Инфоурок Начальные классы КонспектыИнтегрированный урок изобразительного искусства, познания мира, литературного чтения во 2 классе"Рисование бабочки"

Интегрированный урок изобразительного искусства, познания мира, литературного чтения во 2 классе"Рисование бабочки"

Скачать материал

Интегрированный урок « Рисование бабочки»

Тип урока: интегрированный урок изобразительного искусства, познания мира, литературного чтения.

Оборудование:

·        Фотографии бабочек, слайды  на  диске,  коллекция бабочек.

·        Рабочие материалы для каждого ученика.

·        Музыкальные произведения для проведения инсценировки и релаксации.

Учебники: Изобразительное искусство 2 класс,  Литературное чтение 2 класс.

Цели урока:

 

 

            Для учеников

        Для учителя

1.     Познакомится с раз-

 ными видами бабочек.

 

2.     Познакомится с литера-

    турным произведением

   С. Мауленова «Бабочка».

 

3. Учиться изображать        бабочку на бумаге.       

Предметные и  воспита -

тельные:

·  Используя фотографии и рисунки бабочек, тексты научно – популярного содержания,  содержание произведения

С. Мауленова« Бабочка», формировать умения учащихся воспринимать красоту природы.

·   Учить изображать симметричные предметы плоской формы.

4. Создать коллективное пан-

     но «Бабочки».

Развивающие:

·   Развивать представление о

симметрии как выражении определенных  закономерностей.

·    Развивать навыки работы в разных    формах: аудиальной, визуальной..

·                    Развивать навыки преобразования информации « текст – рисунок».

·  Развивать стремление охранять и защищать природу.

 

  

5. Понять, как сохранить      красоту, не убивая её.

 

 

 

                                     

                                      Ход урока

 

1.Организация детей на занятие

2. Введение в тему урока  ( проблемная ситуация)

   Картинки - фото  и названия бабочек вывешены  на доске.

 

- Здравствуйте, ребята. Сегодня у нас необычный урок ИЗО, познания     мира и литературного чтения .

- Тему его вы определите сами, отгадав загадку:

 

Спал цветок и вдруг проснулся –

Больше спать не захотел.

Встрепенулся, всколыхнулся,

Взвился вверх и улетел.

- Что это?  ( Бабочка.)

Правильно. Наш сегодняшний урок посвящен бабочкам.

3. Актуализация знаний

   Беседа:

- Скажите, к какой группе животных относятся бабочки?( К насекомым.)

- Назовите отличительное признаки насекомых. ( 6 ног, наличие крыльев.)

-Какие стадии в своём развитии проходит бабочка?

( работа по рисунку)

     4.  Знакомство с новым материалом

       1. Вводный рассказ учителя

-Бабочки – одно из самых удивительных созданий природы. Нигде, пожалуй, не найти столь ярких и чистых красок, такого разнообразия оттенков в сказочно гармоничных сочетаниях, таких волшебных узоров, как на крыльях этих насекомых. Отряд Чешуекрылых (а именно к нему относятся бабочки) включает около 165 тыс. видов, а значит – 165 тыс. разных рисунков, окрасок, форм и размеров.

2) Демонстрация слайдов на компьютере.

     

                                                                

 

 


 

                             и другие ……

 

Учитель предлагает учащимся  посмотреть на некоторых представителей  этих насекомых.

      3) Инсценировка учащихся

- А чтобы нам поближе познакомиться с этими удивительными созданиями, давайте сейчас побываем с вами на полянке.

Звучит музыка, учащиеся закрывают глаза.

- Представьте, что мы с вами на большой залитой солнцем поляне. Вокруг очень много ярких цветов. Они приветствуют нас своей красотой и благоуханием. На одном из этих цветов сидят несколько бабочек. О чем же они беседуют? Давайте послушаем.(Дети открывают глаза)

Ученицы в роли бабочек сидят на ромашке и беседуют между собой. На головах у них ободки с изображением бабочек.

- Я одна из первых бабочек. Появляюсь еще в начале  апреля.  Зовут меня Крапивница.  Ещё меня часто называют шоколадницей, потому что рисунок на моих крылышках  шоколадных тонов. Привычный такой рисунок, но удивительно красивый.

 

- Я тоже появляюсь ранней весной. А зовут меня  дневной Павлиний глаз. Я получила своё название за рисунок на крыльях. У меня  по одному  сиреневому пятну на каждом крыле, в самом деле похожих на павлиньи глаза, те, что у павлина на хвосте. Я  отношусь к числу самых красивых у нас в Казахстане.

 

- Я не менее прекрасна.  Зовут меня Махаон. Имя своё получила в честь сына знаменитого древнегреческого врача. Мои крылья ярко желтые, внешняя их кайма черная с желтыми лунками. На краю задних крыльев по одному синему пятну, у заднего угла красное пятно с синим отливом. На  задних  крыльях несут удлиненные хвостики. Встречаюсь редко.  Занесена в Красную книгу.

 

- А я Аполлон. Это божественное имя  я получила за свою строгую, можно сказать, классическую красоту. Передние крылья у меня  белые, с черными пятнами, края их стеклянно прозрачные. Задние крылья такие же белые, но на них не черные, а красные пятна, с белой точкой посередине и черной каймой. Этими яркими пятнами я предупреждаю  птиц: « Не тронь! Я – ядовитая »

             Слово учителя

- Мы с вами  встретились с бабочками, которые обитают в нашей местности, а сейчас мы  послушаем  рассказ о бабочках,  которых нет у нас. Жизнь их необычна и  отличается от жизни своих сородичей.

 4) Прослушивание аудиозаписи и поисковая работа

Задание учащимся: найти фото бабочек по описанию.

Бабочка Странствующий монарх живет в США. Крылья имеют оранжевую окраску, с черной окантовкой. У внешнего их края  белые пятна. Осенью они летят на юг, преодолевая около3 тыс. км. В местах зимовки  нередко собираются огромными стаями, которые покрывают стволы и ветки деревьев живым ковром. Перезимовав бабочки возвращаются в родные края и там отложив яйца погибают. А осенью новое поколение странствующих монархов летит на юг – к деревьям, на которых зимовали их родители.

Бабочки  Морфиды  имеют голубую окраску с черной окантовкой по краям крыльев. Их не привлекают цветы, но они не могут устоять перед гниющими фруктами и забродившим соком деревьев.

- Ребята, понравились ли вам бабочки? Какая из них больше всего?    (Ответы детей).

- Захотелось ли вам поймать какую- нибудь из них для коллекции?

- Очень часто мы видим что – то красивое и говорим: вот бы мне такое! Как хочется иметь такую красоту! Знаете ли вы, что, поймав бабочку, вы можете нарушить закон? Некоторые бабочки редкие и занесены в Красную книгу. Давайте себе признаемся, что поймать бабочку, это значит убить её!..

- Очень хочется сохранить на память такую красоту… Что же делать? Как нам сохранить красоту бабочки не, убивая её? ( С помощью фотоаппарата, красок, слов…)

 

5. Работа с текстом стихотворения С. Мауленова « Бабочка»

    1) Выразительное чтение стихотворения учеником

Задание: послушать стихотворение и постараться представить ту бабочку, о которой пойдет речь.

- Что вы  почувствовали, когда прослушали это стихотворение?

   2) Частично   поисковая работа

Задание:  перечитать это стихотворение про себя и отметить непонятные  слова, выражения, только если их смысл не понятен из текста.

- Какие непонятные слова вам встретились?

  3) Чтение текста детьми

- Теперь вы можете сами выразительно прочитать этот текст.

  4)Диагностика точности восприятия текста

- Найдите  в стихотворении,  какими словами описывает автор бабочку. С чем он её сравнивает?

- Какие чувства испытывает автор? Какими словами он об этом говорит?

6.  Релаксация.

Закройте глаза и представьте себе утро, поле, бабочек..

- Какую картину вы нарисовали в уме? ( Ответы детей, словесное высказывание.)

7. Создание панно.

Давайте на память об этом уроке нарисуем картину. Создадим все, что нужно для бабочек – солнце, небо, цветы и, конечно же, самих бабочек.

     1) Работа в группах

               1группа - рисует небо и солнце

                2группа- поляну

    2) Индивидуальная работа( Рисование бабочки)

-Что вы можете сказать о строении тела бабочек? ( Имеет голову, грудку, брюшко, 4 крыла, усики.)

- А о форме тела? ( Симметрично)

-Что значит симметрично? Что такое симметрия?

- Нарисуем бабочку. (Учитель на доске, ученики в альбомах.)

* Отметим размеры. Проведем вертикальную линию.

 

 

 

 

*  Всю длину разделим пополам и проведем      горизонтальную линию.

 

 

 

 

 

 

 

* Рисуем грудку, брюшко, голову.

 

 

 

 

 

 

 

* Рисуем  крылья бабочки.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


    *Изобразите  своих бабочек в цвете.

*Вырежьте их.

 

3) Итог работы в группах и индивидуально

Задание: подойти к столу по одному, взять скотч и прикрепить своих бабочек на наш фон

3) Демонстрация коллективного панно классу

 

8. Рефлексия

- О чем мы сегодня говорили?

- Какое стихотворение прочитали? Кто его автор?

- Как же сохранить красоту живого, не убивая его?

- Что вам понравилось на уроке?

9. Оценивание работ учащихся

10. Постановка домашнего задания

Сочинить стихотворение или рассказ о бабочке.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Интегрированный урок « Рисование бабочки»

Тип урока: интегрированный урок изобразительного искусства, познания мира, литературного чтения.

Оборудование:

·        Фотографии бабочек, слайды  на  диске,  коллекция бабочек.

·        Рабочие материалы для каждого ученика.

·        Музыкальные произведения для проведения инсценировки и релаксации.

Учебники: Изобразительное искусство 2 класс,  Литературное чтение 2 класс.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 109 974 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.02.2015 382
    • DOCX 1.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Хоменко Наталья Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Хоменко Наталья Викторовна
    Хоменко Наталья Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 47185
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой