Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Презентации / ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК 6 КЛАСС (ИСТОРИЯ +МАТЕМАТИКА)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК 6 КЛАСС (ИСТОРИЯ +МАТЕМАТИКА)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ МИРОШНИЧЕНКО И.Н., ПЕРЦЕВА Н.А сценарий.docx

библиотека
материалов

МБОУ Куйбышевская СОШ им.А.А. Гречко.

Учитель истории и обществознания Мирошниченко И.Н. и учитель математики Перцева Н.А.

Интегрированный урок истории и математики 6 класс (45 мин).

Северо-Западная Русь между Востоком и Западом.

Решение задач на составление уравнений.

Цели

Дать представление о борьбе Руси против экспансии с Запада, познакомить с Невской битвой и Ледовым побоищем, выяснить, почему православная церковь причислила Александра Невского к лику святых.

Отрабатывать еще один способ решения задач – составлением уравнения.


Предметныерезультаты

  • овладеть целостным представлениемо борьбе Руси против экспансии с Запада; оперировать терминами и понятиями: крестовые походы, Орден меченосцев, Ливонский орден, рыцари, экспансия, ополчение;использовать сведенияиз исторических картосхем; анализировать информацию,содержащуюся в историческом источнике «Житие Александра Невского», оценивать деятельность Александра Невского

  • знать способы решения уравнений с несколькими ступенями, уметь правильного выбирать способ решения, составлять математические модели реальных ситуаций, находить различные способы решения проблемных задач.

Метапредметные результаты:

умение организовывать свою учебную деятельность, умение анализировать и обобщать факты, формулировать выводы, формулировать при поддержке учителя новые длясебя задачи в учёбе и познавательной деятельности; планировать при поддержке учителя пути достижения образовательных целей, выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач, оценивать правильность выполнениядействий; работать с учебной и внешкольной информацией; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе; определять свою роль в учебной группе, вклад всех участников в общий результат.


Личностные:

осознание своей идентичности как гражданина страны, толерантность, освоение гуманистических традиций и ценностей

изложение своей точки зрения, её аргументация в соответствии с возрастными возможностями;следование этическим нормам и правилам ведения диалога в соответствии с возрастными возможностями;

обсуждение и оценивание своих достижений и достижений других, обучающихся под руководством педагога; расширение опыта конструктивного взаимодействия в школьном общении


Коммуникативные:

формировать умения аргументировать свое решение, убеждать и уступать, развивать способность сохранять доброжелательное отношение друг к другу, готовность слушать собеседника, вести диалог.


Формы организации познавательной деятельности обучающихся: коллективная, индивидуальная.

Средства обучения: проектор, презентация, учебник, фрагмент художественного фильма С.М. Эйзенштейна «Александр Невский» индивидуальные карточки  с заданием для самостоятельной работы, доска. 



Оборудование:

Форма урока интегрированный урок – исследование

Ход урока.


  1. Мотивационно - целевой этап

С Востока на Русь напала огромная империя монголов. Ребята, предположите, а как строились отношения Руси с Западом?

В русских летописях первая половина 13 века называлась годами «злыми» и «горькими». Русь оказалась «между двух огней».

Учитель, выслушивает версииучащихся.

Вместе с учащимися учитель формулирует тему урока «Северо-западная Русь между Востоком и Западом».

С запада русским землям угрожали немецкие и шведские рыцари, которые с 12 века совершали крестовые походы против прибалтийских племен и насильственно обращали их в католическую веру. Узнав о нашествии монголов на Русь они решили захватить богатые новгородские владения. На защиту земли Русской встал 20 летний князь Александр Ярославич.

Создание проблемной ситуации.

Потомки по достоинству оценили его вклад по защите Отечества, Александр Невский в 16 веке причислен православной церковью к лику святых. В 2008 году по результатам широкомасштабного опроса россиян был выбран «именем России»

Но есть историки, которые высказывают сомнения насчет серьезной угрозы Руси со стороны Запада (шведских и немецких крестоносцев) и не согласны с такой оценкой деятельности новгородского князя.

Проблема: «Александр Ярославич «заурядный князь» или «защитник Руси»?

Актуализация знаний, необходимых для решенияпроблемы и выяснение, что необходимоузнать для этого. Постановка учащимися целей урока.

Надо узнать:

- характеристику Александра Ярославича

-сражения (Невская битва, Ледовое побоище)

II . Введение в новый материал.

Содержательно-операционный этап.

