1000

Интегрированный урок коррекции и изобразительного искусства в 4 классе.

Предпросмотр материала:

 Государственное казённое специальное (коррекционное) образовательное учреждение

     для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья.

    Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат № 25 VI вида.

 

 

 

 

 

«Тексты разные важны,

тексты разные нужны!»

Интегрированный урок коррекции и изобразительного искусства в 4 классе.

                               

                                                                              

 

                                                                             Подготовила:

                                                                             учитель изобразительного искусства

                                                                             Лыкова Светлана Викторовна.

 

 

 

                        

 

 

 

 

Значение текста  в жизни человека  (тема рассчитана  на два урока).

 

Цели урока:

-уточнить  и  расширить  представления  уч-ся  о тексте,

-познакомить с  разнообразными  типами  текстов;

-учить  определять принадлежность текста к  тому  или иному типу;

-развивать мелкую моторику рук;

-подробней познакомить с видом текста рекламой;

-нарисовать рекламу автомобилю.

 

   Оборудование: ИКТ, карточки-задания, альбом, карандаш, краски, кисти, баночки с водой.

                               Ход  урока.

1. Организационный  момент.

2. Сообщение  темы  и  цели  урока.

3.Работа по  теме  урока.

Ребята! Мы с вами получили письмо из Солнечного города от коротышек Винтика и Шпунтика.  (Читают дети)

 «Уважаемые ребята, мы изобрели чудо автомобиль, но не знаем, что нужно сделать, чтобы все люди о нём узнали. Помогите, пожалуйста».

                       С уважением Винтик и Шпунтик.

 Но мы с вами только учимся в школе,  многое ещё не знаем и поэтому я предлагаю обратиться за помощью к самому умному жителю Солнечного города Знайке.

Но прежде чем мы к нему обратимся, давайте проведём речевую разминку.

Кто хочет разговаривать,

Тот должен выговаривать

Всё правильно и внятно,

Чтоб все было понятно.

_Прочитайте медленно, выговаривая каждое слово чётко.

-О чём скороговорка? ( Скороговорка о том, как нужно правильно говорить.)

-Какие слова надо выделить? Это должны быть самые важные слова. (Расстановка логических ударений.)

-Прочитайте в разговорном темпе, выделяя слова.

-Прочитайте в ускоренном темпе, выделяя слова.

Чтобы  помочь  нашим  героям, давайте  сначала  прочтём  тему  урока и вспомним  всё, что  мы знаем  о  тексте. « Тексты  разные  важны, тексты разные  нужны».

-   Ребята! В той  или  иной  ситуации в  жизни, при  определённых условиях общения  мы  создаём  разнообразные  тексты, которые  имеют  своё  название.

-Вы  уже  знакомы  с  понятием текст, с некоторыми  его  особенностями.

-   Давайте  вспомним, что  такое  текст и его  особенности.

Текст - это группа  предложений,  объединённых темой,   основной  мыслью, структурой. У  текста, как  правило, есть заголовок, нередко отражающий  тему  или  основную  мысль.

-А вы знаете как раньше оформлялись тексты?

Когда-то не было компьютеров и книги переписывались от руки специальными людьми – «переписчиками». Особое внимание они уделяли той букве, с которой начиналось первое слово каждой части текста. В конце текста рисовали красивые, порой очень сложные орнаменты.

-А теперь давайте вставим подходящие по смыслу слова в тексте о тексте.

 

 То, о чём или о ком  говорится, это--------------------

  Она  может  быть  отражена в ---------------------------

 Понять текст -   это значит  понять его   ----------          ----------

Смысловые части  текста  выделяются -------------------------

Большую  роль в тексте играют ----------      -----------

Есть  тексты устные и  ----------------------------, большие и  ----------------------.

 

В  некоторых текстах  что-то  доказывается или объясняется. Это -    ------------------------.

 В  других  текстах описываются  предметы,  животные, природа и т. д. Это -  -------------------.

  А  если  мы  повествуем,  о каком то  случае, происшествии, то  это -  ------------------

 Подсказка:

абзац, заголовок, ключевые слова, описание, основная мысль, рассказ,  рассуждение, тема.

- Какие из  вставленных  слов  характеризуют  текст в  целом?

-  А  какие обозначают  его  тип?

 

- Какие  типы  текстов  вам  известны?

- Кроме  известных вам   типов   текстов  существует множество разновидностей  (приветствие, объявление, комплимент, просьба, афиша, письмо, телеграмма, заметка, инструкция,     стихотворение, рекламные  тексты, тексты лекций и  т. д.).

! Рассмотрите  рисунки. С какими разновидностями текстов  встретились ребята?

- Как  вы  думаете, для чего  на  свете  существует так  много  разных  текстов?

- Вот, например, инструкции, объявления, рекламы — для  чего  они?

Давайте  попробуем  закончить предложения (на  партах   листки с началом  предложения).

В инструкциях указывается о том, в каком порядке нужно выполнять ту или иную работу.

 

В объявлениях  сообщается о купле, продаже и обмене товаров, предлагаются различные услуги: «ремонт», «даю уроки» и т. д.

 В  рекламе хвалят  товар, даются точные сведения о том месте, где ей можно приобрести.     

 

В письмах люди -   обмениваются новостями, чувствами, впечатлениями, дают советы.

 

- Чем  похожи  все  эти тексты? (Они  похожи  тем, что в  каждом из  них  содержится  нужная  людям  информация.)

                                    Физминутка.

А теперь ребята, вас ждёт ещё одно задание. (На столах лежат листочки с заданием.)

 

Прочитайте тексты. Напишите, какой  из  них  является инструкцией, какой — рекламой, а какой — объявлением.

 

Словарная  работа. Объясните  значение  слова  фармацевт.

 

1. Требуется фармацевт в  аптеку «Будь  здоров».  Специальное  образование обязательно. Собеседование  состоится 25 февраля. Тел.34-03-03.

 

--------------------------------------------- (Объявление.)

2.Очки должны  храниться в  футляре. Линзы очков  должны  протираться замшевой  или  другой  мягкой  салфеткой. Не  допускается  класть  очки  линзами  вниз на  твёрдую  поверхность.

__________________________________(Инструкция.)

 

3. Вы  хотите  получить  хорошую  фотографию? Профессиональная фотосъёмка, печать выполняется в  сети  магазинов — лабораторий по  адресам ----------------------------------------(Реклама.)

 

- Текст  можно изобразить и  графически — с  помощью рисунков - символов.

Как вы думаете, какой вид текста мы с вами будем использовать, чтобы помочь Винтику и Шпунтику?  (Реклама.)

Реклама – это описание достоинства, преимущества  того или иного товара, который предполагается продать; даются точные сведения о месте, где можно его приобрести.

В рекламе используются не только рисунки-символы, но и текст, несущий нужную информацию.

4.Самостоятельная работа.

Ребята выполняют рисунок карандашом, затем выполняют работу в цвете.

Индивидуальная работа.

5. Подведение итогов.

Я думаю, вы все справились с работой. Благодаря вашей рекламе все теперь узнают о новом автомобили Винтика и Шпунтика.

С какими новыми видами текста вы познакомились?

Ребята, у вас на столах лежат карточки со смайликами, при помощи них оцените качество урока.

                                  

0%

Краткое описание материала

Интегрированный урок коррекции и изобразительного искусства в 4 классе.

    DOCX

23.04.2015

1230

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Лыкова Светлана Викторовна

Лыкова Светлана Викторовна

учитель изобразительного искусства

  • На сайте: 11 лет и 1 месяц
  • Всего просмотров: 35810
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 31
  • 35810
    просмотров
  • 31
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Лыкова Светлана Викторовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~240

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: