегт до отметки, где стоят кегли и кубики, собирают по одному предмету и несут в обруч. Сбор предметов в течение 1 мин. За победу присуждается 3 очка, ничья - 2, поражение - 0. ( далее все конкурсы оцениваются по данной шкале).

Ведущий - географ: замечательно вы справились с заданием: голод вам не грозит.

Игра "Не заблудимся, если.." Ученики должны, отгадав загадки, назвать предметы, которые помогут им не заблудиться на острове.

Ее с собой берет геолог,

Турист, водитель, археолог. (Карта).

В географии чертеж

На ковер большой похож.

И на нем моя страна

Из конца в конец видна (карта)

Карты в ней одна к одной

Сшиты в типографии.

Он теперь всегда с тобой-

Гид по географии(атлас)

На ноге стоит одной,

Крутит - вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны. (глобус)

Под стеклом сижу

На север и на юг гляжу.

Со мной пойдешь-

Дорогу обратно легко найдешь(компас)

Он и летом и зимой -

Между небом и землей.

Хоть всю жизнь к нему иди-

Он все будет впереди(горизонт)

Ведущий - физрук: Я вижу, что вы прекрасно знаете, как ориентироваться на незнакомой местности. А теперь следующее задание на быстроту и смекалку:

Яйца черепашьи здесь мы разложили,

Четко собирайте, чтоб не обронили.

Игра "Сбор черепашьих яиц". "Яйца" - коробочки от "киндер сюрприза" - разбросаны по всей площадке. Побеждает "племя" собравшее "яйца" за наименьшее время ( по секундометру).

Ведущий - географ: ДЖля путешесвенников очень важным является не только пища, но и пресная вода. Ведь известны случаи, когда многие путешествия терпели крах только потому, что не было воды. Вот и вы добудьте себе

- Самый высокий водопад мира (Анхель)

- Самая многоводная река мира (Амазонка)

- Самое высокогорное озеро мира (Титикака)

- Самый широкий водопад Южной Америки (Игуасу)

- Название озера с богатейшими запасами нефти (Маракайбо)

- Самая крупная кувшинка (виктория - регия).

Ведущий - физрук: воду вы себе добыли, предлагаем следующее задание.

И гра "Кокосовый теннис".

Кокос сбиваем палкой мы -

На нас не упадет.

И каждый осторожненько

На финиш попадет.

(гимнастической палкой "прогнать" воздушный шарик до ограниченной фишки).

Ведущий - географ: Молодцы! Кокосы вы себе добыли. А сейчас отдохните, но отдых ваш должен быть полезным, поэтому отдыхайте и играйте.

Игра "Найди ошибку". Послушайте внимательно стихотворение и найдите в нем неточности.

1. Вот и Амазония!

Еду на бизоне я

Прямо на восток,

Где реки исток.

2. Юркие пирании

Ногу мне поранили,

По кустам снуют,

Ходу не дают.

3. Дуб араукария

Выше разнотравия,

Очень редкий лес,

Мало влаги здесь.

4. Он живет в Бразилии,

Педро по фамилии,

В Кито приглашал,

Нас на карнавал.

5. Титикака - старица

Вдоль дороги тянется.

Видим склоны гор

И сосновый бор.

6. Акапулько светится

 В небе ярче месяца,

Сделали привал

У альпийских скал.

Шлю из путешествия

Скромное приветствие.

Вам дать ему ответ:

Правда в нем или нет?

Ведущий - физрук: Отдохнули? Продолжим наше путешествие:

Вы мустангов укротите

Быстро на спину вскочите.

Пролезая под живот,

Удивитевесь народ.

Игра "Укротители мустангов". Ученики должны пролезть под гимнастической скамейкой и сквозь два барьера, перепрыгнуть через гимнастического коня, обежать фишку и вернуться на свое место.

Ведущий - географ: Хорошо вы умеете укрощать мустангов, но готовьтесь отвечать на вопросы, игра "Кто такой, что такое?"

Сельва - это... (самый большой массив дождевых лесов).

Атакама - это... (одна из самых засушливых пустынь).

Колибри - это...(самая маленькая птица).

Анаконда - это...(самая тяжелая змея).

Пиранья - это...(самая опасная рыба).

Ленивец - это...(самое медленно двигающееся млекопитающее).

Ведущий - физрук: Спотра чудные мгновенье.

Сколько радостного цвета

В ваших стенгазетах!

Смелость кисти и пера

Оценить пришла пора! (Конкурс рисунков подведение промежуточного итога игры).

Ведущий - географ: Каждый видит во сне, как в волшебном кино

Океаны и дальние страны,

Но на мостике не каждому стоять суждено

И не кажджому быть капитаном!

Конкурс капитанов. Племена на острове уже несколько дней. Съедены все запасы, и сейчас вы должны не глядя съесть то, что находится в этих банках. Вы готовы? (В темных банках куски очищенных бананов, но участники не знают, что им предстоит съесть. Оцениваются ваши находчивость и артистизм).

Ведущий - физрук: В любом путешествии странникам помогала песня, когда не оставалось никаких сил для дальнейшего пути. Вот и мы вам предлагаем конкурс песен:

Песня жить помогает,

Песня нас объединяет,

Создает настроение она.

И хорошие песни

Вдохновением чудесным

И задором веселым наполняют сердца.

Поскольким тактам фонограммы учащиеся должны назвать песню и спеть ее один куплет ("Улыбка", "Дважды два", "Антошка", "Вместе весело шагать").

Ведущий - географ: Капитаны подкрепились, и команды отдохнули и набрались сил и, продвигаясь по острову, вышли к водопаду.

Игра "Фруктово - ягодный водопад". Вначале учащиеся должны объяснить, что такое "водопад", а затем по команде ведущего все участники одновременно добегают до скамейки, где каждому полагатся выпить жидкость из стаканчиков с трубочкой, определив по вкусу название напитка (вишневый, абрикосовый и др.).

Ведущий - физрук: Сверху солнышко печет,

А внизу река течет.

Переправу не пройти -

Там индейцы на пути

В руки вы мешки возьмите

И соперника свалите.

Кто соперника собъет,

Тот очко нам принесет

Игра "Гонки по дебрям". Учащиеся в парах стараются сбить с игровой линии друг друга наволочкой, набитой газетами. Тот, кто устоял, не потерял равновесие, возвращается на место.

Конкурс "танцев вокруг костра". Под фонограмму дети должны все вместе станцевать танец, предложенный их племени("Ламбада", "Макарена", "Танец маленьких утят", "Самба").

Ведущий - физрук: замечательно все вы танцуете. Но пора в путь, впереди последнее препятствие к кладу.

Игра "По кочкам, по кочкам..." Учащиеся должны пробежать по коврикам, под которыми лежат, палки, а сверху расположены "большие следы".

Участники разуваются и начинают бег по очереди, стараясь попасть точно в "след". Последний участник, выполнив бег по следам, продолжает бежать за пределами дорожки, где выложены маленькие "следы", ведущие к кладу.

Ведущий - географ: Каждый человек рожден мечтателем и путешественником. В детстве, читая книги Жюля Верна, Обручева, Ферсмана, мв стремимся ступить ногой на неизвестный, манящий тайнами берег. Мир дальних странствий зовет за собой. Однако в реальной жизни не каждому удается стать участником открытий, и тогда их срдца с грустью отзываются на трогательные строки Роберта Рождественского:

Я жалею о том, что не видел лица всей Земли,

Всех ее океанов, вершин ледяных и закатов.

Только парус мечты вел по свету мои корабли,

Только в стеклах витрин я встречал альбатросов и скатов.

Я не слышал, как в Лондоне час отбивает Биг Бен,

Я не видел, как звезды сползают к фиордам всё ниже,

Как кипит за кормой горький снег атланических пен

И в начале весны голубеют фиалки в Париже.

Надеюсь, что сегодняшняя игра помогла вам хоть ненадолго стать участником открытий.

Ведущий - физрук: Мы закрываем праздник наш.

Приятно было потрудиться вместе.

Никтоне прятался в шалаш,

Награды получили все по чести.

Короткой будет моя речь.

Мы говорим всем "До свиданья,

До новых встреч!"

Подводятся итоги урока - игры. Старейшины объявляют команду победительницу и называют учащихся, ставших георями - путешественниками, благородными, честными, волевыми, добрыми.