1.Просмотр фрагмента художественного фильма С.М Эйзенштейна «Александр Невский», рассказ учителя «Князь Александр Ярославич»и показ презентации(3 мин.), беседа с учащимися

2.Поиск решения проблемы с помощью текста учебника, картосхем, иллюстраций. Групповая работаВыполнение заданий по группам. Представим себя участникамисражений (дружинники Александра Ярославича, немецкие рыцари).

-Задание для первой группы (дружинники Александра Ярославича): работать с учебником стр.21-22,иллюстрацией, картосхемой, историческим источником «Житие Александра Невского».

1)Когда и где проходила Невская битва?

2)Описать по картосхеме Невскую битву.

3)Определить причины победы русских войск в Невской битве


-Задание для второй группы (немецкие рыцари): работать с учебником стр.22-25,иллюстрацией, картосхемой,историческим источником «Житие Александра Невского».

  1. Когда и где проходило Ледовое побоище?

  2. Почему немецким рыцарям не нравилось место сражения?

  3. Описать по картосхеме построение немецкого войска.

  4. Как началось сражение?

-Задание для третьей группы (ополченцев): работать с учебником стр.22-25,иллюстрацией, картосхемой, историческим источником «Житие Александра Невского».

  1. Как построил свое войско Александр Невский?

  2. По картосхеме описать сражение.

  3. Определить причины победы русских войск в Ледовом побоище.

  1. На карте схеме стр. 21 показано, как передвигались участники событий. Шведы медленно плыли против течения Невы на тяжелогруженых кораблях. Они сделали остановку в устье реки Ижоры, чтобы продолжить потом плавание по Неве, затем по Ладожскому озеру и, поднявшись вверх по реке покорить Новгород.

Гонец «от моря» мчался к Новгороду быстро, так как пользовался сменными лошадьми. Войско из Новгорода пошло вдоль берега реки Волхов до крепости Ладога, где к нему присоединились ладожане, часть которых поплыла к Ижоре на судах.

Можно ли вычислить, скакой скоростью передвигались все участники событий. Конечно, точных сведений об этом нет, но ученые имеют достаточно данных, как в древности осуществлялись такие перемещения.

Задача.

Шведские корабли по Неве шли на 8 км/ч медленнее, чем мчалось им на встречу войско князя Александра. Гонец же скакал от устья Невы к Новгороду со скоростью, в 4,5 раза превосходившей скорость движения шведских кораблей. Вычислите скорости движения всех участников событий, если известно, что гонец в час проезжал на 6 км больше, чем войско Александра.

IV.Контрольно-оценочный и рефлексивный этап.

Группы высказывают и аргументируют свое мнение по проблеме: «Александр Ярославич «заурядный князь» или «защитник Руси»?

ИТОГ – «И прославлено было имя Александра во всех странах – до моря Понтийского* и до гор Араратских по обе стороны моря Варяжского** и до Рима»

* Черного,

** Балтийского.

Самооценка работ групп. Выставление оценок.


V. Домашнее задание ПО ИСТОРИИ : §17,вопросы, документ стр.26. Подготовить сообщение для одаренных детей» Полководческое искусство Александра Невского».


Домашнее задание ПО МАТЕМАТИКЕ

НА «3» Задача. Известно, что Александр Невский разбил немецких рыцарей Ливонского Ордена на льду Чудского озера и остановил их движение на восток. В каком году произошла битва на льду Чудского озера?

 

Вычисления:http://festival.1september.ru/articles/584071/img1.gif

1. 69 : 3 = 23            4. 23 * 2 = 46
2. 18 : 2 = 9              5. 27 * 46 = 1242
3. 9 * 3 = 27


Ответ: 1242 г.




На «4», «5»

Составьте условие задачи по уравнению

1,8х = (х+50)∙0,8






Выбранный для просмотра документ МИРОШНИЧЕНКО И.Н., ПЕРЦЕВА Н.А..ppt

библиотека
материалов
Интегрированный урок исследования (история, математика) Северо –западная Русь...
Угроза с Запада. 	 Цель крестовых походов на Русь: Завоевание Северо-западных...
Кто к нам с мечем придет, от меча и погибнет Картина Пантюхина Юрия «Алексан...
Битва на Чудском озере 5 апреля 1242г.
Серов В.А. Ледовое побоище
Шведские корабли по Неве шли на 8 км/ч медленнее, чем мчалось им на встречу...
Проверка решения Пусть х км/ч- скорость войска Александра (х-8) км/ч – скорос...
4,5∙(х-8) –х=6 4,5∙х – 4,5∙8 – х = 6 4,5х – 36 – х = 6 (4,5х-1х) - 36=6 3,5х...
Домашнее задание По истории §17,вопросы, документ стр.26. Подготовить сообщен...
НА «3» Задача. Известно, что Александр Невский разбил немецких рыцарей Ливонс...
Список литературы https://yadi.sk/i/o4amJgLVjh7H7 - учебник истории 6 класс h...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интегрированный урок исследования (история, математика) Северо –западная Русь
Описание слайда:

Интегрированный урок исследования (история, математика) Северо –западная Русь между Востоком и Западом. МБОУ КУЙБЫШЕВСКАЯ СОШ им. А.А.ГРЕЧКО УЧИТЕЛЬ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ И.Н. МИРОШНИЧЕНКО УЧИТЕЛЬ МАТЕМАЬТИКИ Н.А.ПЕРЦЕВА

№ слайда 2 Угроза с Запада. 	 Цель крестовых походов на Русь: Завоевание Северо-западных
Описание слайда:

Угроза с Запада. Цель крестовых походов на Русь: Завоевание Северо-западных земель Руси Порабощение населения Обращение в католичество

№ слайда 3 Кто к нам с мечем придет, от меча и погибнет Картина Пантюхина Юрия «Алексан
Описание слайда:

Кто к нам с мечем придет, от меча и погибнет Картина Пантюхина Юрия «Александр Невский»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Битва на Чудском озере 5 апреля 1242г.
Описание слайда:

Битва на Чудском озере 5 апреля 1242г.

№ слайда 9 Серов В.А. Ледовое побоище
Описание слайда:

Серов В.А. Ледовое побоище

№ слайда 10 Шведские корабли по Неве шли на 8 км/ч медленнее, чем мчалось им на встречу
Описание слайда:

Шведские корабли по Неве шли на 8 км/ч медленнее, чем мчалось им на встречу войско князя Александра. Гонец же скакал от устья Невы к Новгороду со скоростью, в 4,5 раза превосходившей скорость движения шведских кораблей. Вычислите скорости движения всех участников событий, если известно, что гонец в час проезжал на 6 км больше, чем войско Александра.

№ слайда 11 Проверка решения Пусть х км/ч- скорость войска Александра (х-8) км/ч – скорос
Описание слайда:

Проверка решения Пусть х км/ч- скорость войска Александра (х-8) км/ч – скорость Шведских кораблей 4,5∙(х-8) – скорость гонца, и она по условию задачи на 6 больше скорости войска Александра. Составим уравнение.

№ слайда 12 4,5∙(х-8) –х=6 4,5∙х – 4,5∙8 – х = 6 4,5х – 36 – х = 6 (4,5х-1х) - 36=6 3,5х
Описание слайда:

4,5∙(х-8) –х=6 4,5∙х – 4,5∙8 – х = 6 4,5х – 36 – х = 6 (4,5х-1х) - 36=6 3,5х – 36=6 3,5х= 6+36 3,5х= 42 х=42:3,5 х=12 Итак, 12км/ч – скорость войска Александра. 12-8=4 км/ч – скорость Шведских кораблей 4,5∙ (12-8)= 4,6∙8 = 36 км /ч –скорость гонца

№ слайда 13 Домашнее задание По истории §17,вопросы, документ стр.26. Подготовить сообщен
Описание слайда:

Домашнее задание По истории §17,вопросы, документ стр.26. Подготовить сообщение « Полководческое искусство Александра Невского» По математике На «4», «5» Составьте условие задачи по уравнению 1,8х = (х+50)∙0,8

№ слайда 14 НА «3» Задача. Известно, что Александр Невский разбил немецких рыцарей Ливонс
Описание слайда:

НА «3» Задача. Известно, что Александр Невский разбил немецких рыцарей Ливонского Ордена на льду Чудского озера и остановил их движение на восток. В каком году произошла битва на льду Чудского озера?  

№ слайда 15 Список литературы https://yadi.sk/i/o4amJgLVjh7H7 - учебник истории 6 класс h
Описание слайда:

Список литературы https://yadi.sk/i/o4amJgLVjh7H7 - учебник истории 6 класс http://files.nehudlit.ru/area003/self0027/070911_stranrusist.rar Нетрадиционный задачник «Страницы русской истории на уроках математики» автор С.С.Перли, Б.С.Перли. Москва 1994 год http://festival.1september.ru задача Д/З http://go.mail.ru/search_images? 1 картинка крестоносцы, картинка разгром шведов Александром Невским, Карта походов Александра Невского, битва на Ниве http://mansanswers.ru/knigi/vasilev-aleksandr-nevskij 2 картинка Александр Невский http://go.mail.ru/detailsv.html? Видео Александр Невский http://go.mail.ru/search_images? картина Серова Ледовое побоище


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 31.12.2015
Раздел Математика
Подраздел Презентации
Просмотров336
Номер материала ДВ-299646
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх