Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Интегрированный урок литература - биология «Семейство Лилейных. Весна. Пейзажная лирика»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Интегрированный урок литература - биология «Семейство Лилейных. Весна. Пейзажная лирика»

библиотека
материалов

МКОУ «Почепская СОШ»

Лискинского муниципального района Воронежской области

Никонова Елена Михайловна, Иванова Надежда Юрьевна

Урок литературы/ биологии в 6 классе

Продолжительность урока 45 мин.

Тема: « Весна. Пейзажная лирика. Семейство Лилейных»

Цели урока: 
Образовательные: организовать деятельность учащихся по изучению новой темы по литературе и биологии, показать красоту родной природы весной, познакомить учащихся с поэтической картиной весны в произведениях литературы и изобразительного искусства, углубить понятия «пейзажная лирика», познакомить учащихся с растениями – первоцветами, особенностями строения и значением в жизни человека.

Развивающие: способствовать развитию речевой деятельности, интереса к поэзии, к миру природы, развитию творческих способностей..

Воспитательные: воспитание интереса к знаниям через интеграцию предметов, воспитание чувства прекрасного, любви и бережного отношения к родной природе


Задачи урока:

  • сформировать у учащихся знания об основных отличительных признаках растений семейства лилейных;

  • продолжить формирование умений составлять морфологическое описание растений, сравнивать их, на основе этого выявлять родственные связи;

  • продолжить работу по эстетическому и экологическому воспитанию школьников.

Оборудование: предметное стекло, препаровальную иглу, лупу, гербарии растений семейства лилейных, раздат.материал с планом анализа стихотворения и стихотворениями о весне.

Вступление «Весенняя капель» 2 куплета с припевом

Ученик:
Полюбуйся: весна наступает,
Журавли караваном летят,
В ярком золоте день утопает,
И ручьи по оврагам шумят.

...Скоро гости к тебе соберутся,
Сколько гнёзд понавьют, — посмотри!
Что за звуки, за песни польются
День-деньской от зари до зари!

(сл. 1)

Учитель литературы: Почему теме весенней лирики и весенних растений мы посвящаем отдельный урок . Что мы называем пейзажной лирикой? (Пейзажная лирика – это жанр лирики, показывающий отношение автора к природе. Иногда автор использует также приём отображения своего внутреннего мира через изображение природы. Пейзажная лирика – это жанр, нашедший своё воплощение во многих видах искусства, но наиболее ярко он проявлен в живописи, литературе и музыке)

  1. Актуал.знаний /слайды 2,3 ( вопросы по 3)

  • Переносное значение слова, основанное на употреблении одного предмета или явления другому по сходству или контрасту; скрытое сравнение, построенное на сходстве или контрасте явлений называется…………………

  • Прием метафорического перенесения черт живого на неживое - это…………………………………..

  • Красочное определение предмета, позволяющее выделить его из целого ряда таких же и обнаружить авторскую оценку описываемого - это……………………………………

  • Семейство растений, имеющих формулу цветка Ч4 Л4 Т4+2 П1 …………………………………….

  • Семейство растений с формулой цветка Ч(5)Л(5)Т5П1…………………………………………….

  • Наука о многообразии живых организмов и их классификации - ………………………………

Сообщение задач урока.

  1. РАБОТА В ГРУППАХ ПО ТЕМЕ УРОКА ( класс разделён на 3 группы: 1- «март», 2- «Апрель», 3- «Май»)

Первый месяц весны - март (1 гр) слайд 5

Учитель литературы: посмотрите на экран, как вы думаете, какой месяц изображён на картине А.Саврасова «Грачи прилетели»? Что происходит в это время в природе? Давайте понаблюдаем, как описывает «Март» поэт Б.Пастернак:

Борис Пастернак «Март»

Солнце греет до седьмого пота,
И бушует, одурев, овраг.
Как у дюжей скотницы работа,
Дело у весны кипит в руках.

Чахнет снег и болен малокровьем
В веточках бессильно синих жил.
Но дымится жизнь в хлеву коровьем,
И здоровьем пышут зубья вил.

Эти ночи, эти дни и ночи!
Дробь капелей к середине дня,
Кровельных сосулек худосочье,
Ручейков бессонных болтовня!


Задание: прочитать выразительно стих-е и найти выразительные средства

Учитель биологии: Одними из первых весной распускаются цветы семейства лилейных: пролеска, крокус, тюльпан (сл.6)

Какие же изменения происходят с растениями весной? (они просыпаются, расцветают). 
Но чтобы более подробно ответить на этот вопрос необходимо назвать основные органы цветочного растения. (Корень, стебель, лист, цветок, на месте которого образуются плоды с семенами). 
Какие условия необходимы для нормальной жизнедеятельности растений: (Солнце, тепло, вода, хорошая почва – именно эти условия наиболее благоприятны для растений весной). 
Какое условие внешней среды оказывает первостепенное значение на активность растений весной. (Длина дня. Фотопериодизм – зависимость активности живых организмов от длины дня). 
Какой орган растений включается в работу первым? (Корень. Земля прогревается, подземные воды становятся теплее, клетки зоны корневых волосков начинают поглощать воду с минеральными веществами, которая по проводящим сосудам стебля поднимается к почкам). 
Что такое почка? (Почка – это зачаточный побег). 
Повторим строение и значение луковицы (сл.7)

Задание:

3. СОСТАВЛЕНИЕ МОРФОЛОГИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАСТЕНИЯ СЕМЕЙСТВА ЛИЛЕЙНЫХ.

(сл.8) Устное описание картины И.Левитана «Весна. Большая вода» Апрель в поэзии. Анализ выразительных средств стихотворения А.Твардовского . Слово 2 группе.

А. Т. Твардовский

Как после мартовских метелей,

Свежи, прозрачны и легки,

В апреле —

Вдруг порозовели

По-вербному березняки.

 

Весенним заморозком чутким

Подсушен и взбодрён лесок.

Ещё одни, другие сутки,

И под корой проснётся сок.

И зимний пень берёзовый

Зальётся пеной розовой.

Учитель биологии: В апреле луковичные зацветают. Они относятся к классу однодольных. (сл.9)

Вопросы к классу:

- Назовите признаки класса однодольных?

- Какие признаки не встречались раньше? Что такое околоцветник? В связи с чем возникли такие видоизменения как луковица и корневище?

Проведём лабораторную работу по изучению строения цветков представителей семейства растения тюльпан (один цветок на парту, предметное стекло, препаровальную иглу, лупу).

ЗАДАНИЕ:

Подсчитайте количество чашелистиков, лепестков, тычинок, пестиков и запишите полученную формулу цветка. ( сл.10)

*О 3+3 Т 3+3 П1.

Давайте прочитаем формулу.

Итак, формула цветка лилейных найдена.



 Учитель: Среди комнатных растений также есть представители этого семейства: хлорофитум хохлатый, сансевьера трёхполосная, алоэ древовидный, аспидистра обыкновенная, аспарагус Шренберга. (демонстрируются названные растения).

    Хочу обратить ваше внимание на рисунок с изображением растения  вороний глаз. Какие особенности этого растения обращают на себя внимание? Вороний глаз имеет сетчатое жилкование листьев, хотя относится к классу Однодольные. Это растение ядовито!

IV. Переходим к следующему этапу урока. Перед нами задача – узнать, а какие растения семейства лилейных живут рядом с нами, в нашем кабинете биологии. Вашему вниманию раскладушки, изготовленные учениками, членами научного общества учащихся секции “Естествознание” и живые экземпляры растений. Работа в малых группах.

Учитель литературы: МАЙ – последний месяц весны. Рассмотрите картину И.Остроухова «Первая зелень» ( сл.11), устно опишите. Давайте познакомимся со стихотворением С.Есенина и попробуем проанализировать его. Слово 3 группе.

Есенин С. ВЕСЕННИЙ ВЕЧЕР



Тихо струится река серебристая

В царстве вечернем зелёной весны.

Солнце садится за горы лесистые.

Рог золотой выплывает луны.

 

Запад подёрнулся лентою розовой,

Пахарь вернулся в избушку с полей,

И за дорогою в чаще берёзовой

Песню любви затянул соловей.

 

Слушает ласково песни глубокие

С запада розовой лентой заря.

С нежностью смотрит на звёзды далёкие

И улыбается небу земля.



V. Индивидуальные сообщения учащихся о растениях крокус, ландыш, кандык сибирский, рябчик малый ( сл.12,13)

VI. РЕФЛЕКСИЯ.

Тест

1. Растения семейства лилейные обладают признаками:

а) в семени одна семядоля;
б) стержневая корневая система;
в) сетчатое жилкование листьев;
г) мочковатая корневая система;
д) простой околоцветник;
е)параллельное или дуговое жилкование листьев.

2. К лилейным относятся растения:

а) роза; б) лилия; в) ландыш; г) яблоня; д) вороний глаз; е) гусиный лук.

3. Какое из растений семейства лилейные относится к лекарственным?

а) тюльпан; б) лилия в) ландыш; г) нарцисс.

4. Где сохраняется запас питательных веществ у лилейных?

а) в клубнях б) в корнях в) в корневищах г) в луковицах.

5. Растения семейства лилейные имеют плоды:

а) коробочка б)костянка в) ягода г) зерновка.

6. Какая формула обозначает строение цветка тюльпана?

а) Ч3О3Т6П1; б) О6Т6П1; в) Ч6О6Т3П3.

Ученик:

Весна! выставляется первая рама -
И в комнату шум ворвался,
И благовест ближнего храма,
И говор народа, и стук колеса.

Мне в душу повеяло жизнью и волей:
Вон - даль голубая видна...
И хочется в поле, в широкое поле,
Где, шествуя, сыплет цветами весна!



VII. Домашнее задание:

  • Напишите сочинение-миниатюру на тему «Охраняйте лилейные!»

  • Выучите наизусть понравившееся стихотворение о весне







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-494928

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"