Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Статьи / Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия.

Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия.

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Интегрированный урок как средство межпредметного взаимодействия.

В современных условиях внедрения ФГОС общего образования, когда учитель получил свободу действий, выбора, возможность интенсивного поиска и использования оптимальных форм, методов, приемов обучения и воспитания, начальная школа идет по интегрированному курсу.

Интеграция – новый подход к обучению и воспитанию учащихся, источник нахождения новых фактов, которые подтверждают или углубляют определенные наблюдения, выводы младших школьников в различных предметах. Она снимает утомляемость, перенапряжения учащихся за счет переключения на разнообразные виды деятельности, обеспечивает экономию времени.

Интегрированные курсы – это поиск. Есть пути, которые возникают естественным образом и объясняются на уроках здравого смысла. Это объединение таких курсов, как:

  • ИЗО и художественный труд. Общим предметом здесь является народное творчество, искусство.

  • Интегрированный курс «Математика и конструирование», главная цель которого – развитие творческих сил младших школьников

  • Литературное чтение и технология, русский язык и музыка и др.

Интегрированный урок позволяет решать целый ряд задач, которые трудно реализовать в рамках традиционных подходов.

Вот некоторые из таких задач:

  • повышение мотивации учебной деятельности за счет нестандартной формы урока (это необычно, значит интересно);

  • рассмотрение понятий, которые используются в разных предметных областях;

  • организация целенаправленной работы с мыслительными операциями: сравнение, обобщение, классификация, анализ, синтез и т.д.;

  • показ межпредметных связей и их применение при решении разнообразных задач.

Все зависит от умения учителя синтезировать материал, органично связать между собой и проводить интегрированный урок без перегрузки впечатлениями, чтобы он не был безладной мозаикой отдельных картин. Пока не созданы в достаточном количестве интегрированные учебники, отбор и систематизация материала - нелегкая задача для учителя.

В чем преимущества интегрированных уроков?

  • Являются мощным стимулятором мыслительной деятельности;

  • На уроках можно научить применению теоретических знаний в практической жизни;

  • На уроках дети начинают анализировать, сопоставлять, сравнивать, искать связи между предметами и явлениями.

Интеграция-это чрезвычайно привлекательная форма для ребенка. Дети более подвержены утомляемости, которую вызывает однообразие. Другой непривычный ход урока побуждает интерес и стимулирует активность.

Часто интегрированные уроки проводятся в форме семинаров. Это распространенная практика.

Сегодня педагогика склоняется к тому, что в основе интегрированных уроков должна быть гуманистическая направленность. Стирается обезличенность знаний, на первый план выходит социальная важность учебного материала. Это направляет учителя на поиск ярких, живых примеров, на адаптацию к актуальным интересам ученика, на личную значимость материала для ребенка.







Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 28.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Статьи
Просмотров142
Номер материала ДВ-490549
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх