Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Интегрированный урок литература-МХК "Пиковая дама"

Интегрированный урок литература-МХК "Пиковая дама"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Русский язык и литература

Документы в архиве:

7.17 МБ 11-Odnazhdy v Versale.mp3
2.23 МБ 48-Tak v nenastnye dni.mp3
3.66 МБ 50-Chto nasha zhizn Igra!.mp3
5.5 КБ Thumbs.db
49.34 КБ Конспект.docx
5.11 МБ Ольга Бородина - Уж полночь близится, А Германа все нет, все нет. Я знаю.mp3
7.71 МБ Пиковая дама.pps
7.14 МБ интродукция.mp3
4.35 МБ я имени ее не знаю.mp3

Название документа Конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Итоговая аттестационная работа

по мировой художественной культуре

Класс: 8

Учебная программа: Программа «Искусство 8-9» Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская

Учебный раздел: Искусство открывает новые грани.





Тема


Музыкальный портрет

«Пиковая дама» А.С. Пушкина и П.И. Чайковского


Педагогическая цель:


Познакомить учащихся с понятием музыкальный портрет

Воспитывать любовь к русской литературе и русскому искусству. Способствовать развитию эстетического и художественного вкуса, творческой и познавательной активности.

Тип урока

Урок изучения новых знаний.

Вид учебного занятия

Интегрированный урок

Планируемые результаты (предметные ПР)

Понимать истоки, взаимосвязь и специфику музыки и литературы как временных искусств

Постижение духовного наследия человечества на основе эмоционального переживания произведения искусства

Освоение знаний о выдающихся деятелях отечественного искусства

Развитие художественного мышления, творческого воображения, внимания, памяти, в том числе зрительной, слуховой

Личностные (ЛР)


Обогащение духовного мира на основе присвоения художественного опыта человечества

Формование предпочтения, эмпатии , эмоциональной отзывчивости


Основное содержание темы, понятия, термины.

Музыкальный портрет, опера, интродукция, ария

Образовательные ресурсы.

Презентация «Пиковая дама А.С. Пушкин. П.И. Чайковский» ,отрывки из оперы Чайковского «Пиковая дама», карточка-задание

Литература

Текст повести «Пиковая дама»

Музыкальный портрет гл. в учебнике «Искусство» стр. 40-41

Опера «Пиковая дама» (фонотека)

























  1. Организационный

Ведущая деятельность

учителя

учащихся

Адаптирует учащихся к новым учебным условиям

Вовлекает в процесс проектирования урока

«задает» настроение,

дисциплинирует и организовывает работу учащихся

Выполняет оценку/самооценку готовности к уроку

Вовлекается в процесс урока посредством ответов на вопрос учителя




  1. Проверка домашнего задания

Выяснение пробелов в знаниях некоторых учеников

Устранение пробелов

Отвечают на вопросы

Пересказывают содержание

Дополняют, поясняют ответы одноклассников

  1. Усвоение новых знаний

Рассказ учителя

Беседа

подготавливает к усвоению новых знаний

Организует усвоение

Создаёт проблемные ситуации

Активизация работы учащихся на данном этапе урока

Вовлекает в беседу по содержанию урока

Слушание музыки

Осмысление

познание

  1. Проверка понимания учащимися нового материала



  1. Закрепление нового материала



  1. Инструктаж по выполнению домашнего задания



  1. Подведение итогов урока



Конспект урока

1.Организационный

1. Эмоциональный настрой на урок

Добрый день. Я рада всех видеть на уроке мировой художественной культуры. Сегодня 20 октября, открываем тетради, записываем дату. В этот день в 1887 г. —  состоялась премьера оперы П. И. Чайковского «Чародейка». Еще долгих 3 года нужно будет ждать появления оперы «Пиковая дама». Речь о которой пойдет у нас сегодня на уроке.

2. Мотивация на учебную деятельность

Сегодня на уроке каждый, проявивший себя на уроке, в награду получит жетон- карту «Пиковая дама» и даже не один, а потом сможет обменять их у меня на отметку в конце урока.

Записываем тему урока :

Музыкальный портрет.

«Пиковая дама» А.С. Пушкина и П.И. Чайковского

3. Введение в тему

Героями сегодняшнего урока будут два бессмертных произведения. А как вы думаете, что делает произведение бессмертным?

Варианты ответов учеников

  • Актуальные вопросы, которые в нем поставлены

  • Произведение, которое заставит задуматься, переживать

  • Произведение, которое хочется перечитать , ещё раз послушать

  • Высоко художественное произведение ….



Сегодня речь пойдет о двух бессмертных произведениях в музыке и литературе. Это повесть «Пиковая дама» А.С Пушкина и одноименная опера П.И. Чайковского (презентация слайд 1)

2.Проверка домашнего задания

Дома (на уроке литературы) вы познакомились с повестью Пушкина.

Как зовут главного героя повести?

Кто он по профессии? Какова цель его жизни?

Германн- военный инженер

Гости характеризуют его так :

- А каков Германн, отроду не брал он карты в руки, отроду не загнул ни одного пароли (в карточной игре удвоение выигранной ставки), а до пяти часов сидит с нами и смотрит на нашу игру!

«Германн немец: он расчетлив, вот и все!

Германн о себе:

- «Игра занимает меня сильно, но я не в состоянии жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее» (презентация слайд 2)

Пушкин о Германне:

Герман был сын обрусевшего немца, оставившего ему маленький капитал. Будучи твердо убежден в необходимости упрочить свою независимость, Германн не касался и процентов, жил одним жалованьем, не позволял себе малейшей прихоти. Впрочем, он был скрытен и честолюбив, и товарищи его редко имели случай посмеяться над его излишней бережливостью. Он имел сильные страсти и огненное воображение. Но твердость спасла его от обыкновенных заблуждений молодости. Так, например, будучи в душе игрок, никогда не брал он карты в руки, ибо рассчитал, что его состояние не позволяло ему (как сказывал он) жертвовать необходимым в надежде приобрести излишнее,- а между тем целые ночи просиживал за карточными столами и следовал с лихорадочным трепетом за различными оборотами игры.

Расчет .синонимы выгода, польза.

Расчетливым быть хорошо или плохо?

Ответы детей

Расчетливый - бережливый. Это хорошо.

Расчетливый - не хватает души, действующий с выгодой для себя. Не очень хорошо

Завершая разговор о герое, прошу вспомнить «три верные карты». Жизненные принципы Германна, от которых он не отступал

Германн о себе :

«Нет! расчет, умеренность и трудолюбие: вот мои три верные карты, вот что утроит, усемерит мой капитал и доставит мне покой и независимость!» (презентация слайд 3)



Какая карта будет бита?

Через какую карту он перешагнет? - умеренность

Что для Германна Лиза? – средство достижения цели.

В повести у Пушкина- любовный конфликт. Лиза -средство достижения цели, цель героя -деньги, обогащение. Вызывает симпатии такой герой?. Он расчетливый человек, карьерист, им движет желание обогатиться, нет любви к Лизе, ради достижения цели готов на убийство. (презентация слайды 4-7)



Как автор поступает с таким своим героем?

Германн сошел с ума. Он сидит в Обуховской больнице в 17 нумере, не отвечает ни на какие вопросы и бормочет необыкновенно скоро: «Тройка, семерка, туз! Тройка, семерка, дама!..»

(Презентация Слайд 8)

А.С Пушкин как писатель рисует нам портрет современного человека 19 века

. А каков музыкальный портрет современного человека у Чайковского?

Как музыка может нам раскрыть образ героя? Каково наше отношение к герою. Ваша задача познакомиться с музыкальным материалом на уроке, а дома ответить письменно на вопрос, предложенный вам в карточке.

Какой Герман мне ближе и почему? В чем отличие героя повести от героя оперы?

4. Подготовка к усвоению новых знаний (презентация слайд 9)

Петр Ильич оперу пишет в Венеции, либретто составляет его брат. Петр Ильич влюбился в оперу, пишет ее за 44 дня. И когда Герман сойдет с ума , застрелится, Петр Ильич скажет: «Прочь! Прочь! Я не могу находиться здесь, где умер мой Герман»

«Я решил отказаться от всех заграничных и здешних приглашений и уехать куда – нибудь в Италию отдыхать и работать над будущей моей оперой. Я выбрал сюжетом для оперы «Пиковую даму» Пушкина. Случилось это таким образом: мой брат Модест три года тому назад приступил к сочинению либретто на сюжет «Пиковой дамы» по просьбе некоего Кленовского и в течение этих трех лет понемногу сделал очень удачное либретто…Но сей последний от сочинения музыки отказался… Мне очень хочется работать, и, если удастся хорошо устроиться где – нибудь в уютном уголке за границей, мне кажется, что я свою задачу осилю и к маю представлю в дирекцию клавираусцуг, а летом буду инструментировать его» ,-так писал Чайковский Надежде Филаретовне Фон Мекк.

«Пиковая дама» была написана в невероятно кроткий срок – за 44 дня. Премьера состоялась в Петербурге в Мариинском театре декабря 1890 года и имела огромный успех. Ни в одной из опер на пушкинские сюжеты мы не найдем такой свободы обращения с литературным материалом: Чайковский не только самостоятельно истолковал образы, приближая их к современности, но и дорисовал их, подчас меняя психологические черты.

5. Этап усвоения новых знаний

С чего начинается любая опера? (с увертюры или интродукции)

Что такое увертюра? (вступление, в котором представлены ведущие темы)

Какие образы, темы мы услышим? (образ трех карт, темы любви, тема старухи ( рока(судьбы))

Срочно. Нужна критика! Страна МастеровСлушание интродукции

Каков характер этих тем?

1 картина (презентация слайд 10)

Солнечный Летний сад, заполнен гуляющей толпой. Офицеры Сурин и Чекалинский делятся впечатлениями о странном поведении своего приятеля Германа: он ночи напролет проводит в игорном доме, но даже не пытается испробовать судьбу. Вскоре появляется сам Герман в сопровождении графа Томского. Герман признаётся, что страстно влюблен, хотя имени своей избранницы не знает. Присоединившийся к компании офицеров князь Елецкий рассказывает о своей скорой женитьбе: «Светлый ангел согласие дал свою судьбу с моею сочетать!» Герман в ужасе узнает, что невеста князя и есть предмет его страсти, когда мимо проходит Графиня в сопровождении своей внучки, Лизы.



Герман- гусар, он беден, гуляя по Летнему саду с другом, он рассказывает ему, что безответно влюблен. Та, которую он любит ,« богата и знатна». Герман мрачен, молчалив, сдержан.

Томский спрашивает : «Ты болен? Чем-то недоволен?»

Герман:

- Я сам не свой я влюблен. Свою возлюбленную Герман называет святой, не может ее позабыть. Звучит ария Германа

Срочно. Нужна критика! Страна МастеровЯ имени её не знаю

Вы верите этому Герману?

Чем герой Чайковского отличается от пушкинского героя?

Любовь- страсть, которая завладела Германом.

Друг, Томский, утешает:

-Найдем другую.

Звучит вторая страстная ария Германа «Ты меня не знаешь»

Герман истинно влюблен, он понимает, что он Лизе не пара, Чайковский добавил в оперу социальный конфликт. Лиза - внучка богатой графини.

Томский, шутя, предлагает Герману разбогатеть, узнав тайну 3 карт.

(Презентация слайд 11)

Томский рассказывает приятелям светский анекдот о графине, которая будучи юной московской «львицей» проиграла все состояние и «ценой одного рандеву», узнав роковую тайну трех всегда выигрывающих карт, одолела судьбу: «Раз мужу те карты она назвала, в другой раз их юный красавец узнал, но в эту же ночь, лишь осталась одна, к ней призрак явился и грозно сказал: „Получишь смертельный удар ты от третьего, кто, пылко, страстно любя, придет, чтобы силой узнать у тебя три карты, три карты, три карты!“»

Герман внимает рассказу с особым напряжением. Приятели подшучивают над ним и предлагают выведать у старухи тайну карт. Начинается гроза. Сад пустеет. Среди разбушевавшейся стихии Герман восклицает: «Нет, князь! Пока я жив, тебе я не отдам ее, не знаю как, но отниму!».

Срочно. Нужна критика! Страна МастеровСлушаем балладу Томского

Какие звучат темы, инструменты?

(на тему любви, звучащую постоянно, наступает тема трех карт, рока и судьбы)





Картина 2 оперы - центральная в развитии чувства любви Лизы и Германа, кульминация их взаимной любви. (Презентация. Слайд 12)

Гобой и флейта передают состояние умиротворенной любви. Это спокойный островок в опере. Островок полного счастья Лизы и Германа.

Герман находится в состоянии безумной влюбленности:

- Могу ли день прожить без тебя?

Я жил тобой

И мысль любовная владеет мной,

Но перед тем, чтобы с жизнью проститься,

Дай мне хоть побыть с тобой

Твоей красотой налюбоваться, а потом- смерть.

Красавица! Богиня! Ангел!

Картина 3

В ней происходит роковой сдвиг в сознании Германа. Им всецело овладевает тайна трех карт, страсть к игре. Он предает любовь Лизы

Сцена бала. Графиня уезжает на бал. (Презентация. Слайд 13)

На балу происходит разговор между друзьями. Они недоумевают, что происходит с Германом?

- То мрачен был, то увлечен.

Здесь он признается Лизе:

- Я Вас люблю

Люблю безмерно, без Вас не мыслю дня прожить.

Сердца свободу не хочу стеснять.

Готов скрываться Вам в угоду.

Готов совершить подвиг.

О, милая, доверься мне

И после этого лирического монолога вдруг звучит тема рока, судьбы.

-Что ж это ? Бред или насмешка?

Что если? Безумец я?

Тема рока, судьбы наступает на тему любви.

- Три карты знат и я богат.

Могу бежать прочь от людей.

Проклятая мысль эта меня с ума сведет.

(снова как рефрен, эхо повторяется тема 3 карт)(кто страстно любя, придет. Чтобы силой узнать у тебя 3 карты)

Безумец я !

Герман прочь гонит мысль о 3 картах, которая пришла к нему на балу.

4 картина

Чайковский: «От музыки в этой картине волосы встают дыбом»

Герман пробирается в спальню Графини. С трепетом всматривается он в её портрет в молодости. Появляется сама Графиня в сопровождении приживалок. Она с тоской вспоминает прошлое и засыпает в кресле. Неожиданно перед ней возникает Герман, умоляющий открыть тайну трех карт: «Вы можете составить счастье целой жизни, и оно вам ничего не будет стоить!» Но Графиня, онемевшая от испуга, недвижима. Взбешённый Герман угрожает пистолетом. Старуха падает.

«Она мертва, а тайны не узнал я», — сокрушается близкий к помешательству Герман в ответ на упреки вошедшей Лизы.

Дом графини. Она спит. В музыке звучит мотив рока, любви, судьбы.

Герман умоляет графиню назвать ему 3 карты, задает вопросы графиня молчит.

-Вы можете составить счастье целой жизни. Оно Вам ничего не будет стоить. Вы знаете 3 карты. Для кого Вам беречь свою тайну? (Презентация слайд 14)

Если в вашей груди билось когда- нибудь сердце.

То я вас умоляю чувством супруги, любовницы, матери

открыть мне Вашу тайну.

Герман готов взять на себя дьявольский грех.



Звучит скрипка и виолончель. Почему именно эти инструменты?(передают человеческие чувства, переживания)

Кульминация сцены монолог Германа «Она мертва, а тайны не узнал я »

Срочно. Нужна критика! Страна Мастеровслушаем

ПОЛНАЯ ПОБЕДА ДЕНЕГ, ВЛАСТИ СТАРУХИ. НЕТ ЛЮБВИ!

Лиза, узнав о смерти графини , произносит:

- Не я тебе нужна была!

Чудовище! Убийца! Изверг! Прочь, злодей!

5 картина

Герман находится в раздвоенном состоянии. Его полностью охватила идея 3-х карт. Он постоянно думает о них

6 картина

Герман в казармах. Он читает письмо Лизы, где она назначает ему свидание на набережной. В воображении встают картины похорон старухи, слышится заупокойное пение. Возникший призрак Графини в белом похоронном саване вещает: «Спаси Лизу, женись на ней, и три карты выиграют сряду. Запомни! Тройка! Семерка! Туз!» «Тройка… Семерка… Туз…» — как заклинание повторяет Герман. (Презентация. Слайд 16)

Лиза ждет Германа на набережной у Зимней канавки. Ее разрывают сомнения: «Ах, истомилась, исстрадалась я». Когда часы бьют полночь и Лиза окончательно теряет надежду, появляется Герман, поначалу повторяющий за Лизой слова любви, но одержимый уже другой идеей. Лиза убеждается, что Герман — виновник смерти Графини. Он с криком убегает в игорный дом. Лиза в отчаянии бросается в воду.





Лиза назначает свидание Герману.

Срочно. Нужна критика! Страна МастеровЗвучит ария «Ах, истомилась, исстрадалась»

Я знаю, он придет, рассеет подозренья

И преступленья не сможет совершить.

Ночью и днем только о нем

Думой себя истерзала я.

Где же ты, радость моя, была?

Туча пришла и грозу принесла,

Счастье, надежды разбила.



Бьют часы. Германа нет.

О время, подожди! Он сейчас будет здесь!

О милый. ПРИХОДИ! Сжалься надо мной!

С убийцей вместе проклята!

- Ты здесь? Ты не убийца? Ты мой опять?

-Да, здесь я, милая.

Срочно. Нужна критика! Страна Мастеровзвучит дуэт Лизы и Германа полный страсти, (презентация слайд 15)

но Герман только повторяет за Лизой окончания фраз. Мысли его заняты другим. Он пытается объяснить Лизе про 3 карты. Герман безумен. Идея обогащения заняла его мысли целиком и полностью

Лиза:

- Спасу тебя, идем со мной

Герман:

-Кто ты? Тебя не знаю? Прочь! Отстань!

Лиза бросается в воду

(в 9 классе на уроке литературы вы познакомитесь с повестью Н.М Карамзина «Бедная Лиза» и увидите, как похожи сюжеты поведения героинь!)

НЕТ ЛЮБВИ! ПОЛНАЯ ПОБЕДА ДЕНЕГ! КАРТ! СТАРУХИ!

В музыке звучит злоба, торжество!

Картина 7

Игроки веселятся за карточным столом. Их развлекает Томский шутливой песенкой. В разгаре игры появляется взбудораженный Герман. Дважды подряд, предлагая крупные ставки, он выигрывает. «Сам черт с тобой играет заодно», — возглашают присутствующие. Игра продолжается. На сей раз против Германа князь Елецкий. И вместо беспроигрышного туза в его руках оказывается дама пик. Герману видятся на карте черты умершей старухи: «Проклятая! Что надобно тебе! Жизнь моя? Возьми, возьми ее!» Он закалывается. В проясненном сознании возникает образ Лизы: «Красавица! Богиня! Ангел!» С этими словами Герман умирает.



Сцена в игорном доме

Диалог приятелей, из которого вытекает мысль «несчастному в любви везет в игре»

Срочно. Нужна критика! Страна Мастеровзвучит Ария Томского «Если б милые девицы»

Если б милые девицы

так могли б летать, как птицы

и садились на сучках,

я желал бы быть сучочком,

чтобы тысячам девочкам

на моих сидеть ветвях.

Пусть сидели бы и пели,

вили гнезда и свистели,

выводили бы птенцов;

Никогда б я не сгибался,

вечно ими любовался,

был счастливей всех сучков.

Входит Герман

-Где был? Уж не в аду ли? Смотри, на что он похож?

Ты не болен?

Герман6

-Разрешите поставить карту (40 тысяч)

-Да ты с ума сошел!

-Уж не узнал ли ты 3 карты у графини?

Шум в зале:

- Он сумасшедший. Он сам не свой.

Герман бросает 2 карту

Срочно. Нужна критика! Страна Мастеровзвучит ария «Что наша жизнь?- Игра»

Добро и зло –одни мечты

Труд, честность- сказки для бабья.

Кто прав, кто счастлив здесь, друзья?

Сегодня ты, а завтра я

Так бросьте же борьбу

Ловите миг удачи. Пусть неудачник плачет ,

Кляня свою судьбу…



Герман в опере застрелился, но перед этим попросил прощения у князя Елецкого, жениха Лизы. Перед смертью увидел Лизу и умер с ее именем на устах.

Занавес.

6 этап Инструктаж по выполнению домашнего задания. Подведение итогов урока.

Два равновеликих произведения. Пушкин. Чайковский. Две знаковые фигуры русского искусства дали нам 2 портера современников один Герман - в литературе, другой- в музыке.

Определите, какой вам Герман ближе и почему? Обратите внимание на карточку, которая у вас на столе. Дома вы напишете небольшую работу , отвечая на вопросы в карточке.

Наш урок окончен. Всем спасибо за работу. Прошу подойти к столу и обменять ваших пиковых дам на отметку.











Сообщение группы обучающихся :В результате сравнительного анализа сюжета можно представить следующий вывод:

Слайд :

У А.С.Пушкина

У М.И.Чайковского

Германн – военный инженер

Герман – Гусар

На первом плане алчная идея Германна – разбогатеть любой ценой

На первом плане – любовная драма Германа и Лизы

Лиза – бедная воспитанница

Лиза – родственница графини и ее наследница

Лиза свободна

У Лизы есть жених – князь Елецкий

Лиза выходит замуж

Введена сцена встречи Лизы и Германа у канавки, после которой Лиза погибает

Германн сходит с ума и пребывает в сумасшедшем доме

После неудачной игры Герман заканчивает жизнь самоубийством

Место действия – Петербург

Место действия Петербург

Время действия сдвинуто на несколько десятилетий

Петра Ильича называли певцом Женщины, ее рыцарем и другом. Голос женщины царственно раздавался во всех темах любви радостной и печальной нотой. Это, возможно. Зависело от того, что композитор так часто сталкивался с трагическими женскими судьбами в своей семье. Образ Лизы особенно интересовал Чайковского.

Слайд образ Лизы

Сообщение обучающегося: У Пушкина Лиза – единственная привлекательная личность, она не только «во сто раз милее» светских барышень, она одна не лишена настоящих хороших человеческих чувств; она одна способна к глубокой, благородной и бескорыстной любви, в свете играла самую жалкую роль, была самолюбива и ждала своего избавителя, мечтая выйти замуж. Мечта ее сбылась.

А какова Лиза у Чайковского?

Слушание Дуэт Лизы и Полины «Уж вечер»

Что общего в образе Лизы у поэта и композитора?

Можно ли встретить такую девушку в современном обществе?

А каков же образ Германна?

Слайд – образ Германна

Сообщение обучающегося: Германн – сын обрусевшего немца, расчетлив, бережлив, честолюбив, имел сильные страсти и огненное воображение, в душе – игрок, но за игру не садится. Обладал необузданным воображением. Для него тайна трех карт – путь к богатству, а любовь Лизы – путь к тайне графини.

А каков Герман у Чайковского?

Каков характер его Ариозо?

Какие чувства охватывают героя?

Слушание Ариозо «Я имени ее не знаю»

(То элегически нежная, то порывисто взволнованная, чистота и сила его чувств любви. Чувство нежности сменяется подавленной страстью при мысли о недоступности счастья. Одинокий, бедный, но самовлюбленный до боли юноша с сильными страстями. Способный на любовь и нежные чувства. Любовь к Лизе – вот та страсть, которая целтком владеет Германном)

Как изменяется образ Германна в последствии?

Слушание сцены у Зимней канавки (фрагмент видеофильма оперы) «О, да, миновали страданья»

(охвачен идеей выигрыша. Машинально повторяет за Лизой слова любви, не замечая ее. Несвязный рассказ. )

Чем различен образ Германна у Пушкина и Чайковского? (У Пушкина – он статичен. У Чайковского – он показан в развитии)

Каких три злодеяния совершил Германн? (убил старуху, себя и любовь)

Каков характер героя в следующем фрагменте оперы(бравый, он в азарте, в предвкушении выигрыша) ?

Слушание «Что наша жизнь? Игра!»

А какие мысли и чувства выражает следующий фрагмент?

Слушание «Князь, князь, прости меня!»

( в оркестре возвращается трепетно – нежный образ Лизы – тема любви)

Почему Чайковский возвращается к этой теме? (только чувство любви может возвратить в человеке все лучшее, только оно способно вдохновлять на подвиги, научить нас прощать и сделать человека счастливым)

Почему Чайковский изменил судьбу Германна?

(Чайковский не мог отдать своего героя во власть такого конца, как у Пушкина, он предпочел физическое его уничтожение. Умирая, Германн освобождается от навязчивой идеи.)

Можно ли оперу и повесть, написанных более века назад назвать современными?

Какие актуальные темы они затрагивают?

(Тема любви, игры, азарта, жертвенности ради любви)

В каком городе происходят события этих произведений? (Петербург)

Этот город вдохновил многих людей искусства на создание своих шедевров.

Исполнение песни «Петербург»

Литература:

Слово о музыке. Русские композиторы 19 века//В.Б.Григорович и З.М.Андреева-Изд.2-ое, исправленное -М:Просвещение, 1990

Сто великих композиторов//Д.К.Самин – М: Вече, 2000

Абрамовский Г. И др. Сто опер – Ленинград: Музыка, 1997

Берлянд – Черная Е/Пушкин и Чайковский – Музгиз, 1950

Платек Я.//Единый лавр их дружно обвивает//Музыкальная жизнь, 1990 №11 и «12

Сидельников Л.С. Петр Ильич Чайковский – М: Искусство, 1998



12


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Материал можно использовать на уроке литературы в 8 классе по теме внеклассного чтения А.С. Пушкин "Пиковая дама" и на уроке МХК в 8 классе по теме "Музыкальный портрет".

Материал поможет раскрыть характер главного героя оперы П.И. Чайковского Германа и сравнить его с главным героем одноименной повести А.С. Пушкина "Пиковая дама", увидеть общее и отличия.

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров267
Номер материала ДВ-273464
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх